Про «правильні» схемах акордів

2011.08.21

проводячи уроки по Skype , Зіткнувся з відсутністю хороших наочних посібників. При особистому спілкуванні питання чудово вирішується за допомогою ручки і зошити. Необхідні знання виникають для учня «з нічого», під рукою вчителя на чистому аркуші паперу. Це краще, ніж побачити готову ілюстрацію, хоча і виглядає не так акуратно. У дистанційному навчанні потрібно використовувати готові малюнки і схеми. Після того як задовольняють моїм вимогам в мережі не знайшов, зробив самостійно. Оскільки вони мають характерні особливості і відмінності, даю їх тут з поясненнями.

Спільним пріоритетом до всіх схемами я ставив стислість. Нічого зайвого. Не треба засмічувати голову учневі поки не потрібними знаннями - інше засвоїться потім.

Басові струни товщі інших, як в дійсності, щоб учень відразу зорієнтувався і звик до перевернутого положення схем. Іноді ладові поріжки називають ладами. Щоб не виникало плутанини, я розділив ці назви, крім того, ладові поріжки у мене просто поріжки. «Палець ближче до поріжка, але не на ньому». Про нюанси повідомимо учневі пізніше.

Про те, що 4, 5, 6-а струни називаються басами і чому, говоримо відразу, про те, що інші - це голоси або дисканти, потім. Інформація про басах на цьому етапі потрібніше. Так само поки можна вчинити з інформацією про мізинці правої руки (e) і великому пальці лівої (T). Цікавість задовольняємо, але в схеми не вносимо.

Звичайний перший урок. Малюю смішну долоньку - пальчики-півкола. «Це чия долонька? Визначимо методом виключення. На мою (дивлюся на свою долоню) начебто не схожа, значить це твоя ». Підписую: «Ліва рука Сонечки». Сонечка сміється. «У нормальних людей на руці скільки пальців?» - «П'ять». - «А у гітаристів чотири. Ненормальні - музику люблять ... »

При такому схематичному зображенні рук, як на малюнку, добре видно і черговість пальців лівої руки і позначення пальців правої, які можна запам'ятати одним словом pima.

Схеми акордів - це саме схеми (або сітки), а не таблиці. Тому що словосполучення «таблиця акордів» зустрінеться потім мінімум двічі: в таблицях тональностей і таблиці аплікатурою . Кружечки з цифрами намальовані саме там, де повинен стояти палець, - то, чого я не знайшов в інших схемах. Поруч з літерним позначенням акорду нотне назву з урахуванням правила музичної теорії: мажор з великої літери, мінор з маленькою. Потім так простіше буде прив'язати латинську букву до ноті, і навпаки. Крім того, учень відразу чує музичні терміни мажор-мінор, з якими матиме справу постійно. Проте, при роботі над піснею краще вимовляти вголос буквені позначення через їх стислості. Повна назва говорити просто ніколи.

Система басів. У знайдених мною схемах її немає, що мене абсолютно не влаштувало. Я обов'язково вказую в схемі основний бас акорду (білий кружечок або буква О - Основний) і додатковий бас (доп.). Що стосується останнього, іноді цей бас називають чергується, в англомовній традиції - альтернативним (alternate bass, для англомовних учнів я пишу alt., Однак те, що для іноземця означає всього лише «по черзі», в нашому випадку мало б недоречний опозиційний відтінок), також іноді зазначають в цій якості квінтовий тон акорду. По-моєму, чергується називати цей бас не зовсім точно, т. К. І основний бас ми так само чергуємо, він теж є чергується. У той же час не завжди це саме квінтовий тон. Окреме зауваження про додаткове басі в акорді Am. Незважаючи на те, що в пісні при переході з нього на Dm (а так само з A на D і т. Д.) Правильніше було б зіграти четверту струну, плавною лінією баса потрібно тимчасово жертвувати заради спрощення. Виграємо ми чистоту звучання не присунуто невмілими пальчиками струн і дотриманий принцип плавної лінії баса в зв'язках з усіма іншими акордами. Про систему басів не обов'язково розповідати на першому уроці, але вид басів на схемах перших акордів не заважає.

Якщо з приводу аплікатурою деяких акордів сумнівів не виникає, то інші можуть викликати питання. У аплікатурою я виходив з практичності, зручності, доцільності. Наприклад, бажаний четвертий палець в Dm, щоб звільнити третій для оригінальної лінії баса. А ось категоричність я виключаю. Ви знаєте, як грають професіонали? Залежно від твору використовують ту аппликатуру, яка підходить в даний момент, який би незвичній вона не була. Якщо знадобиться, вони і Am візьмуть 2, 3, 4-м пальцями. Важливо дати відразу простий варіант До мажору з вільним для мелодійних ліній мізинцем, але після засвоєння вивчити і повний, з більш милозвучною чергуванням басів. Акорди A, A7, G - переважно так. Фа мажор відразу з баре (не на першому уроці). Якщо учень уже в стані зрозуміти, пояснюємо, чому, з прикладами. Потім він вивчить і інші аплікатури, необхідні для окремих випадків, але частіше доведеться супроводжувати саме так. Акорд D я вважаю за необхідне давати в двох варіантах, т. К. На практиці обидва рівноправні, потрібно використовувати і той і інший. Зазвичай на уроці я пропоную учневі самому вибрати для початку зручний варіант. До другого він прийде пізніше, звичайно, якщо захоче зробити свій акомпанемент різноманітним.

І останнє. ви вже слухали моїх учнів? Вокально-гітарна педагогіка мчить вперед - зараз нам вдається досягти цікавих результатів в короткий термін ще й тому, що на початку навчання дуже допомагають спрощені акорди. У деяких піснях F можна безболісно для слуху замінити на F7 +. Малюкам, яким важко відразу розтягнути пальчики, я іноді дозволяю брати Сіль мажор одним мізинцем, не притискаючи і не граючи басові струни. Зазвичай така «вільність» триває трохи довше одного уроку, т. К. Вони самі чують, що повний варіант звучить гарніше, і пальці звикають. Але не страшно, якщо справжній Сіль мажор вийде пізніше. Головне, я не рекомендую заучувати повний акорд G, використовуючи перший палець - це тупиковий шлях для майбутніх мелодійних ліній в акомпанементі. Інші аплікатури G - тільки після цієї ¹ . Справжні низькі основні баси в спрощених варіантах G і Bm (Hm) зникають, на схемах поряд з ними хрест. Основний тон акорду виявляється на 3-й струні. Роль низькочастотної основи вона грає недобре, пискляво, тому я і не вказую її як основний бас. Ці акорди призначені для ритмічних малюнків без басів. Звичайно, ви можете грати 3-ю струну на G і Bm (Hm) в якості баса. Але якщо ви вмієте грати з басами, можливо, ви впораєтеся і з повними акордами?

¹ Відеоілюстрацій: Правильно взятий акорд Сіль мажор (G) розкриває можливості акомпанементу.

Час (Д. Бережний - К. Рупас)

Уроки співу? Вокалу? Або уроки гри на гітарі? Чому важливо вчитися співати і акомпанувати на гітарі одночасно. Хто і де навчає цьому. Як не помилитися у виборі викладача. Плюси і мінуси навчання в музичній школі. Як не потрапити в мережі відеошкіл. Відео-уроки, персональні уроки або дистанційні уроки по скайпу онлайн - що краще? Відповіді тут: Школа співу та акомпанементу на гітарі Дивіться також: Гітара + Вокал. Вчимося по Skype ; Схеми акордів для лівшів ; Як навчитися співати і акомпанувати на гітарі одночасно ; Колекція гітарних боїв ; Схеми гітарних боїв ; таблиці тональностей для підбору і транспонування пісень; Універсальна таблиця акордів . Побудова і аплікатури; Універсальні схеми розташування ступенів тональностей на грифі гітари ; Розташування нот на грифі гітари ; Як завершити пісню красиво ; «Постановка голосу» Електронний навчальний посібник для самопідготовки студентів; Табулатури, акорди, ноти і відеоразбори на замовлення ; пристрій гітари . Інтерактивне додаток; Мотивація без криків і оцінок ; З досвіду роботи з обдарованими учнями ; Про деякі особливості і відмінності школи ; Смішні випадки та курйози з моєї музичної та педагогічної практики

© Денис Миколайович Бережний, denysberezhnyi.com.ua