Роботи: Навчальний рік: Сортування:

• Дослідження автора в області мовної культури телеведучих каналу «Спорт» показали, що телебачення не є носієм російської культури і російської літературної мови: зразкового, нормованого, службовця еталоном мовної культури. Спортивні коментатори припускають мовні, граматичні та орфоепічні помилки. Дізнатися про це більш детально ви зможете в нашій роботі.

• Робота присвячена вивченню мовних реалізацій мовної особистості сучасного юнацтва 15-17 років. У ній даються відповіді на питання: якою мірою підлітками засвоєні корінні цінності, властиві російському народу; яка значимість прозахідного впливу на його комунікативне свідомість і мова; в чому специфіка мовної реалізації старшокласника як мовної особистості?

• 

  Існує велика література по творчості А.Н. Островського, при цьому аналізується з різним ступенем повноти і мова його персонажів. Однак немає робіт, в яких би спеціально розглядалися мовні засоби, що створюють портрети героїв, їх характери.
  У роботі дано аналіз мовної характеристики Подхалюзина з п'єси «Свої люди - розрахуємося», яка порівняна з характеристиками Большова і Липочки.

• В роботі розглядається і аналізується мовної образ президента Франції Ніколя Саркозі на прикладах його виступів.

• У дослідницькій роботі докладно розповідається про норми сучасної російської літературної мови, надано рекомендації для кращого запам'ятовування наголоси в словах, відзначаються зміни вимови в мовній сфері підлітків. Особлива увага в роботі приділена проблемам моральності.

• В роботі розглядається історія виникнення мовленнєвого етикету, основа мовного етикету і фактори, що визначають його формування. Об'єктом дослідження стали учні 10-х класів. Основна мета проекту: дослідити проблеми мовного спілкування учнів 10-х класів середньої загальноосвітньої школи та показати важливість освоєння мовного етикету сучасною молоддю.

• У роботі дуже докладно розглядаються різні форми англійського мовного етикету. Крім того, автор постарався з'ясувати рівень мовної освіченості молоді. Було проведено опитування, щоб дізнатися, який відсоток старшокласників володіє культурою мови рідного і досліджуваного іноземних мов.

• 

  Етикетні спілкування відіграє велику роль в житті кожного з нас. Вся людська діяльність, в тому числі і спілкування, відображає соціальні умови, в яких вона протікає. І наша мова, безсумнівно, будується по-різному в залежності від того, хто спілкується, з якою метою, яким чином, які між спілкуються відносини. Ми так звикли міняти тип мовлення в залежності від умов спілкування, що робимо це несвідомо.

• Актуальність роботи полягає в тому, що культура спілкування і мовленнєвий етикет йдуть у небуття не тільки в житті, але і в сучасній літературі. А мовний етикет - це дзеркало, яке відображає рівень вихованості та внутрішньої культури людини. Адже тільки щире, доброзичливе ставлення до співрозмовника, спонукають людину висловити свою дружелюбність і прихильність.

• Засоби масової інформації мають значний вплив на мовну культуру, зокрема на мовну культуру школярів. Мета нашої роботи - розглянути деякі особливості використання засобів мовного етикету в умовах масової комунікації на радіо. Ми вивчили наукову літературу про мовленнєвий етикет, проаналізували формули мовного етикету на матеріалі якутського радіо, виявили закономірності використання мовного етикету.

• 

  Дослідження присвячене одній з найактуальніших тем у сучасній лінгвістиці, а саме мовного етикету. Мета дослідження - ознайомлення з поняттям «мовний етикет», а також розгляд особливостей мовних виразів в різних ситуаціях (знайомство, вітання, поздоровлення, подяка, прохання, компліменти).

• 

  У даній роботі на основі вивченої літератури, власних спостережень і проведеного опитування автором зроблені висновки про особливості етикету різних народів, соціальних і вікових груп. Представлені матеріали можуть бути використані в позакласній роботі.

• Сучасне життя вимагає від людини хорошого володіння рідною мовою, дотримання норм мовного етикету. Мовний етикет широко використовується в різних сферах комунікації: як в діловому спілкуванні, так і в повсякденному, побутовому. Без етикету немає культурної людини, важко досягти взаєморозуміння між людьми. В роботі розглянута історія і основні постулати, функції та специфіка мовного етикету. Проведено порівняння мовних етикетів різних епох.

• Робота присвячена вивченню стану мовної культури в текстах сучасних пісень, як російських, так і зарубіжних. Автор вказує подібності та відмінності як лексичних, так і граматичних помилок в англійських і російських піснях. В роботі також розглянуті помилки, пов'язані з впливом розмовної мови, і невиправдане використання запозичень з інших мов.

• Сучасність вимагає вміння вільно, грамотно висловлювати свої думки. Ми помітили, що з плином часу, починаючи з 8-го класу, мова наших однокласників змінилася, і вирішили визначити фактори, що роблять негативний вплив на мовну компетенцію підлітків. Вивчено матеріал по темі, проведена моніторингова робота з респондентами, складені порівняльні таблиці та діаграми. Доведено негативний вплив ЗМІ, молодіжної культури, комп'ютера, соціуму на мовну поведінку підлітків.

• В роботі досліджується вплив слова на формування характеру головного героя, його взаємини з оточуючими людьми, на його ставлення до світу. Мовні засоби повісті створюють трагічне оповідання про долю маленької людини.

• Дана дослідницька робота присвячена вивченню мовних формул ввічливості в англійській і російській мовах. Аналізуються формули вітання, звернення і прохання. Актуальність обраної теми обумовлена ​​процесом глобалізації і, отже, необхідністю знання та правильного застосування етикетних формул мови в міжнародному спілкуванні.

• 

  У роботі представлений системний аналіз звернень та самопрезентації в листах А.П. Чехова до О.Л. Кніппер. Нами було задіяно 169 листів різних років, написаних в період з 1 липня 1899 року по 31 грудня 1901 року. В ході аналізу були зроблені висновки, що в цілому звернення і самопрезентації, будучи стандартним компонентом епістолярного етикету, отримують у А.П. Чехова художнє переломлення і відображають характерні особливості його творчої манери.

• У роботі розглядаються різні форми, жанри, а також оформлення вітальних текстів і листівок, включаючи СМС-повідомлення, на тему Нового року і дня святого Валентина в російській і англійській лінгвокультуре. Мета - вивчити особливості речекомплекса, структуру віршованих текстів, засоби зв'язку, лексику, яка створює емоційний фон, символіку кольору, зміни речекомплекса поздоровлень в різних лингвокультурах.

• 

  Виконуючи роботу, автор ставив перед собою наступні завдання: розширити уявлення про слово «совість» через розгляд різних його значень; досліджувати сприйняття слова «совість» сучасними школярами; довести, що совість - це нев'януча цінність в житті людського суспільства.

• Дана робота присвячена вивченню слова "добро". Аргументовано і логічно розглянуті лексичне, етимологічне, філософське, етичне, перцептивное, асоціативне та інші значення слова. Проведені серед учнів гімназії дослідження допомогли підтвердити передбачуване дослідником думку, що слово "добро» не застаріло і збережеться на багато років.

• В роботі розглядається питання мовного етикету, який є одним з найактуальніших і проблематичних на сьогоднішній день. Мовний етикет грає найважливішу роль в успішній діяльності людини в суспільстві, важливий для його особистісного і професійного зростання, побудови міцних сімейних і дружніх відносин.

• 

  Розкриття іміджу політика через мова - основна тема роботи. Розглядаються етапи формування політичного іміджу та його складові. Наводяться приклади мови російських політиків (В.В. Путіна і В.В. Жириновського), дається характеристика сформувалися в суспільній уяві образів. Мета роботи: проведення комплексного аналізу мови сучасних політиків і визначення її ролі в формуванні позитивного політичного образу.

• У роботі містяться теоретичні відомості про історію ораторського мистецтва, особливості публічних виступів. Також наведено аналіз промов деяких політиків. У практичній частині представлено соціологічне опитування жителів міста Белово по даній темі.

• Дослідження, проведені серед учнів школи, виявили, що прикметою нашого часу є жаргонізація, арготізація і вульгаризація мови. Сильний вплив на мова молоді надає мову соціального дна, злочинного світу злодіїв і наркоманів. Звучать з екранів телевізора і вживаються в друкованих джерелах, такі слова закріплюються і стають явищем масовим. Це знецінює російську мову, руйнує силу і могутність російської мови, який зберігає тисячолітню культуру російського народу.

• Сьогодні, в XXI столітті, вчені, мовознавці, психологи і педагоги особливо гостро відчувають мовне неблагополуччя. Чому не відчувають почуття сорому люди, які не знають рідної мови, що засмічують його "модними", на їх погляд, словами? Мета нашого дослідження - вивчити деякі особливості усного мовлення школярів селища Двинской. У роботі дано загальне уявлення про норми мови і відхилення від норми. Проведено аналіз учнівських робіт з елективного курсу дев'ятикласників «Культура мови», анкетування учнів 5-11-х класів. Робота була представлена ​​на шкільній конференції і викликала особливий інтерес учнів і педагогів.

• Робота на англійській мові розповідає про одну із славних сторінок воєнної історії Росії - Ржевской битві. Робота допоможе учням у створенні власних проектів в рамках предмета англійську мову і вчителям історії та англійської мови.

• Робота виконана англійською мовою. У презентації дається докладний опис римської армії, яка вторглася на територію Британських островів. Текст проілюстровано малюнками та фотографіями.

• Робота адресована не тільки фахівцям в області математики, мови та музики, а й більш широкого кола людей, які розмірковують над проблемами загального і специфічного в різних областях людського знання. На простих прикладах, зіставляючи і порівнюючи суті, автори показують, що єдине сприйняття світу не втрачене з виникненням вузькоспеціалізованих галузей науки і мистецтва, а лише набуло другу форму: за зовнішнім відмінністю криються тотожні структури і поняття.

• Проект присвячений оцінці ритмічності тексту. На прикладі оповідання М.А. Шолохова «Доля людини» досліджуються ритмічні складові: слоговая, синтагматическая (фразова), інтонаційна. На прикладі аналізу ключових епізодів виявлена ​​роль ритму як явища, що дозволяє створювати високу емоційну напругу в тексті, і зроблено висновок про те, що завдяки вмілому використанню варіювання ритмом створюється складний механізм естетичного впливу на читача.