Опубліковано: 19 мая 2013 року

У Республіці Комі розвитку виховної компоненти в загальноосвітній школі приділяється велика увага.

Разом з тим в Російській Федерації до недавніх пір була відсутня федеральна програма розвитку виховної складової в загальноосвітній школі.

У Республіці Комі проведена відповідна підготовча робота в частині розвитку виховної компоненти в загальноосвітній школі.

По-перше, з метою розвитку виховної компоненти в цілісному педагогічному процесі у 2012 році було проведено республіканський конкурс на кращу модель організації позаурочної діяльності в умовах реалізації федеральних державних освітніх стандартів (ФГОС).

Названо три кращі програми (див. Нижче довідку за підсумками конкурсу в 2012 році).

Відзначено прагнення і готовність освітніх установ відповідати сучасним вимогам, що пред'являються до якості освіти та виховання, високий рівень програмно-методичного забезпечення.

У 2013-му році республіканський конкурс на кращу модель організації позаурочної діяльності в умовах реалізації ФГОС проводиться в період з 13 травня по 28 червня.

Конкурс проводиться з метою розробки нових наукових, методичних та дидактичних напрямків в рамках проекту «Наша нова школа»; виявлення найбільш цікавих і перспективних напрямків методичного та дидактичного супроводу виховного процесу в системі освіти в умовах реалізації ініціативи «Наша нова школа» і переходу на нові ФГОС.

Конкурс є відкритим республіканським творчим конкурсом, проведеним в заочній формі. У ньому можуть брати участь педагоги (авторські групи педагогів) освітніх установ різних видів.

Читати запис повністю »

Коментарі: (1)

Опубліковано: 18 мая 2013 року

У сучасних умовах розвитку економіки важливим є ефективна взаємодія установ початкової, середньої та вищої професійної освіти з роботодавцями.

У зв'язку з цим діалог між освітніми установами та роботодавцями повинен будуватися як на формальній, рамкової основі, так і на основі конкретних кількісно-якісних результуючих показників.

Якщо говорити про Республіку Комі, то можна навести такі цифри.

Аналіз даних за 2008-2012 рр. свідчить про щорічне збільшення кількості укладених договорів на підготовку кадрів, що дозволяє говорити про позитивні зрушення в сфері соціальної взаємодії установ професійної освіти з установами, організаціями та відомствами.

Так, у 2012 році кількість договорів, укладених на підготовку кадрів за очною формою навчання, збільшилася на 93% (в порівнянні з 2011 р).

Станом на 01.01.2013 р з установами початкової та середньої професійної освіти укладено 1967 договорів на підготовку в 2012-2014 рр. 8704 фахівців та робітничих кадрів.

Серед підвідомчих освітніх установ, активно залучають роботодавців до участі в освітньому процесі, можна відзначити позитивний досвід ГАОУСПО РК «Печорський промислово-економічний технікум», ГАОУСПО РК «Воркутинский педагогічний коледж», ГАОУСПО РК «Сиктивкарський коледж сервісу та зв'язку», ГАОУСПО РК «Сиктивкарський торгово-технологічний технікум ».

Договору про соціальне партнерство укладені з такими організаціями як: ВАТ шахта «Інта вугілля», ТОВ «Сантехмонтаж», ТОВ «Арсенал», ТОВ «ЛУКОЙЛ-Комі», ТОВ «РН-Північна нафту», ТОВ фірма «Берізка», ТОВ « Печорський завод ЗБК », ТОВ« Теплова сервісна компанія », Управління Федеральної поштової служби філії ФГУП" Пошта Росії »і ін.

Читати запис повністю »

Коментарі: (0)

Опубліковано: 1 мая 2013 року

23 квітня 2013 року на базі Ухтинского державного технічного університету за підтримки Міністерства освіти Республіки Комі відкрився III Республіканський молодіжний інноваційний конвент «Молодь - майбутнього Республіки Комі».

Цього року свої інноваційні проекти представили на конвент понад 100 учасників з різних міст Республіки Комі.

У зв'язку з проведенням в цей час в Сиктивкарі заходи «Тиждень наук» було прийнято рішення організувати III Республіканський молодіжний інноваційний конвент на двох майданчиках: майданчик № 1 - м Ухта і майданчик № 2 - м Сиктивкар.

Майданчик № 1 - УГТУ

Урочисте відкриття конвенту і вся інноваційна майданчик № 1 розгорнулися в спортивному комплексі «Буревісник» Ухтинского державного технічного університету.

Почесними гостями конвенту стали заступник міністра освіти РК Д.А. Бєляєв, глава МОГО «Ухта» Р.В. Мельник, заступник керівника адміністрації МОГО «Ухта» В.В. Богомазов, ректор Крагс Н.А. Нестерова, виконавчий директор ТОВ «Інновація», керівник програми розумників В.В. Філіпчук.

З вітальним словом до учасників та гостей конвенту звернувся ректор УГТУ, професор Н.Д. Цхадая: «Сьогодні тут представлено цілий шлях інноваційного розвитку: від відбитків старовини у вигляді раритетних автомобілів до нових сучасних технологій. Наше завдання допомогти вам, дорогі інноватори, в розвитку ваших ідей. Ми - жителі міста першої російської нафти, і ми повинні бути завжди і у всьому першими! Майбутнє Росії - це генерація ваших інноваційних ідей! ».

Звідки Ухтинский державний технічний університет і особисто Н.Д. Цхадая за активну співпрацю заступник міністра освіти Республіки Комі Д.А. Бєляєв: «Ми зараз дуже розраховуємо, що колеги з усіх освітніх установ підключаться до реалізації дуже важливого і дуже цікавого заходу - форуму« Інноватика: Крохаль 2013 ». Шановні учасники, витягніть максимум зі спілкування один з одним, зі спілкування з експертами, все ми готові надати вам повне сприяння в реалізації ваших проектів ».

Побажали учасникам успіхів у розвитку ідей і реалізації проектів глава МОГО «Ухта» Р.В. Мельник, заступник керівника адміністрації МОГО «Ухта» В.В. Богамазов, ректор Крагс Н.А. Нестерова.

Про роботу семінару в рамках програми «Розумники» розповів виконавчий директор ТОВ «Інновація», керівник програми «Розумники» В.В. Філіпчук.

Читати запис повністю »

Коментарі: (0)

Опубліковано: 28 апреля 2013 року

24 квітня 2013 року відбулася Колегія Міністерства освіти Республіки Комі, на якій мною був представлений основний доповідь на тему «Реалізація молодіжної політики в Республіці Комі: проблеми і шляхи вирішення».

Доповідь тривав 1 годину 10 хвилин і, як це зазвичай буває, б о більшу частину доповіді я робив, що називається, «не з аркушу», спираючись на підготовлені тези текстового доповіді тільки як структурна основа виступу.

Нижче розміщую ці самі тези, які лягли в каркасну структурну основу виступу, з метою ознайомлення бажаючих з основними тактичними напрямками і стратегічними векторами роботи з молодіжної політики в Республіці Комі.

***

У Республіці Комі існує необхідна нормативно-правова база в області реалізації державної молодіжної політики:

• Закон Республіки Комі від 04.10.2010 N 115-РЗ «Про молодіжну політику в Республіці Комі»;
• Постанова Уряду Республіки Комі від 28 вересня 2012 № 411 «Про затвердження Державної програми Республіки Комі« Розвиток освіти »;
• Постанова Уряду Республіки Комі від 21.10.2011 N 474 «Про затвердження регіональної програми підтримки соціально орієнтованих некомерційних організацій в Республіці Комі на 2011-2013 роки»;
• Постанова Уряду Республіки Комі від 22 липня 2011 року № 321 «Про довгострокову республіканської цільової програми« Стимулювання розвитку житлового в Республіці Комі (2011 - 2015 роки) »;
• Постанова Уряду Республіки Комі від 30.09.2011 N 423 «Про довгострокову республіканської цільової програми« Зміцнення правопорядку і громадської безпеки в Республіці Комі (2012 - 2014 роки) »;
• Постанова Уряду Республіки Комі від 22.10.2008 N 289 «Про внесення зміни до Постанови Уряду Республіки Комі від 30 червня 2006 р N 167« Про Економічній раді Республіки Комі »та про утворення Міжвідомчої комісії з питань молодіжної політики при Економічній раді Республіки Комі»;
• Постанова Уряду Республіки Комі від 26.08.2004 N 150 (ред. Від 20.04.2011) «Про затвердження Положення про порядок проведення конкурсу проектів (програм) молодіжних громадських об'єднань в Республіці Комі»;
• Постанова Уряду Республіки Комі від 26.11.2007 N 277 (ред. Від 13.09.2011) «Про премії Уряду Республіки Комі»;
• Розпорядження Уряду Республіки Комі від 16.03.2011 N 63-р «Про затвердження Міжвідомчої плану заходів з патріотичного виховання громадян у Республіці Комі на 2011-2013 роки»;
• Розпорядження Уряду Республіки Комі від 05.02.2010 N 35-р «Про встановлення нормативу мінімального забезпечення молоді»;
• Розпорядження Уряду Республіки Комі від 11.06.2008 N 188-р (ред. Від 10.09.2010) «Про затвердження Плану заходів з підтримки діяльності студентських трудових загонів в Республіці Комі»;
• Постанова Держради Республіки Комі від 29.04.2010 N IV-7/96 «Про Положення про Молодіжну Парламенті Республіки Комі».

У Республіці Комі проживає 214,193 тис. Молодих людей у ​​віці 14-30 років, що становить 24,1% в загальній чисельності населення Республіки Комі.

Читати запис повністю »

Коментарі: (0)

Опубліковано: 27 апреля 2013 року

Міністерство освіти Республіки Комі інформує про кількісно-змістовної ситуації за підручниками та навчально-методичними посібниками по комі мови та літератури.

У 2012 році за рахунок коштів ДРЦП «Збереження і розвиток національних мов РК» (2650 тис.руб.) Видано підручники та навчально-методичні посібники з комі мови та літератури загальним тиражем 15 600 екз .:

• «Комі кив» Уч. для 6 класу (авт. Грабежова В.М.) - 800 прим .;
• «Комі кив» Уч. для 4 кл. (Авт. В'язова Е.Н., Сизова А.В.) - 6000 прим .;
• «Комі кив» Уч. для 8 кл. (Авт. Ватаманова Г.І. та ін.) - 4000 прим .;
• Методичні рекомендації до підручника «Літературне читання» для 3 класу - 250 прим .;
• «Літературне читання» для 3 кл. в 2-х ч. (Ведерникова О.В.) по 800 прим .;
• Методичні рекомендації до освітній програмі «Дзолюк» для комі дитячих садків - 300 прим .;
• Робочий зошит з навчання дошкільнят комі розмовної мови - 1850 екз .;
• Програмно-методичні матеріали для організації діяльності по комі мові як державній в дошкільних освітніх установах - 500 прим .;
• Методичний посібник «Вимоги до знань, навичок і умінь дітей за освітньою програмою« Дзолюк »- 300 прим ..

Додатково повідомляємо, що в 2012 році для всіх учнів перших класів була видана книга «Азбука юного громадянина Республіки Комі».

Міністерством освіти Республіки Комі сформований перелік підручників і навчально-методичних посібників (28 найменувань, загальний тираж 84100 екз.), В т.ч. і для дошкільних загальноосвітніх установ Республіки Комі, які необхідно видати в 2013 році за рахунок коштів Державної програми Республіки Комі «Розвиток освіти» .

У січні 2013 року Міністерством освіти Республіки Комі проведений моніторинг забезпеченості загальноосвітніх установ республіки підручниками з комі мови та літератури.

Читати запис повністю »

Коментарі: (0)

Опубліковано: 26 апреля 2013 року

Центр організаційно-методичного супроводу модернізації професійної освіти Комі республіканського інституту розвитку освіти підготував методичні рекомендації «Професійна освіта інвалідів та осіб з обмеженими можливостями»: випускникові про профорієнтації, рекомендації для батьків дітей з інвалідністю та обмеженими можливостями здоров'я (ОВЗ).

У Росії в даний час проживає 1,6 мільйона дітей-інвалідів.

З них на території Республіки Комі проживає понад 3 тисячі дітей-інвалідів при загальній чисельності дитячого населення 166 тис., Це 3% від загальної кількості дітей, які проживають в Республіці Комі.

Збільшення числа людей з інвалідністю є загальносвітовою тенденцією.

За останні тридцять років докорінно змінилося ставлення суспільства до проблем інвалідності, що призвело до нової соціальної політики в сфері інвалідності. Це стало результатом потужного міжнародного руху за права людей, що мають інвалідність, підтримуваного ООН.

Саме зараз починає домінувати соціальна модель інвалідності, використання якої призводить до високого рівня інтеграції людей з інвалідністю в суспільство.

У процесі становлення в Росії громадянського суспільства ведеться пошук нових шляхів вирішення проблем інвалідності:

• вивчається зарубіжний досвід соціальної політики та роботи в даній сфері;
• адаптуються і застосовуються різні моделі і технології, використовувані в інших країнах з метою інтеграції людей з інвалідністю в суспільство;
• активізується діяльність громадських організацій інвалідів;
• налагоджується міжсекторне взаємодія на регіональному та федеральному рівнях.

У Листі № АФ-150/06 Міністерства освіти і науки Російської Федерації від 18 квітня 2008 «Про створення умов для отримання освіти дітьми з обмеженими можливостями здоров'я та дітьми-інвалідами» говориться, що одна з основних складових соціалізації дітей з інвалідністю та обмеженими можливостями здоров'я - забезпечення в подальшому їх суспільно-корисної зайнятості. А це обумовлює необхідність отримання ними конкурентоспроможних професій.

Читати запис повністю »

Коментарі: (0)

Опубліковано: 26 апреля 2013 року

Глава Міністерства освіти та науки РФ Дмитро Ліванов запропонував прискорити створення суспільно-професійної оцінки системи початкового (НУО) та середнього (СПО) професійної освіти.

«Ми вважаємо принципово важливим прискорити розробку і випробувати організацію і технологію проведення суспільно-професійної оцінки якості програм початкової та середньої профосвіти», - сказав в середу, 24 квітня 2013 року, Д.Ліванов, виступаючи на з'їзді Союзу директорів середніх спеціальних навчальних закладів.

За його словами, також повинен бути придуманий механізм регулярного поновлення показників цієї оцінки.

«Слід продовжити роботу по створенню мережі центрів сертифікації та кваліфікації. Важливо, щоб незалежна система добровільного визнання і сертифікації стала невід'ємною частиною системи неперервної професійної освіти », - зазначив Ліванов.

На його думку, людина в будь-якому віці повинен мати можливість підвищити або підтвердити свою кваліфікацію і навіть змінити професію.

Крім цього Дмитро Ліванов закликав підвищити привабливість установ початкової та середньої професійної освіти, а також підняти репутацію їх випускників на більш високий рівень.

«Принципово важливо підвищити привабливість початкового і середнього профосвіти для молоді. Треба зробити так, щоб в ці установи приходили не ті, хто не потрапив до вузів, а ті, хто орієнтований на успішну кар'єру на виробництві », - заявив Ліванов.

На його думку, також системи НПЗ і СПО повинні виконувати функцію соціалізації підлітків, їх виховання і розвитку.

«Мені здається, потрібно піти від досить негативного образу, який пов'язаний з тим, що студенти, які навчаються за програма НУО та СПО, це ті, хто не змогли вступити до вузів і ті, хто не виявив достатніх інтелектуальних здібностей, ті, хто є аутсайдерами по життю, - це треба принципово змінити », - зазначив глава Міністерства освіти та науки.

При цьому він нагадав, що головна функція установ початкової та середньої профосвіти в розвитку місцевих підприємств.

Читати запис повністю »

Коментарі: (0)

Опубліковано: 26 апреля 2013 року

У Республіці Комі впроваджується Державна інформаційна система «Електронний освіту» (ГІС ЕО).

Проект реалізується Міністерством освіти Республіки Комі (як функціональним замовником) спільно з Комітетом інформатизації та зв'язку Республіки Комі, що забезпечує інформаційно-й інженерно-технологічне впровадження.

За попередні роки в Республіці Комі створені всі передумови для переведення регіональної системи освіти на якісно новий рівень інформатизації.

При цьому поточний стан рівня інформатизації сфери освіти характеризується наступними факторами:

• розвиток ІКТ-насіченою освітнього середовища в освітніх організаціях Республики Комі идет нерівномірно;
• в освітньому процесі та управлінні освітою недостатньо Ефективне использование апаратно-програмних ЗАСОБІВ и ІКТ-ресурсів;
• нізькі Темпи оновлення ІКТ-компетенцій педагогічних та управлінськіх кадрів;
• має місце невідповідність темпів Впровадження ІКТ в сферу освіти и мінлівіх потреб населення;
• Фактично рівень использование ІКТ НЕ відповідає Вимоги, что пред'являються до змісту освітнього процесса федерального ДЕРЖАВНИЙ освітнімі стандартами;
• недостатньо розвинено система дістанційного навчання;
• відсутня єдина інформаційна система управління освітою.

З метою підвищення ефективності управлінських процесів, а також ефективного використання інформаційних технологій для підвищення якості освіти, отримання нових освітніх результатів, взаємодії всіх учасників навчально-виховного процесу, автоматизації управління системою освіти, прийняття обґрунтованих управлінських рішень, надання державних та муніципальних послуг в електронному вигляді в сфері освіти було прийнято рішення про розробку комплексної державної інформаційної системи «Е лектронное освіту ».

У 2012 році було прийнято рішення про участь в пілотному проекті всіх дошкільних освітніх установ одного з муніципалітетів республіки, 10 загальноосвітніх установ, 1 позашкільний навчальний заклад і 2 установ середньої професійної освіти.

Читати Запис Повністю »

Коментарі: (3)

Опубліковано: 21 апреля 2013 року

Міністерство освіти Республіки Комі інформує про необхідність проведення в освітніх установах комплексу заходів, спрямованих на забезпечення інформаційної безпеки учнів під час організації доступу до інформаційно-комунікаційної мережі Інтернет.

Частиною 1 ст. 14 Федерального закону від 29.12.2010 № 436-ФЗ встановлено, що доступ до інформації, поширюваної за допомогою інформаційно-телекомунікаційних мереж, в тому числі мережі Інтернет, в місцях, доступних для дітей, надається особою, що організує доступ до мережі Інтернет в таких місцях, іншим особам за умови застосування адміністративних і організаційних заходів, технічних, програмно-апаратних засобів захисту дітей від інформації, що завдає шкоди їх здоров'ю та розвитку.

Таким чином, в кожному навчальному закладі при організації доступу учнів до мережі Інтернет повинні бути прийняті достатні організаційні та технічні заходи, що виключають можливість отримання учнями доступу до небажаного контенту мережі Інтернет.

У кожному навчальному закладі видаються локальні акти, що регламентують порядок організації доступу учнів до ресурсів мережі Інтернет:

• правила використання мережі Інтернет в освітній установі;
• інструкція про організацію контролю використання учнями мережі Інтернет.

Посадові інструкції працівників освітніх установ, відповідальних за організацію доступу до мережі Інтернет в освітній установі, повинні бути доповнені положеннями, що визначають відповідальність і обов'язки щодо обмеження доступу учнів до ресурсів мережі Інтернет, не сумісним з задами освіти і виховання.

Для забезпечення комплексу заходів щодо забезпечення контентної фільтрації освітні установи можуть керуватися "Методичними і довідковими матеріалами для реалізації комплексних заходів щодо впровадження та використання програмно-технічних засобів, що забезпечують виключення доступу учнів освітніх установ до ресурсів мережі Інтернет, що містить інформацію, не сумісну з завданнями освіти і виховання », розроблені на замовлення Міністерства освіти і науки Російської Федерації в рамках пріоритетного наці онального проекту «Освіта» (далі - методичні рекомендації).

Читати Запис Повністю »

Коментарі: (0)

Опубліковано: 14 апреля 2013 року

Питання про шкільній формі знову винесено на порядок денний.

Нещодавно про необхідність її введення заявив Президент РФ Володимир Путін, спілкуючись з учасниками конференції Загальноросійського народного фронту.

При цьому глава держави підкреслив, що рішення з цього приводу повинні бути прийняті на федеральному рівні, а всю конкретику визначатимуть регіони і муніципалітети.

Через кілька днів після цієї заяви Міністерство освіти і науки РФ розробило і розіслало по регіонах відповідний документ, де рекомендує прийняти свої нормативно-правові акти, що встановлюють вимоги до шкільної форми.

Як зазначено в листі, «вимоги до одягу учнів і обов'язковість її носіння встановлюються шкільним наказом. При цьому загальний вид одягу, її колір і фасон визначаються разом з органом державно-громадського управління: радою школи, батьківським комітетом, класним, загальношкільних батьківськими зборами або опікунською радою. Може бути кілька видів одягу: повсякденна, парадна, спортивна. Одяг може бути доповнена відмітними емблемами школи або класу у вигляді нашивок, значків, краваток та інших знаків ».

В цілому зовнішній вигляд і одяг школярів повинні відповідати загальноприйнятим нормам ділового стилю і носити світський характер, підкреслюють в Міністерства освіти та науки.

Останнє зауваження, по всій видимості, викликане тим, що в деяких регіонах почастішали випадки носіння в школі дівчатками з мусульманських сімей традиційних ісламських жіночих головних хусток - хіджабів.

Але школа - світська установа, і зовсім нема чого тут демонструвати і підкреслювати свою релігійну приналежність.

За великим рахунком єдині вимоги до шкільної одязі для того і потрібні. Одяг учнів повинна бути не тільки зручною, естетичної, що не відволікає від навчального процесу, а й сприяти усуненню ознак соціального, майнового і релігійної відмінності між учнями.

Читати Запис Повністю »

Коментарі: (0)