Здається, не завжди мають рацію ті батьки, які змалку змушують дітей ходити на академічні концерти. Найпоширеніша їх помилка - неправильний вибір програми. А інша - насильство. Коли дитину змушують слухати те, що йому не цікаво, чи утримують на місці, коли він стомлений і увагу його розсіяно, немає користі ні йому, ні іншим слухачам. Знайомство зі світом класичної музики вимагає уваги і обережності.

Звичайно, добре, коли батьки самі люблять музику, постійно слухають записи, самі грають або співають. Тоді сам побут сім'ї з народження привчає дитину до мови музичного мистецтва. Але може статися і відторгнення - особисто знаю дівчину з музикознавчої сім'ї, яка закінчила музичну школу по класу скрипки і на дух не переносить академічну музику. Так що важливо не переборщити.

Відомо, що класична музика робить благотворний вплив на духовне і фізичне здоров'я людини, розвиває його уяву і емоційну сферу. Тому навіть якщо батьки не дуже музичні, варто познайомити дітей з цим мистецтвом, з творчістю великих композиторів.

Починати краще всього будинку, з невеликих, але образних творів. Підходить балетна музика Чайковського, його «Дитячий альбом», «Пори року», сюїта «Пер Гюнт» Гріга, концерти і симфонії Моцарта, «Пори року» Вівальді - все, що легко запам'ятовується і може викликати у дітей яскраві фантазії. Можна запропонувати таку гру - послухати музику і придумати або намалювати її образ або історію. Або включати записи перед сном, щоб діти, наприклад, представляли власні казки.

Одночасно з тренуванням уяви можна показувати музичні мультфільми, в яких різні твори вже проілюстровані. Найбільш відомі: радянський «Шелкунчик», діснеївські «Спляча красуня» і «Фантазія». Остання хороша ще й тим, що в ній даються імена композиторів і творів і показуються різні музичні інструменти. Так що перегляд «Фантазії» може стати відправною точкою для більш детальної розмови про авторів музики, історії та особливості її виконання.

На даному етапі повинні стати в нагоді спеціальні дитячі книги. Серед них зустрічаються своєрідні казки, де в доступній формі даються

початкові відомості про музику. Прекрасний зразок цього жанру - серія «Пригоди скрипкового ключа» музичного педагога Емми Йосипівни Веліковіч (варто звернути увагу і на інші її пізнавальні книги для старших вікових груп). Широкий спектр дитячих енциклопедій, серед яких нескладно знайти книги про музику.

І тільки коли дитина вже відчув смак до слухання музики, отримав початкову інформацію про музичну культуру, можна вести його на «живий» концерт, який він буде сприймати вже як зацікавлений глядач.

Можна почати також з різних освітніх програм, які організовуються за концертних залах і музичних театрах. У Петербурзі це клуб юних петербуржців «Три апельсина» при дитячому музичному театрі Задзеркаллі, клуби юних слухачів Маріїнського і Михайлівського театру, спеціальні концерти для дітей на різних майданчиках.

Є сенс почати і з відвідувань концертів однолітків дитини - виступів учнів музичних шкіл, дитячих фестивалів.

Потім можна переходити до знайомства з «дорослими» програмами - погодившись з рівнем розвитку і перевагами самих хлопців.

Найкраще, якщо батьки відразу пояснять дітям правила поведінки в залі для глядачів. Про всяк випадок, наведу їх тут.

• Артистів зустрічають і проводжають оплесками. Але якщо ведучий говорить, що частини сюїти, циклу або симфонії виконуються без перерви, то плескати не можна.
• Говорити і пересідати можна тільки в перервах між виступами.
• Виходити із зали можна тільки під час антракту або, в крайньому випадку, в перерві між виступами.
• При запізненні входити в зал можна тільки в перерві між виступами - якщо дозволяють адміністратори.
• Йти на своє місце слід обличчям до глядачів на твоєму ряду.

Ці прості правила сьогодні не знають, на жаль, і багато дорослих. І це незнання, часто псує задоволення від багатьох чудових концертів.

Софія Журавльова, РВС.