Вітаю, дорогі друзі! Мене звуть Женя Ясна і сьогодні я хочу поговорити з вами про те, як познайомити дітей з мистецтвом.

Почну я з того, що зроблю невелику обмовку. Справа в тому, що поняття Мистецтво - дуже багатогранне. Воно оточує нас у житті всюди і таїть в собі безліч видів - тут і музика, і театр, і кіномистецтво, і література, і інші. Я ж буду говорити про знайомство дітей з образотворчими видами мистецтва (графіка, живопис, скульптура), і трохи - архітектурою.

Але, навіть звузивши тему, у нас залишається величезне поле для діяльності, яке важко вивчити глибоко в рамках одного семінару. Тому я постараюся вам розповісти про якісь спільні напрями і шляхи, рухаючись по яких, ви вже самі зможете вибирати і придумувати різні способи і методи досягнення бажаної мети.

Отже, почнемо з улюбленого питання багатьох батьків - в якому віці починати знайомити дітей з мистецтвом. Моя відповідь - в будь-якому! Головне почати!)) А якщо серйозно, то можна починати з самого народження. Або навіть до. Майбутній матусі буде дуже корисно сходити в картинну галерею, погортати альбоми з мистецтва - тут і позитивні емоції, і спілкування з прекрасним, і може бути навіть відкриття чогось нового для себе.

Починати знайомство з мистецтвом з самого народження, це, звичайно, не означає, відразу починати розповідати біографії художників або сенс картин. Це в першу чергу - так зване «виховання очі», тобто оточення малюка творами мистецтва (звичайно, в розумних межах)). Щоб уже в дитинства очей дитини поступово виховувався на кращих зразках образотворчого мистецтва, з дитинства вироблявся хороший смак.

ВИСТАВКИ репродукції

З самого народження влаштовуйте будинку на стінах виставки репродукцій творів мистецтва. Вибирайте не маленький формат (як мінімум А4). Репродукції можна роздрукувати (тільки якість повинна бути хорошим), а можна придбати готові (зараз продають в папках) або календарі з мистецтва.

Зображення на картинах краще вибирати на перших порах зрозумілі, великі, досить контрастні. Під час прогулянок з малюком по дому періодично звертайте його увагу на картину, скажіть, що на ній зображено: «Дивись, яка дівчинка!» Або «Дивись, квіточки різнобарвні. Які гарні! »,« А це ліс. Дерева шумлять в лісі: Шшшш! ».

Від просто розглядання висять на стіні репродукцій поступово (у міру дорослішання) можна переходити і до розглядання художніх альбомів. Не потрібно за один раз показувати багато. Орієнтуйтеся на зацікавленість малюка. До речі, одним з видів графічного мистецтва є книжкова ілюстрація. Тому так важливо мати вдома дитячі книги саме визнаних майстрів цього виду мистецтва. Це так само виховує смак і очей з дитинства, прищеплюючи потяг до прекрасного. Сутеев, Васнецов, Чижиков, Рачев, Володимирський, Конашевич - ось лише дуже мала частина художників-ілюстраторів, роботи яких ви можете сміливо показувати малюкам. (Про деякі визнаних майстрів книжкової ілюстрації я розповідаю в своєму блозі «Болтая ніжками»). А ще можна почитати статтю Юлії Матроскін на «Блоги мам», присвяченій книжкової ілюстрації.

Але, показуючи альбоми, які не скасовувати виставок! Вони можуть відмінно взаємодоповнювати один одного. Просто у міру дорослішання дитини їх можна ускладнювати, робити тематичними, додавати нові репродукції. Особливо добре такі тематичні виставки пріурачівать до тих тем, які ви вивчаєте з малюком в даний момент. Наприклад, при вивченні основних кольорів (червоний, жовтий, синій і зелений) можна влаштовувати виставки картин даних квітів. При цьому постарайтеся підібрати роботи різних жанрів (можна вже потроху вводити і абстрактний живопис), різних напрямків і течій, різних художників. В якихось темах можна використовувати і репродукції скульптур (вивчаючи людини, емоції і т.д.).

Але якщо ви і не займаєтеся з малюком тематичними заняттями, ви все одно можете робити саме тематичні виставки. Це можуть бути як більш конкретні виставки - «Квіти», «Осінь», «Вода», «Птахи» і т.д., так і більш абстрактні поняття «Радість», «Свіжість», «Тиша» і т.д. (Виставки другого типу краще проводити вже з більш старшими дітьми).

За бажанням і при наявності місця, ви можете зробити спеціальний виставковий куточок для експозицій. І «ходити» туди, як в справжній виставковий зал або музей. До речі, коли дитина буде бігати по квартирі самостійно, бажано переважити всю виставку на рівень його очей.

В міру ускладнення виставок починайте ускладнювати і розповіді за картинами. Це не означає, що потрібно відразу видавати всю історію їх створення або біографію художника. Це ще встигну. Звертайте увагу дитини на сюжет в картинах, деталі, на настрій, колірну гамму. Якщо картинка має чітко виражений простий жанр (натюрморт, пейзаж, портрет), то ви можете сказати про це, але не зациклюйтеся на тому, щоб дитина запам'ятала це поняття. Поступово воно вкладеться у нього в голові. Для «розбору» вибирайте сюжети і предмети більш-менш відомі і зрозумілі вашому малюкові, лише поступово вводячи нові. (далі всі картинки збільшуються при натисканні)

Приблизно ваш розповідь по картині може бути таким (Поль Гоген. «Натюрморт з фруктами):

«Давай подивимося на картину. Що на ній зображено? Яблука! Художник намалював чотири яблука - два зелених і два червоних. Яблука соковиті, великі, так і хочеться їх з'їсти! Ти любиш яблука? Які тобі більше подобаються - зелені або червоні? »

Або (Ренуар. «Дівчинка з парасолькою»):

«Ой, подивися, хто це на нас дивиться? Дівчинка! Красива дівчинка? Тобі подобається? А що у неї в руках? Парасолька! Навіщо нам потрібен парасольку? Від дощу ховатися або ще від яскравого сонечка. Дівчинка вийшла погуляти в сад - бачиш - на тлі намальовані дерева, кущі, трава та квіти. Дівчинка вже нарвала маленький букетик, щоб віднести його додому і поставити в вазу »і т.д.

Дитині старшого віку можете вже задавати навідні запитання по картині. Якщо він не може відповісти - підкажіть чи підведіть акуратно до відповіді.

(Толстой. «Малина, гілка, метелик, мураха, лист»):

«Які тут ягідки намальовані? А якого кольору метелик? А ти бачиш мурашки? Він зовсім крихітний. Придивись уважно - він повзе по верхньому листку ... »

При розгляданні тематичної виставки, зверніть увагу дитини, як один і той же сюжет або предмет зображувався різними художниками і в різний час. Наприклад, зима - у кожного художника вона різна! Але ми все одно розуміємо, що це зима. Як? За якими деталей?

Або хліб. Як його зображували різні художники. У кого-то це цілий стіл, який ломиться від короваїв і батонів (Машков «Їжа московська»), у кого-то це всього лише невеликий шматок чорного хліба (Петров-Водкін «Оселедець»), а у кого-то і хліб- то не відразу помітиш, а лише придивившись уважно до сюжету (Федотов «Сніданок аристократа»). Одні художники зобразили хліб ще в стадії випічки (Х. Аллінгем «Гарячий хліб»), а інші - в поле на обіді колгоспників (Серебрякова «Обід»). На якій картині хліб виглядає самим апетитним, який хочеться відразу з'їсти?

Років з 3-4 (залежно від вашої дитини) знайомство з мистецтвом можна поглиблювати, розширювати і ускладнювати. В який бік можна ускладнювати домашні виставки репродукцій я вже писала раніше. Доповню тільки, що при вивченні певних жанрів, можна буде влаштовувати і жанрові виставки; при вивченні будь-якого художника - його виставки; при вивченні будь-якого окремого виду мистецтва (вітраж, гравюра і т.д.) - теж відповідні виставки.

Крім того, спробуйте зрідка пограти в справжню галерею. Тобто заздалегідь оголосіть про майбутню виставку (вибрати з дитиною якусь знайому йому тему). Напишіть афішу. Підготуйте квитки, бейдж для екскурсовода. Покажіть людину, яка потрапила на виставку. Нехай екскурсовод проведе вам екскурсію - розповість про виставку, яку тему вона присвячена, які твори представлені, розповість про декілька з них. Якщо маленький екскурсовод буде губитися, про що говорити - задавайте йому навідні запитання, як цікавий відвідувач. Спробуйте залучити до гри і інших членів сім'ї (або іграшки).

ІГРИ З репродукції

Крім виставок з репродукціями можна підготувати і перші ігри-завдання. Наприклад, розвісивши (або розклавши) картини попросіть дитину вибрати все, де намальована осінь або все, де є транспорт.

зайва репродукція

Приблизно за тим же типом, що і гра вище буде наступне завдання. Розкладіть перед малюком декілька репродукцій. Попросіть знайти одну зайву. Якщо зможе - хай пояснить, чому вона зайва (всюди літо, а тут - зима; це картини, а це скульптура, по всіх картинах багато жовтого кольору, а тут в основному сині відтінки). Якщо дитина не може пояснити свій вибір - підкажіть йому.

Пазл

Розріжте одну з картин на дві-три частини і попросіть малюка зібрати цілу картину. Поступово кількість розрізних частин можна збільшувати.

Звідки деталь?

Намалюйте (або роздрукуйте) кілька простих знайомих деталей з картин (наприклад, яблуко, зелений лист, парасольку, корова і т.д.) покладіть перед дитиною декілька репродукцій. Запропонуйте вгадати, звідки вистрибнула ця деталь?

ЗНАЙОМСТВО З жанр живопису

Починати вивчення жанрів живопису краще з 3-4 років і з найпростіших - натюрморт, пейзаж, портрет, міфологічний жанр, анімалістичні жанр (звучить складно, але запам'ятати про що він - просто - малювання тварин).

Розкажіть дитині про головні особливості жанрів, що зображується на картинах. Влаштовуйте жанрові виставки, розглядайте картини в книгах; пробуйте самі намалювати (або зробити аплікацію); складайте жанрові картини з підручних предметів (наприклад, портрет з болтиков і гайок, натюрморт з іграшок, пейзаж з овочів-фруктів і т.д.).

Для закріплення матеріалу, що вивчається пограйте в ігри.

Дізнайся за описом

Розкладіть перед дитиною декілька репродукцій з різними жанрами. Запропонуйте здогадатися, про якому жанрі ви будете говорити.

«На картинах цього жанру часто цвітуть сади і розпускаються квіти, іноді може піти дощ або сніг» (Пейзаж)

«На картинах цього жанру теж розпускаються квіти, зріють ягоди, а ще зустрічаються вази, тарілки і фрукти» (Натюрморт)

«Завдяки цьому жанру ми знаємо, як одягалися люди в давні часи, яка була мода. Ми можемо дізнатися, як виглядав той чи інший чоловік, навіть не бачачи його фотографії ». (Портрет)

«C картин цього жанру на нас дивляться очі тварин і птахів. Ми можемо відчути їх грацію, побачити їх забарвлення, іноді - дізнатися про звички ». (Анімалістичний жанр).

Після одного з описів запропонуйте малюкові вибрати з представлених робіт ті, які відповідають, на його думку, цього жанру. Нехай розповість, що це за жанр і чому він вибрав саме ці репродукції.

схеми

Намалюйте на листочках (або малюйте прямо на дошці) просту схему одного з жанрів. Попросіть дитину визначити - схему якого жанру ви зобразили.

один предмет

Підберіть різножанрові картини, в яких використовується один і той же предмет (об'єкт). Наприклад, кошик - і в натюрморті, і в пейзажі; килим - і в міфологічному жанрі, і в портреті, і в натюрморті; віяло - і в натюрморті, і в портреті. Скажіть дитині: на цих картинах сховався один і той же предмет. Знайди його. У яких жанрах живопису використовували його художники?

Які жанри використовуються?

Підберіть кілька картин, в яких поєднуються одразу кілька жанрів (портерт + пейзаж, портрет + натюрморт і т.д). Завдання дитини визначити всі жанри, які присутні в даному творі.

ЗНАЙОМСТВО З художників

Крім жанрів ви можете потихеньку почати знайомство дитини, що підросла і з окремими художниками. Поспостерігайте, які картини більше цікавлять вашого малюка, якого стилю, якого художника. Або, можливо, сам ребятенок проявить інтерес і запитає - А хто намалював цю картину?

Не прагніть розповісти малюкові всю біографію. У такому віці йому це буде нецікаво. Постарайтеся розповісти якісь його відмінні риси, чим він знаменитий, що привніс в мистецтво. Може бути, розповісте якісь особливі цікаві факти життя. Для цього вам, звичайно, доведеться спочатку самим вивчити біографію художника. Як варіант, ви можете скористатися випускаються зараз книжками для дітей на цю тему. Наприклад, « Казки про художників »Вид-ва« Біле місто »(або ці ж книги, зібрані під двома обкладинками« Очарованье російського пейзажу. Казки про художників »І« Про що розкажуть старі картини »). Також книжки із серії Книги « художники »Вид-ва« Фенікс-Прем'єр ». Поки їх чотири - «Гоген», «Моне», «Дега» і « ван Гог ». Решта книги ви зможете побачити в кінці статті в Списку літератури.

Якщо дитина сам вибрав цього майстра, запитаєте, чому він йому сподобався, що привернуло в його роботах.

Розгляньте з малюком твори даного художника, особливо найзнаменитіші і відомі. Розкажіть, по можливості, ніж вони мають таку. Намагайтеся підбирати прості і доступні для розуміння дитини слова.

Подивіться на роботи - вони всі різні, але, в той же час, чимось схожі. Спробуйте відповісти на питання - чому ж? Наприклад, це був художник-портретист або у майстри переважає якась колірна гамма, або скрізь видно незвичайні мазки пензля (як у Ван Гога) і т.д.

Попросіть малюка вибрати з усіх робіт ту, яка йому подобається найбільше. Спробуйте зрозуміти, які почуття, емоції відчував художник при роботі над цим твором. Що хотів передати глядачеві? Подумайте над сюжетом. Що було ДО того зображеного моменту і що могло трапитися потім на картині.

Можна запропонувати дитині спробувати повторити одну з картин або манеру художника.

Це не я малював!

З кількох репродукцій попросіть дитину вибрати «зайву», тобто що не належить пензлю художника.

пожвавлюємо картину

Підберіть одну або кілька картин художника і спробуйте їх оживити. Якщо це портрет - постаратися надіти схожу одяг, прийняти відповідну позу. Якщо сюжетна картина, то розставити, наприклад, ляльки та іграшки, як на картині (тобто повторити композицію). Якщо це натюрморт - ще простіше. Знайдіть схожі предмети і розставте їх, як на картині.

Ти художник і я теж ...

Покажіть дитині кілька репродукцій різних художників. Серед них нехай буде одна з картин, схожих на роботу досліджуваного майстра (той же стиль, схожа манера). Попросіть дитину знайти таку картину. Чому малюк звернув увагу саме на цю роботу? Чим вона схожа на полотна автора?

ЗНАЙОМСТВО зі скульптурами

Скульптуру можете почати вводити на домашніх виставках у вигляді репродукцій поступово. Поясніть дитині, в чому принципова відмінність скульптури від живопису і графіки (обсяг і площину). Добре б, звичайно, подивитися скульптури наживо, особливо на початковому етапі знайомства. Щоб дитина на собі відчув, що скульптуру можна обійти, що навіть рельєфні роботи видаються з простору. Якщо у вас є художня галерея або музей - відмінно. Якщо немає, то підійдуть і статуї в парках і на площах.

Скульптури роблять з різних матеріалів - каменю, глини, металу, дерева. Покажіть малюкові репродукції таких скульптур і дайте помацати зразки матеріалів. Спробуйте зробити самі скульптуру з глини. При такому способі деталі приліплюються до основи поступово. З дитиною постарше спробуйте вирізати скульптуру з каменю. Для цього зробіть заготовку - налийте гіпс в довгасту ємність і дайте застигнути. А потім запропонуйте малюкові стеками відсікати від заготовки все зайве, щоб вийшла, наприклад, голова. Обов'язково стежте за технікою безпеки!

Де картина, де скульптура

Підберіть кілька парних репродукцій. У кожній парі має бути зображення однакових об'єктів, тільки в одному випадку - це мальовниче полотно, в іншому - скульптура (наприклад, дівчина; дерево; кінь). Попросіть дитину підібрати відповідні пари.

Чи не той ракурс!

Спробуйте знайти в інтернеті фото одне і тієї ж скульптури, відображеної з різних сторін або під різними кутами. Роздрукуйте. Додайте одну-дві репродукції зовсім інший скульптури. Завдання дитини - знайти ці чужі ракурси.

ПРОГУЛЯНКИ ПО МІСТУ

Знайомство з мистецтвом можна продовжувати і на прогулянках по вашому місту. У будь-якому, навіть маленькому містечку, знайдуться свої цікаві архітектурні об'єкти - статуї, пам'ятники, мозаїки, вітражі, фрески, ліпнина і т.д. Якщо ж вам пощастило жити у великому місті, то вам точно буде, де розгулятися і що подивитися. Зверніть увагу дитини на об'єкт, розкажіть про нього простими словами - що зображено, яка техніка (скульптура, вітраж ...), відзначте якісь суттєві деталі. Сфотографуйте об'єкт. При фотографуванні зверніть увагу, що можна відобразити весь об'єкт цілком, а можна окремі деталі (колона, кручені сходи, вікно). Фото потім можна буде роздрукувати і використовувати в своїх іграх вже вдома. Наприклад, попросіть дитину згадати, де ви бачили цей об'єкт, що знаходилося поруч. Що він пам'ятає про даний об'єкт - яка це техніка, що зображено і т.д. Якщо це архітектурна деталь, то нехай розповість, від якого вона об'єкта.

Можна, навпаки, до однієї з прогулянок підготуватіся заздалегідь. Розглянуто на фотографіях (в книгах), дізнатіся цікаві факти. І потім, вже на місцевості, запропонувати дитині самій знайти потрібний об'єкт (будівля, скульптуру). Згадати, про що ви говорили, розглянути особливості і деталі. Помацати (якщо це не заборонено).

Зробіть альбом з фотографіями особливо цікавих архітектурних об'єктів вашого міста.

ПОХІД У ХУДОЖНЮ ГАЛЕРЕЮ

Окремим пунктом хочу виділити похід в художню галерею. Не поспішайте з цим. Маленьким діткам ще складно витримати тривалий час в галереї. Покажіть їм одну-дві найбільш значущих і цікавих робіт. Якщо сам дитина зацікавиться - можна продовжити, немає - не наполягайте, що не відбивайте назавжди полювання. Добре б, звичайно, почати з картин, які ваша дитина вже бачив на репродукціях, але така можливість є далекоооо не у всіх.

Не забувайте, що експозиція в галереї розрахована на дорослу людину. Тому, щоб нормально розглянути картину, вам потрібно буде підняти дитину на свій рівень. Якщо ж він у вас бігає внизу - не дивуйтеся, що багато роботи його не захоплював)) - він їх може просто не бачити.

Якщо вам вдалося подивитися в галереї роботу, з якої ви вже знайомилися на репродукції - спробуйте уточнити у дитини - чим відрізняються оригінал і репродукція (розмір, насиченість, може бути видно пастозні мазки пензля, стали помітні будь-які деталі і т.д.)

Якщо всі роботи незнайомі вам за репродукціями, постарайтеся звернути увагу, перш за все, на ті, які чимось схожі на вже знайомі вашій дитині (наприклад, схожий букет у вазі або теж натюрморт з фруктами, або осінній пейзаж). Порівняйте картини - чим вони схожі, а чим відрізняються (добре, якщо ви захопіть з собою саму репродукцію - простіше буде порівнювати). Якщо вдома у вас влаштована тематична виставка репродукцій, запропонуйте дитині і в галереї знайти роботи з потрібною темою.

Ще варіант - підготуватися до походу на виставку заздалегідь. Тобто заздалегідь дізнатися, які твори будуть представлені, знайти їх репродукції і розглянути з дитиною хоча б деякі з них. Малюкові буде цікавіше на виставці побачити знайомі роботи.

Посвята вам також прочитати відмінну книжку Франсуази Барб-Галль « Як говорити з дітьми про мистецтво ». У ній ви знайдете ще багато порад про те, як підготуватися до походу в музей чи галерею.

ІГРИ ДЛЯ ЗАКРІПЛЕННЯ ЗНАНЬ

Наостанок я запропоную вам ще кілька загальних ігор, покликаних закріпити знання з образотворчого мистецтва.

Фотографія і картина ...

Серед картин і фотографій постарайтеся підібрати кілька робіт більш-менш схожих (наприклад, річна лісова галявина, букет ромашок, жінка в червоній сукні, прибирання хліба і т.д. Пошук в Інтернеті допоможе вам в цьому). Роздрукуйте. Запропонуйте малюкові вибрати пари схожих робіт, пояснивши свій вибір.

Згадати все

Покажіть дитині один із творів. Запропонуйте уважно розглянути. Потім закрийте репродукцію (або переверніть). І запитайте про якусь деталь. Наприклад, якого кольору був капелюх у герцогині? Або скільки сосонок росло далеко? Або який час доби зображено?
Питання підбирайте відповідно до віку і здібностям малюка, але поступово можете ускладнювати гру.

****

У висновку мені хочеться закликати вас, батьків, не боятися починати знайомитися з мистецтвом. Багато хто говорить про те, що для них самих це темний ліс, а вже щоб ще і дитини чомусь вчити ... Насправді все не так страшно. Я сподіваюся, що ви переконалися в цьому, навіть прочитавши всього лише мої роздуми і поради з цього приводу. Так, звичайно, батькам доведеться і самим щось спочатку почитати по темі, щоб було про що розповідати дитині. Але це природно! Вчіться разом з малюком, робіть відкриття, дізнавайтеся нове! Разом це навіть цікавіше! В якийсь момент може навіть статися, що ваші думки і смаки з дитиною не співпадуть. Це нормально! Це особиста перевага кожного. Комусь подобається графіка, кому-то живопис. Один без розуму від Пікассо, інший обожнює Рубенса і т.д. Але щоб цю думку у малюка сформувалося, вам і потрібно показати все різноманіття мистецтва.
Крім того, заняття, як я вже писала, з дитинства «виховують» очей, допомагають розвивати зорову пам'ять і саме зір (спробуйте відрізнити безліч відтінків), окомір, уяву і т.д. І, звичайно ж, збагачують внутрішній світ дитини, а паралельно і ваш. Впевнена, що почавши знайомство з мистецтвом, ви відкриєте для себе багато нового і дивного, світ заграє для вас новими гранями і фарбами.

І до речі, вам зовсім не обов'язково вміти малювати. Головне, це прагнення навчитися бачити і розуміти. Але, не заперечую, що після таких занять вам і самим захочеться взяти в руку кисть (або стеку, або олівець) і почати творити! І це чудово!

На завершення я надаю вам список літератури, який допоможе вам з дітьми при знайомстві з мистецтвом. Сюди я включила книги з мистецтва, більшою мірою орієнтовані на дітей і не включила художні альбоми по художникам, художніх галереях і напрямками, інакше список був би нескінченним. Але такі художні альбоми добре б мати вдома, щоб розглядати в них репродукції і черпати з них інформацію з мистецтва.

Женя Ясна

автор блогів « Яснушкі »І« Болтая ніжками «

головний редактор журналу « Моя мама - Василиса «

СПИСОК ЛІТЕРАТУРИ

1. Книги із серії « Мій перший музей »Вид-ва« Поляндрія ». Поки вийшли дві - «Відкриваємо Моне» і «Відкриваємо Ван Гога»
2. О. Салимова « Моя перша книга про мистецтво »Изд. Ексмо
3. М. Улибишева « Віктор Васнецов. Богатир російського живопису »Изд. «Фома»
4. Книги із серії « художники »Вид-ва« Фенікс-Прем'єр ». Поки їх чотири - «Гоген», «Моне», «Дега» і « ван Гог »
5. Франсуаза Барб-Галль. « Як говорити з дітьми про мистецтво »Изд. «Арка»
6. Наочно-дидактичні посібники за жанрами живопису. серія « світ мистецтва ». Вид. «Мозаїка-Синтез».
7. Наочно-дидактичні посібники по художникам. серія « Подорож у світ живопису ». Вид. «Дитинство-Прес».
8. Демонстраційні матеріали з репродукціями російських художників. серія « демонстраційні матеріали ». Вид. «Айріс-Прес».
9. Аманда Реншау « Дітям про мистецтво ». У двох книгах. Вид. «Мистецтво XXI століття». Дорогі, але дуже хороші книги.
10. О. Сініцина «Дітям про мистецтво. Архітектура ». У двох книгах. Вид. «Мистецтво XXI століття». Дорогі, але дуже хороші книги.
    
11. « Всі кольори веселки в музеї. З колекції Державного Ермітажу ». Вид. «Арка»
    
12. « Абетка. Тваринний світ . З колекції Держ. Ермітажу ». Вид. «Арка»
    
13. « Абетка . З колекції Держ. Ермітажу ». Вид. «Арка»
    
14. « Про музей читаю сам . З колекції Держ. Ермітажу ». Вид. «Арка»
15. Книги із серії « Картинна галерея (з наклейками) »Вид-ва« Махаон ». Поки вийшли дві - «Розповіді про художників» і «Розповіді про картини»
16. В. Бялик « живопис »Изд. «Аванта +»
17. Книги із серії « Енциклопедія живопису для дітей »Вид-ва« Біле місто ».
18. М. Маркел. « Мрійник з містечка. Історія Марка Шагала ». Вид. «Текст»
19. М. Ріізова « Створи свій шедевр. Мистецтво для дітей ». Вид. «Пітер»
20. А. Грановська « Перші уроки творчості від великих художників ХVIII століття »Изд. «Попурі»
21. А. Грановська « Перші уроки творчості від великих художників ХIII-ХVII століть »Изд. «Попурі»
22. А. Грановська « Перші уроки творчості від великих художників ХІХ століття »Изд. «Попурі»
23. Соломко, Улибашева, Мурашова « Очарованье російського пейзажу. Казки про художників »Изд. "Біле місто"
24. Соломко, Мурашова, Андріанова « Про що розкажуть старі картини »Изд. "Біле місто"
25. Книги із серії « Казки про художників »Вид-ва« Біле місто ».
26. « художники Відродження ». Книга з пазлами. Вид. «Стрекоза»
27. « Великі майстри ». Книга з пазлами. Вид. «Стрекоза»
28. Л. Жукова « Азбука російського живопису »Изд. "Біле місто"
29. Книги із серії « Я художник! Розфарбуй шедевр »Вид-ва« Ексмо-Прес ».
30. А. Усачов « Прогулянки по Третьяковській галереї з поетом Андрієм Усачова »Изд. «Дрофа Плюс»

PS Дана стаття авторська і цілком призначена виключно для приватного використання, публікування і використання її на інших сайтах або форумах можлива тільки з мого письмової згоди. Використання в комерційних цілях категорично заборонено. Всі права захищені. Онлайн-школа «Вчимося граючи»

Вам буде цікаво: