Creative Writing Beach Essay online. Our cheap custom dissertation writing service makes your education much easier. Save your time and nerves with our service.

Саратовський юридичний інститут початку 30-х рр. був невеликим навчальний заклад з обмеженим штатом наукових і педагогічних працівників, об'єднаних в декілька кафедр. В Інституті навчалися тоді 140 студентів, матеріальна база складалася з 7 навчальних кабінетів. Перші випуски підготовлених юристів були вкрай нечисленні (10-18 чоловік).

Інститут радянського права ще не мав власного будинку і розташовувався в невеликому приміщенні, що орендується. У 1933 р Інститут придбав в центрі міста триповерховий будинок під номером 45, яке розташовувалося на перетині вулиць Першотравневої та Кооперативній і належало до цього Аграрно-педагогічному інституту.

Істотний вплив на розвиток матеріальної бази Інституту зробило Постанова ЦВК і РНК СРСР від 5 березня 1935 року "Про заходи щодо розгортання і поліпшення правової освіти". До початку 1937 р Саратовському юридичному інституту було передано гуртожиток на 325 місць. В цей час в Інституті навчалися вже 542 студента.

Visit 123domainsales. lds mission on resume essay george custom research paper http://www.geogroupeg.com/?dissertation-writing-services-delhi usa orwell internet protocols research paper custom Дане Постанова ВЦВК РРФСР від 20

essay on my pet for class 5 Best Dissertation Research And Writing For Construction Students Naoum best college admission essay yourself pattern of report writing квітня 1931 поклало початок організації

go here - Entrust your dissertation to experienced writers engaged in the company select the service, and our experienced writers will do самостійних юридичних навчальних

закладів в країні

Інститут постійно підтримував зв'язки з органами слідства, суду, прокуратури, адвокатури. Узагальнення практики, що проводиться викладачами Інституту за участю студентів, ставало предметом обговорення на нарадах практичних працівників, основою для розробки навчальних і практичних посібників, методичних вказівок.

До кінця 30-х рр. Інститут стає справжньою кузнею юридичних кадрів. Набирали сили існували кафедри, створювалися нові. У 1938 р в вузі налічувалося 9 професорів, 16 доцентів, 8 викладачів, 5 асистентів. На початку 40-х рр. в Інституті працювали 37 викладачів, з них 18 кандидатів наук, доцентів. Удосконалювалися методика викладання, форми та методи навчання і виховання студентів. В кінці 30-х рр. студенти Харківського юридичного інституту здійснюють лижний пробіг по маршруту Саратов - Москва - Саратов.

Через багато років на питання кореспондента молодіжної газети: "Що ж було головною рисою характеру студентів 30-х років?" - Віктор Олексійович Тархов, доктор юридичних наук, професор, ветеран Академії права відповідав: "Головним була, мабуть, впевненість в тому, що знання і досвід треба завойовувати, а не просто брати. Тому займалися ми дуже багато і наполегливо, по чотирнадцять годин просиджували над підручниками, та ще громадськими справами займалися. Дуже широко студентами велася лекторська робота. Виїжджали на підприємства міста і в найвіддаленіші куточки області. Футбольна команда Інституту завжди займала перші місця в місті ".

У повоєнні роки нестача юристів була однією з гострих проблем. З 1946 р керівництво Інституту, в зв'язку з прийнятим 5 квітня 1946 Постановою ЦК ВКП (б) "Про розширення і поліпшення юридичної освіти в країні", було націлене на збільшення чисельності студентів і підвищення якості їх професійної підготовки.

перші викладачі

У 1949 р в Інституті вже було 11 кафедр, в навчальному процесі було зайнято 11 доцентів, 50 асистентів і старших викладачів. Але поки ще не було жодного доктора наук, професора. 61 викладач забезпечував навчальні заняття з 1 017 студентами. Крім того, в екстернаті навчалися ще 411 чоловік. На I курсі вчилися 263, на II - 374, на III - 197 та на IV - 183 студента. Однак тільки за один 1948/49 навчальний м з різних причин з Інституту вибули 48 студентів. В аспірантурі в той час навчалися 9 осіб. Поступово розгорталася наукова діяльність. У вузі вийшло друком три випуски вчених записок, було видано шість навчальних посібників, дві брошури, двадцять три журнальні статті.

До 1949 року в Інституті для навчальних занять було 13 кімнат, що відер 25-30 чоловік, і 3 аудиторії місткістю від 100 до 210 осіб. Для нормальної організації навчального процесу цього було явно недостатньо. Заняття велися у дві зміни. Функціонувала створена зусиллями членів кафедри криміналістики лабораторія, яка виробляла дослідження речових доказів для слідства і судових органів. Матеріальна база кафедри широко використовувалася і для практичних занять зі студентами.

Бібліотека Інституту мала 81,5 тисячі підручників і навчальних посібників з усіх видів навчальних предметів, близько 4 тисяч примірників книг художньої літератури. Розміщувалася бібліотека в 5 кімнатах на площі 200 м.

У 1953-1954 навчальному р в Інституті налічувалося 11 кафедр, які розташовувалися в 8 кабінетах. Тільки 3 кафедри (криміналістики, політекономії і марксизму-ленінізму) мали окремі кімнати. Заняття проводилися в 18 аудиторіях. На денному відділенні навчалося 36 груп. У 1953 р диплом юриста отримали 249 випускників вузу, а в 1954 р - 263. Всього ж за період з 1931 по 1953 рр. СЮЇ підготував 2 623 юриста з вищою освітою.

В Юридичному інституті опановували знаннями студенти з різних куточків країни, тому керівництво вузу постійно піклувалася про збільшення кількості студентських гуртожитків, про створення в них нормальних побутових умов. У 1954 р в Інституті було два гуртожитки на 109 місць, а після перебудовних робіт було введено в експлуатацію третій гуртожиток на 110 місць по проспекту Кірова, д. 29. На жаль, у відреставрованому будинку студентам розміститися не вдалося, так як незабаром воно по рішенням Саратовського міськвиконкому було вилучено.

перші студенти

Новий етап в розвитку Інституту припав на кінець 50-х рр. З ініціативи обіймав у той час посаду ректора Інституту Василя Авакумович Познанського було відкрито аспірантуру, створена дисертаційна рада із захисту кандидатських дисертацій. До початку 60-х рр. в Інституті працювали вже 90 викладачів, в тому числі 4 доктори та 37 кандидатів наук.

Прийняте в 1964 р Постанова ЦК КПРС "Про заходи щодо дальшого розвитку юридичної науки і поліпшення юридичної освіти в країні" зіграло важливу роль в підготовці юридичних кадрів. На перший курс трьох форм навчання (денна, вечірня і заочна) приймалося вже 700 осіб. Щорічно Інститут став випускати стільки фахівців, скільки було підготовлено за все передвоєнні роки.

У лютому 1967 року представники Інституту взяли участь у проведеному в Москві Всесоюзному семінарі викладачів виправно-трудового права юридичних факультетів університетів, юридичних інститутів, вищих і середніх спеціальних навчальних закладів Міністерства охорони громадського порядку СРСР.

У 1972 році під керівництвом ректора Івана Павловича Демидова було завершено будівництво нового чотириповерхового учбового корпусу, який і сьогодні залишається головним навчальним і адміністративною будівлею Академії.

В.А.Познанскій

У 70-і рр. було підготовлено 17 докторів і 75 кандидатів наук. Професорсько-викладацький склад налічував 215 осіб, в тому числі 20 докторів наук, професорів і 110 кандидатів наук, доцентів. Удосконалювався і навчальний процес. З 1976 р студенти всіх форм навчання були переведені на нові навчальні плани. Запроваджено спеціалізацію. На денному відділенні були створені три факультети: судово-прокурорський, слідчо-криміналістичний і правової служби в народному господарстві.

У 1973 р відкрилося підготовче відділення на 100 чоловік, яке вплинуло на зміну соціального складу студентства. В Інституті стало більше навчатися юнаків, які відслужили строкову службу в лавах Радянської Армії. Поява в студентському середовищі молодих людей, що мали за плечима певну життєву школу, професійний досвід, сприятливо впливало на мікроклімат в студентських групах, створювало обстановку відповідальності, взаємної вимогливості, активізувало студентську громадську роботу.

У 70-і рр. розширилася наукова робота. Тематика наукових досліджень була спрямована на розробку таких актуальних проблем, як шляхи подальшого зміцнення законності і правопорядку; питання теорії конституційного права; розвиток державності і демократії; правове становище особистості в суспільстві; права і обов'язки громадян; правові основи управління виробництвом і якістю продукції; колгоспи, земельні трудові відносини і науково-технічний прогрес; проблеми посилення державно-правової охорони природи; організаційно-тактичні та психологічні основи розслідування злочинів; вдосконалення механізму цивільно-правового та цивільно-процесуального регулювання суспільних відносин; методологічні проблеми кримінології; питання педагогіки вищої школи та ін. В рамках цих проблем розроблялися конкретні теми з виходом на практику.

І.П.Демідов

Величезний внесок у розвиток юридичної науки і в підготовку юридичних кадрів країни вніс колишній ректор вузу Віталій Васильович Борисов.

В.В. Борисов пройшов трудовий шлях від асистента, старшого викладача до доцента, професора кафедри, блискуче читав курс лекцій з теорії держави і права, керував семинарскими заняттями і підготовкою аспірантів. Понад 20 років Віталій Васильович керував кафедрою теорії держави і права, яка була визнана однією з кращих кафедр вузу.

У 1972 р почалися заняття в
новому навчальному корпусі СЮЇ

У 1973 р Віталій Васильович стає ректором СЮЇ; в 1994-1996 рр. він ректор Саратовської державної академії права. За 23 роки ректорської діяльності В.В. Борисова Саратовський юридичний інститут перетворився в найбільший центр науки і підготовки юридичних кадрів. За ці роки у вузі була створена значна матеріально-технічна база: побудовано гуртожиток для студентів, лижна база, спортивно-оздоровчий табір, наукова бібліотека налічувала понад 80 тис. Томів навчальної та наукової літератури.

За заслуги в справі підготовки кадрів і великий внесок у розвиток вітчизняної правової науки Указом Президії Верховної Ради СРСР від 16 вересня 1981 року Інститут був нагороджений орденом "Знак Пошани".

Новий етап розвитку вузу почався зі зміною соціально-політичної обстановки, переходом країни до ринкової економіки. 23 червня 1994 року наказом Госкомвуза Росії Інститут був перетворений в Саратовську державну академію права. До цього часу Академія стала одним з найбільших національних центрів підготовки кадрів юристів і розвитку правової науки в європейській частині Російської Федерації.

В.В.Борісов

В середині 90-х рр. XX ст. ситуація у вищій освіті Росії складається далеко не проста. В умовах економічної кризи відбувається значне зниження бюджетного фінансування, вища школа виявляється без засобів на забезпечення найважливіших потреб свого існування: оплату комунальних послуг; закупівлю навчального обладнання, літератури; знижується рівень заробітної плати викладачів; відбувається відчутне падіння їх життєвого рівня. Перед навчальними закладами як фактор їх самозбереження постає необхідність самостійного заробляння коштів.

Для юридичної освіти в цей час формується досить сприятлива кон'юнктура: розвиток ринкових відносин, становлення правової держави, формування відносин громадянського суспільства викликають гостру потребу у великій кількості кваліфікованих юристів, адже право стає несучою конструкцією всіх соціальних відносин, його знання виявляється необхідністю у всіх галузях людської діяльності . В країні виникає великий попит на людей з юридичною освітою. З'являється багато нових навчальних закладів і юридичних факультетів в більшості російських вузів. Оскільки при цьому практично відсутні необхідна навчально-методична база, література, кваліфіковані викладачі, зв'язку з практичними органами та багато іншого, результат виходить плачевний: люди з дипломами юристів працювати по цій спеціальності практично не можуть, а отримана освіта вважають профанацією.

Традиційні центри юридичної освіти, до яких завжди ставилася Саратовська державна академія права, стають перед вибором: або дотримуватися традиції і зберегтися як невеликих елітних навчальних закладів, або різко збільшити набір і випуск фахівців, відповісти на який пред'являється попит, при цьому, звичайно, не знижуючи якості освіти, а нарощуючи його. Різні напрямки можливого руху активно тоді обговорювалися в викладацькому середовищі: пропонувалися і приватизація вузу, і перехід на платне навчання, і розширення прийому, і відкриття філій в інших містах, і нарощування спеціалізації. Обговорення йшло, проте рішучі заходи поки не приймалися, а ситуація в сфері освіти дедалі більше загострювалася.

В Академії явно відчувалася потреба в лідері, здатному в цей не простий для колективу момент, зберігши придбаний з роками капітал (кадри, досвід, навчально-методична та матеріальна база, високий авторитет навчального закладу, відносини з практичними органами та багато іншого), рішуче націлити колектив на шлях модернізації освіти, відповісти на виклик цього непростого часу.

У січні 1996 р професор Федір Андрійович Григор'єв радою Саратовської державної академії права був одноголосно обраний її ректором. Від нового керівництва Академії потрібна була розробка програми дій, яка, з огляду на потреби та можливості, що надаються часом, максимально використовувала б той потенціал, яким володіє цей навчальний заклад.

Було взято курс на значне збільшення контингенту студентів, введення платних форм навчання при збереженні доступності здобуття вищої юридичної освіти на бюджетній основі, нарощування спеціалізації навчання і його модернізацію. Це була стратегія, але для її успішної реалізації потрібно вирішити безліч складних самостійних завдань.

Цім завдання Повністю відповідає Концепція модернізації російської освіти, розрахована на період до 2010 року. Серед цілей модернізації професійної освіти, в тому числі вищої юридичної, пріоритетними називаються: підготовка висококваліфікованих кадрів, конкурентоспроможних на ринку праці, компетентних, відповідальних, здатних до ефективної роботи за фахом на рівні світових стандартів, задоволення потреб особистості в отриманні відповідної освіти.

Зазначена Концепцією російська освітня політика щодо забезпечення сучасної якості освіти на основі збереження його фундаментальності та відповідності актуальним і перспективним потребам особистості, суспільства і держави сьогодні знаходить своє повне відображення в діяльності Академії права.

30 березня 2006 р конференція трудового колективу Саратовської державної академії права обрала ректором Академії доктора соціологічних наук, професора Сергія Борисовича Суровова. Сергій Борисович - відомий в Саратовській області і Росії чоловік. Він працював керівником управління освіти адміністрації міста Саратова, був Міністром освіти Саратовської області. У грудні 2003 р був обраний депутатом Державної Думи Федеральних Зборів Російської Федерації за виборчим списком виборчого об'єднання партія "Єдність" і "Вітчизна" - Єдина Росія, працював заступником голови Комітету Державної Думи з освіти і науки.

У березні 2011 року Сергій Борисович суворі був обраний ректором Академії на другий термін.

27 травня 2011 року наказом Міністерства освіти і науки Російської Федерації ВНЗ був перейменований в ФГБОУ ВПО «Саратовська державна юридична академія».

Швидкий розвиток і кількісне зростання Академії як навчального закладу (кількість студентів і викладачів за останні 10 років збільшилася в 3 рази) було відповіддю на зростаючий запит суспільства в кваліфікованих юридичних кадрах, здатних обслуговувати потреби зростаючої ринкової економіки, становлення правової держави, в тому числі, зростання кількості і різноманітності юридичних послуг, розробку нормативної бази ринкового середовища.

Навчання ведеться в 8 інститутах (Інститут прокуратури РФ, Інститут юстиції, Інститут правоохоронної діяльності, Інститут права, політики і економіки, Інститут законотворчості, Інститут другої вищої та додаткової професійної освіти, Міжрегіональний юридичний інститут, Юридичний інститут правового адміністрування) і на 1 факультеті (факультет заочного та вечірнього навчання).

У складі Академії функціонують філії в містах Астрахань, Балаково (Саратовська область), Смоленськ, Черкеськ.

Підготовка фахівців за програмами середньої професійної освіти в Академії здійснюється в Коледжі економіки, права та сервісу.

На основі Угоди з Генеральною прокуратурою Російської Федерації працює Центр підвищення кваліфікації працівників прокуратури.

На базі Академії створено УМЗ Приволзького федерального округу.

СГЮА грає важливу роль в реалізації програми соціально-економічного розвитку Саратовської області, а також Приволзького федерального округу в цілому.

ВНЗ має давні традиції підготовки кадрів в тісній взаємодії з роботодавцями. Укладено угоди з багатьма федеральними відомствами, регіональними органами судової та виконавчої влади. Відповідно до угод здійснюється створення і функціонування філій базових кафедр Академії. Співпраця з практиками допомагає Академії коригувати свої навчальні програми, створювати нові спецкурси, організовувати стажування, що дозволяє готувати фахівців, що відповідають динамічно мінливих вимог часу, що пред'являються до професії юриста.

Серед результатів діяльності Саратовської державної юридичної академії в області соціальних інновацій: розробка Концепції правової політики в Російській Федерації, проекту Виконавчого Кодексу РФ, проекту федерального закону «Про фізкультуру і спорт в РФ», коментарі до законів «Про виконавче провадження», «Про забезпечення доступу до інформації про діяльність органів державної влади та органів місцевого самоврядування »та« про забезпечення доступу до інформації про діяльність судів в Російській Федерації »і мног е інші проекти законів і нормативно-правові акти, в тому числі і для суб'єктів Російської Федерації.

Відповідно до Федеральної цільової програми розвитку освіти на 2006-2010 роки «Організація і розвиток мережевої взаємодії установ ВПО з науковими і виробничими організаціями» Академією був реалізований проект: «Створення системи мережевої взаємодії з роботодавцями для забезпечення процесу модернізації юридичної науки і освіти».

У травні 2011 року було ФГБОУ ВПО «Саратовська державна юридична академія» укладено угоду про взаємодію та співробітництво з Некомерційної організацією Фонд розвитку Центру розробки та комерціалізації нових технологій «Сколково». Метою даної угоди є участь Академії у формуванні та підтримці сприятливого середовища для передових досліджень і технологій, а також у вихованні нового покоління фахівців, здатних чинити ефективний вплив на прискорення технологічного розвитку країни.

Академія щорічно приймає участь в конкурсах федеральних і відомчих наукових програм. В останні роки виконувалися наукові дослідження в рамках федеральних програм: «Дослідження і розробки за пріоритетними напрямами розвитку науково-технологічного комплексу Росії на 2007 - 2012 роки»; «Розвиток наукового потенціалу вищої школи (2009 - 2011 рр.)»; «Наукові та науково-педагогічні кадри інноваційної Росії (2009 - 2013 рр.)».

Ряд науково-дослідних проектів реалізуються на основі грантів Президента РФ для підтримки молодих російських учених і провідних наукових шкіл РФ, грантів Російського гуманітарного наукового фонду і Російського фонду фундаментальних досліджень.

В 4 дисертаційних радах СГЮА співробітниками Академії щорічно захищається 4-5 докторських і 24-25 кандидатських дисертацій.

В Академії видаються наукові журнали «Вісник СГЮА», «Правова політика та правове життя», які включені до переліку журналів, рекомендованих ВАК, «Людина і право - XXI століття», «Право. Законодавство. Особистість », збірник наукових праць« Питання теорії держави і права », студентська газета« Юрист »,« Наукове студентське обозрение ».

Міжнародна діяльність Академії здійснюється на основі 12 угод про розвиток наукових і освітніх зв'язків з іноземними вузами (Великобританія, Німеччина, Республіка Казахстан, КНР, Литва, Франція, США, Україна).

Багато з викладачів СГЮА є членами різних міжнародних наукових асоціацій та спільнот - Асоціації міжнародного права, Міжнародної Асоціації адміністративного права, Французької Асоціації фінансового права, Центру по вивченню транснаціональної злочинності і корупції, і інших.

Талановиті студенти, аспіранти та викладачі СГЮА в різні роки стали володарями грантів і стипендій на навчання та проходження стажування в університетах США та Європи.

З 2008 року в СГЮА щорічно проводиться конкурс на ректорський грант для навчання за кордоном. Брати участь в ньому можуть студенти, аспіранти та викладачі. За останні 5 років по гранту ректора виїжджали з навчальними та науковими цілями більш 20 чоловік.

Академія втілює в життя концепцію єдності професійного виховання студентів; в ній успішно розвивається мережа творчих студентських клубів і студій, спортивних секцій, має розвинену систему довузівської та спеціальної підготовки школярів; в її орбіті більше 200 спеціалізованих шкіл, ліцеїв Саратова і області.

В останні роки по суті справи відбувається становлення Академії як багатопрофільного освітнього комплексу університетського типу:

- ми маємо всі рівні професійної підготовки, що забезпечує безперервність освітньої діяльності;

- охоплюємо всі напрямки правової науки і практики;

-наращіваем підготовку кадрів за спорідненими і близьким до юриспруденції напрямками;

- розгорнули широку мережу додаткових освітніх послуг.

Плани розвитку Саратовської державної юридичної академії пов'язані з активною участю в процесах модернізації юридичної освіти, впровадженням інноваційних технологій і програм в її діяльність. Вони націлені на підготовку фахівців нового типу, що відповідає потребам часу, що володіє вираженими адаптованими здібностями для роботи в нових умовах.

Дана мета передбачає орієнтацію освітньої діяльності на формування:

- високого рівня і якості знань, навичок, які відповідають сучасним кадровим потребам;

- професійної мобільності: здатності до зростання, зміні занять, коригування спеціалізацій і підвищенню кваліфікації;

- здатності до самостійного нарощування необхідних знань, пошукової творчої діяльності;

- вміння працювати в різноманітних сегментах інформаційного середовища;

- відкритості до засвоєння нового теоретичного і практичного досвіду;

- високих морально-етичних якостей, відданості ідеалам і цінностям нової Росії.

Виконати всі ці завдання може навчальний заклад з потужною матеріальною базою, що випускає фахівців, затребуваних на ринку праці, що надає своїми науковими розробками істотний вплив на законотворчу та правозастосовну практику, що має високий престиж в країні і за кордоном.

Найважливішими пріоритетами розвитку Академії є:

- підвищення якості освітньої та наукової діяльності;

- забезпечення високого рівня затребуваності результатів цієї діяльності на практиці і на ринку праці;

- інтеграція в світовий освітній і науковий простір.

Їх реалізація в сфері підвищення якості освітньої та наукової діяльності передбачає:

Забезпечення безперервності освіти через об'єднання всіх його рівнів: середнього (школи і коледжі), піднявши якість довузівської підготовки наших абітурієнтів; вищого - з нарощуванням його спеціалізації і створенням умов для отримання юридичної освіти як другого; післявузівської - з відкриттям в перспективі нових спеціальностей в аспірантурі та магістратурі.

Розробку та сертифікацію єдиної внутрівузівської системи контролю якості освітньої діяльності. Впровадження бально-рейтингової оцінки знань, підвищення зацікавленості студентства в освоєнні навчального матеріалу.

Посилення практичної орієнтації навчання, створення філій кафедр при правоохоронних органах і відомчих організаціях. Розширення такої форми підготовки студентів до їх майбутньої професійної діяльності, як юридична клініка.

Розвиток Поволзької регіонального інституту законотворчої діяльності і здійснення на його базі спеціалізації студентів в області законотворчої, експертної, консультативної діяльності.

Для підвищення рівня затребуваності результатів навчальної та наукової діяльності необхідно:

Забезпечити мобільність в структурі спеціалізації студентів в залежності від потреб ринку праці, вивчення і прогнозування такого роду потреб. Нарощувати цільову підготовку фахівців на основі договорів з правоохоронними відомствами.

Чітко орієнтувати наукові дослідження на потреби законотворчої і правозастосовчої практики. Посилити нормотворчу і експертну діяльність на контрактній основі.

Розвивати діючу в Академії систему наукових центрів, що займаються дослідженням проблем боротьби з організованою злочинністю і корупцією, фінансового права, муніципального права місцевого самоврядування, екологічного права, політичних досліджень, римського права, медичного права.

Забезпечення інтеграції СГЮА в світовий освітній і науковий простір передбачає інтенсифікацію освітніх і наукових зв'язків, в тому числі і на основі двосторонніх договорів про співробітництво, які Академія вже має з багатьма зарубіжними вузами. Серед них:

- Київський національний університет ім. Т.Г. Шевченко (Україна);

- Харківська національна академія ім. Ярослава Мудрого (Україна);

- Західно-Казахстанський державний університет ім. Утемісова (Казахстан);

- Казахський Гуманітарно-Юридичний Університет м.Астана (Казахстан);

- Вільнюський університет (Литва);

- Інститут Східно-Європейського права Кельнського університету (ФРН);

- Інститут Східно-Європейського права Університету Християна Альбрехта (м Кіль, ФРН);

- Асоціація юридичних вузів Російсько-німецький юридичний інститут;

- Державний університет штату Канзас (США);

- Комітет міст-побратимів Саратов -Даллас (США);

- Університет ім. Ф. Рабле р Тур (Франція);

- Китайський університет кримінальної поліції Міністерства громадської безпеки м Шеньяна (КНР).