Дитинство пролітає як сон. Більшу частину свого свідомого життя ми є дорослими людьми. Але чи замислювалися Ви коли-небудь про те, наскільки успіх нашої дорослому житті залежить від того, як ми «попрацювали» в дитинстві?

Як вчилися в школі, скільки книг встигли прочитати, в яких ремеслах себе спробувати? Чи зуміли вчасно зрозуміти, чим би хотіли займатися в житті, і визначитися, яка професія нам до душі і під силу? Погодьтеся, від батьків тут теж дуже багато залежить. І кожен батько рано чи пізно постає перед питанням: як допомогти своїм дітям у виборі життєвого шляху?

Як «шпаргалок» для вирішення цього непростого завдання пропонуємо Вашій увазі роздуми сімейного та дитячого психолога Олени Громовий.

- У скільки років у дитини повинна з'явитися хоча б думка про майбутню професію, і коли варто бити тривогу і вживати якісь дії батькам, щоб дитина задумався про своє майбутнє?

- Треба сказати, що думки про майбутню професію приходять до дітей досить часто і змінюються кілька разів. Тому слід надавати їм можливість осягнути все, що вони хочуть, і не змушувати насильно ходити на ті додаткові заняття, які дитина вибрав. Деякі батьки кажуть: «Раз вже вибрав, нехай ходить». Але хто це сказав? Дитина ще не знає себе, він себе тільки дізнається і пізнає, і він повинен багато спробувати, щоб зрозуміти, що йому подобається, що йому близько. Якщо вже до 9-го класу, коли дитина здає іспити ДПА в школі, і коли вже є можливість вибору: йти в коледж, або йти в 10-й клас далі вчитися, - він ще не визначився, тоді варто задуматися - куди ж йому все-таки рухатися далі. До 8-го класу і початку 9-го можна ще спокійно дати йому можливість змінювати свою думку.

- Моєму синові 10 років, і він професією футболу марить вже практично, як почав розмовляти. Чи варто серйозно до цього ставитися, чи може, потрібно пропонувати йому якісь інші варіанти професій, а не тільки футболіста, є ж ще щось цікаве. Я не знаю, порадьте.

- Мені здається, що батькам потрібно тверезо оцінити успіхи дитини. Якщо він займається протягом довгого часу, і тренер каже, що з хлопчика може дійсно вийти в майбутньому хороший футболіст, і кар'єра може скластися, то може бути, вже так рано, але визначилася його майбутня доля. Якщо Ви бачите, що все не так гладко, і є відчуття невпевненості в тому, що це його шлях, то, треба все-таки знаходити якісь запасні шляхи, вони ніколи не завадять, і подивитися, що ж ще дитині дається, що ж ще дитині цікаво, крім футболу. Футбол, в крайньому випадку, може залишитися хобі на все життя. Якщо у дитини все звузилося на футболі, то є ризик, що коли у нього щось не заладиться на якомусь етапі, це може стати серйозним стресом в його житті саме в тому випадку, коли відступати буде нікуди, якщо більше нічого немає.

- Коли моя дочка підросла, і прийшов час вибирати професію, вона дуже довго ускладнювалась. Хотілося б почути пораду психолога - як допомогти підлітку визначитися з майбутньою професією.

- Я думаю, що для початку варто визначити, що ж все-таки цікаво дівчинці, і до якого типу професії вона більше себе відносить, що у неї виходить краще. У традиційній класифікації виділяють кілька типів професій: «людина - природа», «людина - техніка», «людина - знакова система», «людина - людина» і «людина - художній образ». Є ще нові віяння в цьому питанні: хтось виділяє шостий тип: «людина - самореалізація». Традиційно їх п'ять. Давайте, я про них розповім трохи докладніше.

«Людина природа». Природно, що таким людям подобається взаємодіяти з живою або з неживою природою, взагалі з природою. Їм подобається проводити час в турботі про тварин, їм цікавий світ рослин, і тут можна відразу зрозуміти, що ця людина ставиться до цього типу.

«Людина техніка». Тут все теж лежить на поверхні - це людина, у якого досить легко виходить взаємодіяти з технікою. Наприклад, він може швиденько починають щось, розбирається у всіх механізмах, вони його слухаються і піддаються йому.

«Людина - знакова система». Це людина, якій цікаво, у якого добре виходить взаємодіяти зі світом знаків, інформацією у вигляді таблиць, цифр, креслень - все що пов'язано з позначенням, т. Е. З перетворенням інформації в знакову систему. Якщо людині це цікаво, то можна подумати про те, щоб шукати йому спеціальність саме в цьому напрямку.

«Людина - людина». До цього типу належить людина, якій подобається взаємодіяти з людьми. Він любить спілкуватися, легко йде на контакт, для нього спілкування дуже важливо в житті. Тому йому найбільше підійдуть такі професії, які вимагають спілкування з іншими людьми.

«Людина - художній образ». Це творчі люди, яким цікаво малювати, співати, танцювати - то є не просто щось виконувати, а саме привносити щось своє. До них відносяться художники, актори, і т.д.

Шостий тип, який вже зараз виділяють: «людина - самореалізація». Це людина, для якого важливо домогтися якихось певних результатів, показати себе, реалізувати себе в чомусь. Це спортсмени, політичні діячі, фотомоделі, - професії, пов'язані з реалізацією саме самого себе. Хоча треба сказати, що дуже багато професій взаємодіють з різними типами, і не можна сказати, що якась професія відноситься тільки до одного-єдиного типу. І, тим не менш, важливо зрозуміти, до яких саме хоча б двом типам Ви більше ставитеся, адже це вже допоможе Вам звузити коло.

Я б ще сказала, що є люди виконавської типу і є люди творчого типу. Кому-то простіше виконувати готове завдання, яке йому дали. Є люди - виконавці, дуже хороші виконавці. Їм потрібна така робота, де для них все передбачувано, є чіткий графік роботи, режим дня, є чіткі зобов'язання, обсяг роботи. А є ті, яким, навпаки, дуже тісні певні рамки, і їм простіше працювати в якомусь творчому режимі, коли вони самі можуть вирішити - в який день їм поспати, а в який попрацювати до 12 годин або до 2-ї години ночі . Коли вони самі визначають приблизні терміни для себе - вони вільніші, і для них це дуже важливо. Кожна конкретна людина має, перш за все, чесно відповісти самому собі на питання: «Я більше виконавець, або я більше творча натура, чого в мені більше»? І тоді буде зрозуміло, з огляду на цю особливість, за яким професійного шляху стоїть рухатися, а де буде досить важко.

Взагалі, при виборі професії необхідно враховувати інтереси, здібності та особистісні якості. Буває так: є інтерес до чогось, а здібностей в цьому напрямку не вистачає. Або здатності хороші, але немає певних особистісних якостей, які потрібні саме для цієї професії. Наприклад, професія працівника МНС - дитині цікаво, він може освоїти це, а не вистачає витривалості, витримки, самовладання. І тоді постає питання: чи вибирати цей шлях, якщо відчувається подібна розбіжність. Якщо зовсім важко з вибором, тоді варто шукати запасний варіант. А буває ситуація, коли людина настільки хоче йти з даного професійного шляху, що він займається самовихованням, і йому вдається виробити в собі якісь особистісні якості, яких не було з самого початку - заради того, щоб бути в цій професії.

- Мене звати Аня, мені 15 років, я не знаю, яку мені обрати професію. Допоможіть будь ласка.

- Напевно, тут все-таки варто звернутися за індивідуальною консультацією до психолога, щоб зрозуміти, які ж все-таки є сильні сторони. Я не вірю, що в одній людині ось так вже підібрано, що нема за що зачепитися - не може бути такого. Тут мова може йти про те, що щось не розкрито в людині, тому що кожному з нас даються якісь здібності, але не всі їх розкривають. Ймовірно, в цьому випадку дівчинці не пощастило, і вона не розгледіла - або батьки не розгледіли, не допомогли їй побачити в собі те, що вона може вибрати. Предмети на «три» - це не показник того, що вона може або не може далі йти вчитися - шанс є завжди, тому головне - розібратися в собі і знайти якісь зачіпка що ж все-таки більше подобається, що краще виходить.

- Порадьте, куди може підліток 15-ти років, самостійно звернутися, де йому можуть допомогти з вибором професії?

- По-перше, це школа, в якій він навчався. У кожній школі є відповідальні за профорієнтацію, тому треба підійти до директора, до завуча, і запитати про те, хто ж в школі відповідає за профорієнтацію. Іноді це буває психолог, який поєднує ці дві посади, іноді соціальний педагог, іноді просто окремий фахівець, або просто вчитель, який відповідає за профорієнтацію. Є державні бюджетні центри профорієнтації, де можна пройти безкоштовну діагностику і отримати профконсультацию. Якщо у вас немає можливості отримати платну послугу, щоб визначитися з вибором професії, є і безкоштовні ресурси, якими треба скористатися. Зараз в інтернеті дуже багато статей на тему, як краще себе дізнатися, викладені профорієнтаційні тести.

- Моїй доньці 17 років, з дитинства захоплюється танцями, співає, хотіла б стати «зіркою», але каже, що у неї немає для цього достатньої таланту, і тепер вона буде все життя нещасна, так як нічим іншим займатися не хоче. Каже: «Вибирай для мене будь-яку професію, але хоча б грошову». Навчається вона добре і має шанси вступити до будь-якого ВНЗ. Що мені робити - дійсно вибрати для неї професію - брати таку величезну відповідальність на себе або .... Порадьте.

- Тут я б запитала: чи дійсно цим шляхом у дитини немає шансу досягти успіху, чи дійсно у дівчинки багато якихось очікувань, амбіцій, а насправді, вона і співає не дуже, і танцює так собі. І тоді, можливо, варто дати їй можливість знайти себе в чомусь ще, а все інше залишити як хобі.

Якщо тут все-таки мова йде про те, що у неї непогано виходить співати і танцювати, але є якась занижена самооцінка, невпевненість у тому, чи вийде у неї - тоді це вже особистісні проблеми, які треба вирішувати. Якщо у неї все непогано виходить, може бути, вона і вирішить ці проблеми і піде вперед. А потім - адже стати «зіркою», можна і маючи вищу освіту. Якщо дівчинка вже визначилася з якимось художнім напрямком танцю, співу - може, їй варто піти в музичний напрям, і якщо її там визнають, візьмуть, це буде для неї певної підтримкою, що все-таки у неї щось виходить, і першим кроком на шляху до своїх мрій. Але все-таки я б сказала, що спочатку домогтися такого успіху, стати знаменитістю - це все-таки такий інфантильний запит - в деякому роді дитячий, нормальний для підлітка. Якщо у людини завжди була тільки завдання стати знаменитим, і раптом це дійсно не виходить, то для нього весь світ валиться. Треба все-таки навколо своєї мрії щось ще споруджувати і засівати, щоб було, на що спертися і чим жити.

Я б не стала рекомендувати мамі піддаватися цьому відчуттю дочки: «що воля, що неволя - все одно», «вибирай за мене, я піду вчитися, куди скажеш». Відповідальність за вибір приймає людина - підліток, в даному випадку. І те, що вона для себе вибере, який напрямок - вона буде йти цим шляхом довгі роки. І дуже легко звалити на когось вину: «ну, ви ж вибрали, ви ж хотіли, і я, будь ласка, пішла». Ні, вибачте, вибір робить все-таки сама людина, який буде цим шляхом і рухатися вперед. Тому мамі потрібно набратися сил і терпіння, щоб витримати це і не піддатися на такі провокації. І все-таки необхідно обов'язково підтримати дочку, тому що виникає таке відчуття, що доньці не вистачає якоїсь підтримки в цей момент, вона розчарована, адже її мрії і думки про те, що вона буде знаменитої, що не втілюються.

Насправді, отримавши професію, яка відповідає особистісним якостям, і обрана з урахуванням інтересів і здібностей, людина завжди зможе знайти, куди її застосувати. І я б ще сказала ось про що: утворення аж ніяк не закінчується дипломом - є професії, де потрібно вчитися, і вчитися постійно. Тому перенавчитися, піти іншим шляхом завжди можна, якщо ти вмієш і любиш вчитися.

Розшифровка відео-сюжету з циклу передач «Мамина школа»