В даний час стало неймовірно модно навчати своїх дітей хоч чогось практично з пелюшок. Так що не дивно, що в багатьох великих (та й не дуже) містах з'явилися різноманітні центри дитячого розвитку, адже де є попит, там завжди знайдеться і пропозиція. Займатися в таких закладах можна починаючи з 6 місяців, головне - вибрати той заклад, розвиваюча програма якого вам більше до душі.

Останнім часом це одна з найпопулярніших методик раннього дитячого розвитку. Заняття по Монтессорі містять у собі нескладні фізичні вправи, в тому числі вправи на розвиток дрібної моторики; вправи, спрямовані на розвиток мови; а також традиційні ліплення, конструювання; малювання і аплікацію; численні розвиваючі ігри; спів і танці.

При заняттях за даною методикою педагоги повинні грамотно організувати простір і забезпечити дитину різними за текстурою іграшками та матеріалами для розвитку. При цьому дитині надається повна свобода вибору: з усього достатку предметів він сам вибирає те, з чим хоче грати, і то, чого хоче навчатися, тому фактично розвивається самостійно - учитель не нав'язує завдання дитині, він тільки допомагає йому і трохи направляє. Класична система Монтессорі передбачає заняття з дітьми старше 2,5-3 років. Але на сьогоднішній день вже створюються Монтессорі-групи для занять з дітьми до 3 років.

Плюси методики:

Діти, які навчаються за цією методикою, спостережливі, уважні, самостійні і дисципліновані.
На заняттях у хлопців розвивається дрібна моторика рук, що сильно допоможе їм при навчанні письма.
Методика прекрасно розвиває ліва півкуля мозку, що відповідає за логіку, моторику і аналітичні здібності.

Мінуси методики:

Права півкуля, яка відповідає за творчі здібності, в методиці Монтессорі не розвивається взагалі або його розвитку приділяється мінімальна кількість часу.

Методика підходить далеко не всім дітям: дуже активні діти будуть на заняттях відчувати себе некомфортно, замкнуті малюки закриються в собі ще сильніше, а творчим діткам вона просто-напросто не сподобається.

На заняттях по даній методиці мало уваги приділяється фізичному розвитку дітей, як і розвитку навичок спілкування один з одним: замість колективної гри віддається перевага індивідуальній роботі дітей.

Це методика, друга за популярністю серед творців дитячих розвиваючих центрів. Створена вона петербурзьким педагогом Миколою Зайцевим. В основі його системи навчання - ідея про те, що елементарною частинкою мови є склад - пара з приголосної і гласною, або з приголосної з твердим або м'яким знаком, або ж одна буква. Ці склади Зайцев написав на гранях своїх кубиків. Так що основний принцип навчання дітей читання - по складах, а навчання рахунку - за допомогою числових рядів.

Варто також відзначити, що навчання по кубиках Зайцева проходить в грі, діти співають склади, прохлопивают їх в долоні, стрибають і бігають. Точно так же через гру малюки знайомляться з математикою. Зайцев розробив для цього спеціальні таблиці, за якими діти виконують арифметичні дії.
Навчатися за цією методикою можна починаючи з 2-3 років і до дошкільного віку. Заняття можуть бути як груповими, так і індивідуальними.

Плюси методики:

Дана методика допомагає дітям швидко навчитися читання і рахунку.
У дітей тренується і непогано розвивається зорова пам'ять і здатність до запам'ятовування.
На заняттях у дітей розвивається творче мислення.

Мінуси методики:

У методиці не приділяється належної уваги тренуванні дрібної моторики рук, яка необхідна для підготовки дітей до листа.

Часто у дітей, які добре вважають і читають, завдяки заняттям за даною методикою розвивається завищена зарозумілість і виникає відчуття, що вони знають все.

Дана методика досить гармонійно поєднує інтелектуальну і фізичну навантаження. В основі системи навчання - так звані «картки Домана», з крупно написаними на них словами (а не окремими буквами, як у Зайцева); то ж з математикою, де на картках зображені не цифри, а червоні точки, безлічі. На думку Домана, освіту і навчання дітей починається в 6-7 років, а ось пізнання - з самого моменту народження, тому він рекомендує показувати картки малюкам з народження. Крім того, в цій методиці велике значення надається фізичному розвитку: активний рух з народження і нескладні фізичні вправи - одна з найважливіших складових цієї системи навчання.

Плюси методики:

Діти запам'ятовують велику кількість інформації.

Картки тренують зорову пам'ять у дітей, а фізичні вправи допомагають їм бути здоровими і спортивними.

Завдяки заняттям за даною методикою, батьки щодня проводять більше часу зі своїм чадом, що в свою чергу теж благотворно відбивається на його розвитку і розвитку навичок спілкування.

Мінуси методики:

При навчанні читання дитина запам'ятовує не окремі букви, а лише слово, написане цілком, тому що він зіставляє його з намальованою картинкою.

Дитина, який навчається за даною методикою, може вирости «ходячою енциклопедією», але в важливий зараз не буде вміти використовувати свій багаж знань в потрібному руслі.

Друга назва - методика Штайнера, вважається педагогікою рівних можливостей. В основі цієї системи навчання лежить досить складне філософське протягом антропософія, упор в якій робиться на розвиток естетичних і практичних навичок і знань про навколишній світ, а не на розвиток інтелектуальних здібностей. Творці даної методики вважають, що дітей потрібно якомога довше залишати в їх казково-образному світі, тому саме в дитинстві, в дошкільному віці, необхідно розвивати творчий потенціал малюка.

До навчання читання та письма дитина буде емоційно готовий, коли у нього молочні зуби зміняться на корінні, тобто років в 12, і до цього віку треба розвивати творчі здібності і робити акцент на фізичне та духовне виховання.

Всі заняття по вальдорфської методикою спрямовані на розвиток особистості, тому дітей на заняттях ні до чого не примушують. Заняття проводяться в міні-групах, що включають дітлахів різного віку, але будь-який малюк може в будь-який момент відмовитися що-небудь робити, і йому за це нічого не буде.

Плюси методики:

Прекрасний варіант дошкільного розвитку для дітей з гуманітарним складом розуму, адже у дитини розвивається творче мислення, якому в інших методиках приділяється набагато менше уваги.

Методика не передбачає системи оцінок за роботу: дитина не боїться помилятися, що робить навчання більш гармонійним.

Різноманіття ігрових форм і велика кількість іграшок, виготовлених з натуральних матеріалів.

Мінуси методики:

Методика не дуже підходить дітям з математичним складом розуму, їм не завжди буде цікаво.

Навчання читання та письма починається пізно, тому методика практично не готує дитину до школи.

Телевізор, радіо і кіно під забороною. Прихильники методики впевнені, що сучасні засоби масової інформації надають руйнівну дію на психіку дитини.

Методика являє собою якийсь набір поступово ускладнюються розвиваючих і спортивних завдань. Основним постулатом системи Нікітіних є свобода творчості дітей на заняттях: діти займаються рівно стільки, скільки хочуть, поєднуючи спорт і інші види діяльності. Завдання батьків тільки одна - допомагати дітям розвиватися, а не заважати, тому вони не мають права змушувати дитину, тиснути на нього відповідно до своїх надіями і підказувати йому рішення задачі: якщо малюк не справляється, значить, завдання потрібно відкласти до тих пір, поки він НЕ підросте. Діти повинні бути зацікавлені у всьому: в навчанні, заняттях спортом, прийнятті їжі, а батьки - їх старші товариші - повинні допомагати задовольнити їхні інтереси.

Спорту в системі Нікітіних приділяється не просто велике, а величезна увага: загартовування з самого народження і щоденна зарядка - обов'язкові умови методики. У будинку повинно бути обладнане місце для занять спортом, щоб діти сприймали фізичну активність як невід'ємну частину життя.

плюси методики

Методика орієнтована на домашнє навчання дітей. Тобто будь-який батько може самостійно освоїти її і перетворити в образ життя, що веде до того, що діти будуть проводити з ними багато часу.

Увага приділяється не тільки розумовому, але і фізичному розвитку дітей.

Система допомагає дуже раціонально організувати час.

Мінуси методики:

Відсутність індивідуального підходу до дитини.

Недостатня увага приділяється розвитку мовлення, а творчість виключається в принципі.

Загартовування проводиться досить жорсткими методами (обливання крижаною водою, ходіння босоніж по снігу).

Чи варто починати навчати дитину з настільки раннього віку і яка з методик раннього розвитку більше підходить вашому малюкові, вирішувати, звичайно ж, тільки батькам. Але при виборі центру дитячого розвитку необхідно враховувати одну дуже важливу обставину: абсолютно всі діти різні, а значить, і підхід до них в навчальних закладах повинен бути індивідуальний. Варто також відзначити, що багато батьків схильні ідеалізувати дитячі розвиваючі центри, вважаючи що якщо вже вони привели туди своїх дітей і заплатили за заняття гроші, то педагоги вже точно зроблять з них геніїв. Однак це не так.

Так, дитина може стати більш комунікабельним, навчиться долати труднощі і освоїть навички читання і письма, але все методики недосконалі, і дитячі центри розвитку - це не спосіб перетворити малюка в нового Ейнштейна.

Так що не варто очікувати, що хороший і розумний дитина раптом через кілька місяців перетвориться в вундеркінда, як не варто і вселяти йому, що завдяки цим заняттям він стане краще за всіх інших дітей. А найголовніше - жоден навіть дуже сильний педагог не зможе замінити дитині батьків, тому так важливо, щоб крім усього того, що йому може дати центр дитячого розвитку, малюки отримували в повному обсязі любов і турботу своїх мам і тат.

Щоб не пропустити нічого корисного і цікавого про дитячі розваги, розвитку і психології, підписуйтесь на наш канал в Telegram . Всього 1-2 поста в день.