У дворічної Олесі Ганчук генетичне захворювання, природу якого лікарі досі не можуть встановити. Але завдяки сучасним методикам, що впливає на підкірку головного мозку, малятко вже сідає, повзає і робить перші кроки

Побачивши, що Олеся доїла цукерку і трохи забруднилася, дворічний Ілля взяв в руки хустку і витер сестрі особа. Таку ж турботу про свою сестричку-двійнята хлопчик проявляє і під час гри: варто Олесеві відволіктися - як він вкладає в її руку кубик, щоб продовжити.

- Поки у дочки погана концентрація уваги, їй складно зосередитися, а щоб покликати Олесеві, мені доводиться багато разів повторювати її ім'я, - каже мама дівчинки киянка Світлана Некрот. - Однак лікарі впевнені: якщо продовжувати заняття, дочка одужає. І я в це вірю. Ще рік назад Олеся не могла тримати голову, перевертатися, сідати - лише нерухомо лежала в ліжечку. Її братик Ілля в цей час вже ходив, стрибав, бігав. Тіло доньки було настільки напружене, що мені доводилося робити зусилля, щоб розпрямити її зігнуті руки. Зараз Олеся вже самостійно сідає, повзає, утримує іграшки, вимовляє окремі звуки і ходить по кілька годин на день, тримаючи мене за руку. Вражаюче, але єдиний центр, де змогли допомогти моїй дівчинці, виявився в десяти хвилинах від нашого будинку. Але ж до цього я консультувалася у відомих в Україні неврологів, зверталася в клініки, реабілітаційні центри, водила доньку на масажі, давала їй безліч медикаментів, але все було безрезультатно.

* "На прикладі Іллі я бачу, як повинен розвиватися здорова дитина, - каже Світлана. - Але Олеся робить явні успіхи, і син їй в цьому допомагає" (фото Сергія Тушинського, «ФАКТИ»)

Зараз раз в три місяці Олеся проходить комплекс процедур по реабілітації, в ході яких за допомогою електричних імпульсів йде вплив на «сплячі» клітини головного мозку.

- На час процедури на голову дочки надягають спеціальну пов'язку з електродами, які проводять струм в підкірку головного мозку і стимулюють нервові клітини, - продовжує Світлана. - Таким чином електрику змушує працювати здорові нервові клітини, що знаходяться як би в стані «сну». При цьому Олеся нічого не відчуває, адже напруга дуже маленьке. Щоб дочка не відволікалася, я посадила її до себе на коліна, а лікар показує їй мультфільми, грає з нею, малює.

Уже після третього заняття ми з чоловіком помітили, що Олеся більш впевнено тримає голову, сидить, а в кінці першого курсу дочка самостійно переверталася. Побачивши це, я заплакала від щастя, адже деякі лікарі попереджали мене, що Олеся взагалі не буде розвиватися. Зараз, коли у неї помітний явний прогрес, розумію, що ми на правильному шляху. Правда, діагноз їй поки ніхто не зміг поставити. Два місяці тому в Ізраїлі Олесеві зробили генетичний тест, результати якого ми чекаємо до сих пір. Поки ми з донькою щодня виконуємо спеціальні вправи вдома, я вожу її на процедури в Центр стимуляції мозку, де за власною методикою з нею також займається кубинський лікар Юніер Андрес Кастільо.

Поспілкувавшись зі Світланою, я була вражена: звідки людина, що пережила стільки труднощів, знаходить в собі сили боротися? Цим питанням задаюся досі. Адже хвороба Олесі не єдине випробування в житті жінки. До народження двійнят у Свєти загинула п'ятирічна дочка від першого шлюбу. Спершись на москітну сітку, дівчинка випала з 15-го поверху і розбилася.

- Уляна була дуже тямущою дитиною: читала напам'ять казки «Мойдодир», «Муха-цокотуха», - згадує Світлана. - Дочка знала, що не можна ставати на підвіконня, так як це небезпечно. Швидше за все, вона вирішила, що москітна сітка - надійний захист, і сперлася на неї ...

Дні смерті, похорону були найстрашнішими в моєму житті. Через півроку після того, що сталося я дізналася, що вагітна. З перших днів я чомусь була впевнена: у мене двійня. Мені здається, Бог все бачить і, забравши одну дитину, подарував двох. Тому, коли під час УЗД лікар сказав, що у нас буде двійня, я не здивувалася. А ось чоловік спочатку навіть не зрозумів і, посміхаючись, постійно запитував: «Як це - відразу дві дитини?»

Всю вагітність я дуже нервувала. Пам'ятаю, коли лягала на збереження, лікар здивувалася: «На такому ранньому терміні ми ще не зберігаємо». На що я відповіла: «Ці дітки повинні народитися. Зберігайте ». Здавалося, все йшло за планом, вагітність протікала легко. Але під час пологів щось сталося. Коли Олеся вже з'являлася на світ, у Іллі зупинилося серце. Лікарі зробили мені кесарів розтин, щоб дістати сина, а про Олесю забули. У дочки розвинулася гіпоксія (кисневе голодування. - Авт.). Вже на п'ятий день я помітила: з Олесею щось не так. Вона корчилася в ліжечку і не реагувала на звуки, світло. Ніяких нових реакцій на навколишнє у дочки не з'являлося, з кожним місяцем вона просто підростала. У той же час за своїм сином я бачила, як повинен розвиватися здорова дитина. Зараз лікарі вважають, що у Олесі генетичне захворювання, а важкі пологи ні при чому.

- Звідки ви дізналися про методи стимуляції мозку?

- Ці методики лікування мені порадила жінка з Москви, чий син хворий на ДЦП. З нею я познайомилася на форумі в інтернеті. На той час мені вже відмовили більше десяти відомих лікарів, я шукала інформацію самостійно. Саме тоді в Києві відкрився Центр стимуляції мозку, де проводять цю процедуру. Моя дочка стала однією з перших пацієнток. Зараз Олесеві там все знають, а кубинський професор Юніер Андрес Кастільо, який вже більше півроку займається з Олесею, після кожного сеансу каже: «Ваша дочка унікальна, у неї видатна пластика, яку необхідно розвивати». Він добре відчуває Олесеві. Під час занять професор закриває їй очі і дивиться, як вона реагує на удари, дотику, поштовхи. Таким чином він бачить, над чим потрібно працювати. Часом мені здається, ніби він розмовляє з м'язами. Я детально розпитую, на що впливає ту чи іншу вправу, а потім все це повторюю будинку. Фахівці впевнені: якби не сильний страх дочки відпустити мою руку, вона вже давно зробила б свої перші кроки. Швидше за все, це станеться найближчим часом.

Тепер ми хочемо поліпшити психоемоційний стан Олесі, щоб вона змогла спілкуватися з оточуючими, сприймати нову інформацію. Для цього фахівці збираються використовувати інший метод стимуляції - «Томатіс»: за допомогою активного слухання у дитини формується мова, поліпшуються пам'ять, концентрація уваги.

- Вухо - перший орган, який повністю формується у дитини ще в утробі матері, а подальший розвиток людини відбувається під впливом звуку, - пояснює лікар-нейрофізіолог Центру стимуляції мозку кандидат медичних наук, доктор філософії в галузі психології Олена Чуприкова. - В середині ХХ століття цей факт довів французький лікар-фониатр і отоларинголог Альфред Томатіс. Існує різниця між пасивним процесом «чути» і активним «слухати». Я знаю дітей, які, незважаючи на відмінний слух, відставали у навчанні, не могли зосередитися на уроках, читати, спілкуватися з ровесниками, висловлювати власні думки. Їх проблема полягала в нездатності слухати, тобто сприймати і сортувати інформацію. Це можна розвинути за допомогою спеціальної терапії.

- Як проходить така процедура?

- Заняття триває дві години. Через спеціальні навушники, пов'язані з додатковим пристроєм, пацієнт слухає мелодію, звуки, які пройшли необхідну обробку. Досягти такого високого якості звуку можна тільки в деяких студіях звукозапису і, зокрема, в Центрі стимуляції мозку. Ефект процедури заснований на чергуванні частоти та інтенсивності звуку. Таким чином вухо постійно знаходиться в робочому стані. Звукова вібрація перетвориться в електричні імпульси, які стимулюють підкірку головного мозку. При цьому сигнал повинен бути чітким і правильним. Дуже важливо, щоб навушники безпосередньо з'єднувалися з пристроєм - дитина повинна чути власний голос. Наприклад, під час процедури я прошу малюка описати, що він бачить на картинці. Часто для кращого сприйняття мені доводиться розтягувати його мова, щоб промовлене фіксувалося в пам'яті дитини як можна довше.

- Які музичні твори потрібно слухати під час сеансу, щоб домогтися успіху?

- Уже доведено, що класична музика активізує всі ділянки мозку. Наприклад, на людину дуже благотворно впливають твори Моцарта, музика слов'янських народів, звуки природи. Лише за результатами досліджень (психологічний тест і аудиограмма) лікар може визначити, який звук і з якою частотою необхідний конкретній дитині. Тільки швейцарське обладнання, на якому ми працюємо, дозволяє підбирати індивідуальну програму для пацієнта. Зараз звукову терапію намагаються використовувати багато центрів. Вони купують примітивні набори в форматі mp3, mp4, які нібито підходять для методу «Томатіс». Але отримати ефект від лікування не вдається.

- Кому потрібна слухова терапія?

- Дітям з ураженням центральної нервової системи, руховими порушеннями, затримками мови і слуху, при заїкання, аутизм і ДЦП, а також людям з недостатньою концентрацією уваги, - відповідає керівник Центру стимуляції мозку Олександр Киян. - Крім того, метод підходить не тільки в лікувальних, але і в розвиваючих цілях: це підвищує здатність до навчання людини в будь-якому віці, розвиває музичний слух, покращує пам'ять, допомагає вивчати іноземні мови і позбавляє від акценту. Процедура протипоказана людям, що страждають судомами. Таким пацієнтам ми підбираємо інший метод терапії.

- У центрі працюють іноземні фахівці?

- Так. Ми прагнемо зібрати найефективніші методики з усього світу, навчити їм українських лікарів. Найближчим часом до нас приїде відомий фахівець і духовний практик з Тибету, учень далай-лами. У своїй практиці він поєднує як традиційну, так і народну медицини. Він поділиться своїми знаннями і вміннями з провідними неврологами, реабілітологами і психотерапевтами, яких ми запросили на семінар. Цей фахівець також проконсультує 25 наших пацієнтів. З заявок, які надходять в центр, вже сформували п'ять груп: аутисти, діти з ДЦП, затримкою мовлення, люди після інсульту, а також пацієнти з хворобою Паркінсона. Більш детальну інформацію можна знайти на нашому сайті http://supersmarts.at.ua . Надалі ми плануємо запрошувати лікарів з Чехії, Німеччини, Франції.

* "Під час процедури пацієнт слухає класичну музику та звуки природи", - говорить Олександр Киян (зліва). На фото - з кубинським професором Юніером Андресом Кастільо (фото Сергія Тушинського, «ФАКТИ»)

Фахівці впевнені: якщо з дітьми, що страждають такими захворюваннями, регулярно займатися, ліки можуть і не знадобитися. Мама Олесі вже переконалася в цьому.

- До початку апаратного лікування Олеся брала важкі психотропні препарати, від яких не було ніякого ефекту, а зараз, коли я регулярно займаюся з донькою, результат є, - продовжує Світлана. - Я дуже хочу, щоб в майбутньому Олеся змогла себе обслуговувати, отримала спеціальність. Одного разу після занять з донькою кубинський професор сказав: «Якби дівчинка росла на Кубі, їй би давно вже допомогли». З тих пір у нас з чоловіком з'явилася мрія: відвезти дочку в кубинську клініку. Зарубіжні фахівці готові прийняти нас на обстеження і лікування. Щоб зібрати необхідну суму, я створила сторінку в соціальній мережі http://vk.com/club56043882 , На якій розповіла історію нашої родини, розмістила копії документів, відео з Олесею і Іллею, їх фотографії. Після цього нам почали допомагати абсолютно незнайомі люди. У своїх коментарях до відео вони пишуть, що Ілля відноситься до Олесеві як справжній джентльмен. Так і є. Ми з чоловіком виховуємо сина так, щоб він знав: якщо з нами щось трапиться, він повинен допомагати сестрі. Я говорю Іллі: «Олеся особлива. Вона не гірше за інших. Просто не така, як усі ».

Під час підготовки матеріалу фахівці центру багато розповідали про своїх пацієнтів, їхні успіхи. Особливо запам'яталася історія шестирічного Микити Іванова з Севастополя. У хлопчика важка форма ДЦП, спровокована родовою травмою. У Микити не було явного прогресу в розвитку, а вже після першого курсу лікування в Києві у хлопчика збільшився словниковий запас, більш чіткої стала мова. Дитина пройшла всього три курси реабілітації (два з них - за методикою «Томатіс») і в квітні повинен в четвертий раз приїхати до Києва. Але через ситуацію, що склалася в країні, цього може не статися.

* Уже після першого курсу лікування за методом «Томатіс» шестирічний Микита Іванов, який потерпав ДЦП, став краще формулювати думки (фото з сімейного альбому)

- Зараз заблоковані всі мої банківські рахунки, картки, і я не можу зняти необхідну суму, - розповіла нам по телефону мама хлопчика Аріна Іванова. - Навіть не знаю, що робити в такій ситуації. У місті багато радіють новій владі і змін, чекають кращого життя, а я хочу лише одного - вилікувати свою дитину. Ще рік тому Микита не міг сформулювати свої думки, постійно мовчав, тепер же говорить цілими реченнями. Син може сказати: «Дай мені булку з варенням - я буду вмочати її в чай». Також без праці вважає, скільки машин припаркувалася біля нашого будинку. Він більш впевнено стоїть на ногах, сидить з рівною спиною. Нинішньої осені Микита повинен піти в перший клас, і я хочу максимально підготувати його до школи. Але як тепер діяти, поки не знаю.

Читайте нас в Telegram-каналі , Facebook і Twitter