Виберіть цікавий для вас пункт інструкції зі списку, представленого нижче:

1. Реєстрація та вхід в систему

Для початку роботи в системі дистанційного навчання (СДО) необхідна РЕЄСТРАЦІЯ. Як правило, реєстрація студентської групи проводиться централізовано. Список студентів вводиться в СДО адміністратором СДО з призначенням логінів і паролів для кожного користувача. Щоб отримати свої логін і пароль, необхідно зв'язатися з адміністратором СДО Голубєвим Євгеном Володимировичем будь-яким із зручних для вас способів:

• подзвонити по телефону +375 44 777 99 33;
• написати лист на електронну адресу: [email protected];
• отримати логін і пароль особисто, відвідавши кабінет №205 в будівлі інституту (другий поверх).

Після отримання логіну та пароля необхідно увійти в СДО. Для цього, знаходячись на даному сайті, клікніть по кнопці, «Увійти в систему дистанційного навчання» (рис. 1) розташованої в правому верхньому куті сайту. У СДО можна увійти з будь-якої з сторінок офіційного сайту інституту, обравши в меню пункт «Освіта / Дистанційне навчання», або безпосередньо, набравши в адресному рядку браузера адресу посилання: http://moodle.imb.by

Для входу в систему, виконайте наступні кроки:

1. Клацніть по посиланню (Вхід) в правому верхньому кутку сторінки (рис. 1.2).

Мал. 1.2

Введіть свій логін і пароль у відповідні поля. Логін повинен бути введений ТІЛЬКИ малими літерами. Пароль вводиться з урахуванням регістру літер. Натисніть кнопку «Вхід» (рис 1.3). У разі, якщо ви хочете, щоб система запам'ятала вас як користувача, поставте галочку в чекбоксі «Запам'ятати логін».

Мал. 1.3

Якщо введення логіна і пароля зроблений правильно, відкриється головна сторінка СДО, а в правому верхньому кутку будуть відображені дані вашого профілю (рис. 1.4). Якщо при введенні логіна або пароля ви допустили помилку, система видасть повідомлення: «Невірний логін або пароль, спробуйте заново».

Мал. 1.4

2. Відновлення і зміна пароля

У разі, якщо ви забули пароль для входу в СДО, зверніться до адміністратора СДО Голубєву Євгену Володимировичу. Способи зв'язку наведені в пункті «Реєстрація та вхід в систему» даної інструкції.

У разі необхідності зміни пароля виконайте наступні дії:

• виконайте вхід в СДО під старим паролем;
• увійдіть в меню свого профілю, клікнувши по ньому в правому верхньому куті сайту, і виберіть пункт «Налаштування» (рис. 2.1);
• виберіть в списку «реєстрація користувача» пункт «Змінити пароль»;
• введіть поточний пароль, а потім введіть новий пароль двічі;
• натисніть кнопку «Зберегти» (рис. 2-2).

Мал. 2.1

Мал. 2.2

Пароль повинен відповідати таким вимогам:

• символів - не менше 8;
• цифр - не менше 1;
• малих літер - не менше 1;
• прописних літер - не менше 1;
• символів, які не є буквами і цифрами - не менше 1.

Приклад правильного пароля: aDmiN-05

Якщо ви забули логін або пароль, натисніть на посилання «Забули логін або пароль?» (Рис. 1.3) і дотримуйтесь вказівок системи.

Після входу в систему вам присвоюється роль «Студент». Права, визначені для цієї ролі, дозволяють вам отримати доступ до всіх матеріалів курсу, виконувати завдання, спілкуватися в форумах і чатах, якщо такі організовані в рамках вивчення курсу, відправляти в якості відповідей на завдання графічні, аудіо- та відеоматеріали. Дана роль не дає можливості змінювати або видаляти матеріали курсу.

3. Вибір електронного курсу з дисципліни

Після входу в СДО ви потрапите на головну сторінку системи. Далі потрібно вибрати електронний курс, на якому ви проходите навчання. Курси розподілені за категоріями. Кожна категорія - це назва кафедри.Найдіте назву свого курсу в списку «Курси» і клацніть по ньому правою кнопкою миші (рис. 3.1).

Мал. 3.1

Після входу матеріали електронного курсу будуть доступні для вивчення. Зверніть увагу на те, що ви не зможете увійти в ті електронні курси, на яких ви не проходите навчання. На розсуд творців курсів доступ до них може бути відкритий в гостьовому режимі. Цей режим дозволяє знайомитися з матеріалами курсу, але не передбачає навчання на ньому.

4. Структура курсу

Після входу на головну сторінку електронного курсу ви побачите його структуру (рис. 4.1). Ця структура в основному однакова для більшості курсів і може відрізнятися лише в деталях.

Мал. 4.1

У лівій частині розташовані меню навігації по курсу, настройки та інші меню системи. Вкладка «Навігація» створена за принципом списку, що робить зручним переміщення по структурі курсу. У правій частині відображаються структурні елементи курсу. Нижче наведено короткі характеристики основних елементів, що входять до складу більшості електронних курсів.

1. Форуми і чати

Дані елементи виконують функцію зв'язку з викладачем і учасниками курсу. В рамках курсу може бути будь-яка кількість форумів або чатів, яке визначає викладач. Новини форуму за замовчуванням міститься в структурі будь-якого курсу і призначений для інформації, яку викладач доводить до студентів. Студент не може створювати теми на цьому форумі. Для спілкування в складі групи учасників курсу призначені форуми і чати, які створюються викладачем додатково до новинного форуму. У них мають право спілкування всі зареєстровані учасники даного курсу.

2. Навчальна програма з дисципліни

Це створений в рамках системи навчання документ, що визначає зміст і кількість знань, умінь і навичок, призначених до обов'язкового засвоєння, розподіл їх за темами, розділами і періодів навчання. Для ознайомлення з навчальною програмою можна скачати її, клікнувши на посилання «Завантажити програму в форматі MS Word».

3. Карта курсу

Карта курсу являє собою таблицю (рис. 4.2), в якій зведені елементи курсу (лекції, тести, семінари, завдання, практичні заняття і т.д.) в тій послідовності, в якій їх необхідно вивчити, а також визначені терміни для вивчення кожного з елементів. Обов'язкові до виконання елементи курсу виділені в таблиці помаранчевим кольором.

Мал. 4.2

4. Методичні рекомендації щодо вивчення курсу

Дані рекомендації містять вказівки викладача про те, як працювати з електронним курсом. Тут описана послідовність дій при вивченні матеріалу, а також методика роботи з елементами, що входять до складу курсу (лекції, тести, семінари, завдання, практичні заняття і т.д.). Ці рекомендації можна вважати створеним в рамках кажного конкретного курсу доповненням до основної інструкції по роботі з СДО. Це доповнення визначається тією чи іншою специфікою курсу.

5. Лекція

Лекція складається з питань і включає в себе матеріал, необхідний для їх вивчення. Лекція для зручності приведена в двох варіантах. Один з них має електронний вигляд з внутрішньої навігацією по сторінках і має на увазі вивчення матеріалу безпосередньо з екрану монітора. Оскільки такий спосіб не завжди буває зручний, в якості альтернативного варіанту передбачена можливість скачати лекцію в форматі MS Word. Посилання на скачування знаходиться під електронною версією лекції.

6. Тест

Елемент курсу «Тест» дозволяє викладачеві створювати тести, що складаються з питань різних типів: Множинний вибір, Вірно / невірно, На відповідність, Коротка відповідь, Числовий і т.д. Можна створити тест з декількома спробами, з перемішується питаннями або випадковими питаннями, вибирати з банку питань. Може бути задано обмеження відповіді за часом і інші настройки (підказки, відгуки, правильні відповіді і т.д.) Кожна спроба оцінюється автоматично, за винятком питань типу Есе. Оцінка заноситься в електронний журнал оцінок.

Тести можуть бути використані:

• в іспитах курсу;
• як міні-тести для прочитаних завдань або в кінці теми;
• в підсумковому іспиті, використовуючи питання з проміжних іспитів;
• для забезпечення негайного відкликання про роботу;
• для самооцінки.

7. Завдання

Навчальний елемент «Завдання» дозволяє викладачам додавати комунікативні завдання, збирати студентські роботи, оцінювати їх і надавати відгуки. Студенти можуть відправляти будь-який цифровий контент (файли), такі як документи Word, електронні таблиці, зображення, аудіо- або відео файли. Альтернативно або додатково викладач може зажадати від студента вводити свою відповідь безпосередньо в текстовому редакторі. При оцінюванні завдання викладач може залишати відгуки в вигляді коментарів, завантажувати файл з виправленим відповіддю студента або аудіо-відгук. У стилі «Завдання» можуть бути організовані практичні заняття. Підсумкова оцінка за «Завдання» заноситься в електронний журнал оцінок.

8. Семінар

Модуль «Семінар» дозволяє накопичувати, переглядати, рецензувати і взаємно оцінювати студентські роботи. Студенти можуть представляти свою роботу у вигляді будь-яких файлів, наприклад, документи Word і електронні таблиці, а також можуть вводити текст безпосередньо в полі за допомогою текстового редактора. Матеріали оцінюються з використанням декількох критеріїв форми оцінки, заданої викладачем. Процес оцінки однокурсників і розуміння форми оцінки може бути здійснене наперед за допомогою прикладу, представленого викладачем. Студентам надається можливість оцінити одне або кілька робіт своїх однокурсників. Подані роботи і рецензії можуть бути анонімними, якщо потрібно. Студенти отримують дві оцінки за семінар - оцінку за свою роботу і бали за оцінку робіт своїх однокурсників. Обидві оцінки записуються в журнал оцінок.

СДО постійно вдосконалюється, і з виходом нових релізів і версій в неї додаються нові елементи і ресурси. Тому в даному пункті розглянуті тільки основні і найбільш часто зустрічаються елементи курсу.

5. Вивчення лекційного матеріалу

Як вже говорилося вище, лекційний матеріал для зручності наведено в двох варіантах. Один з них має електронний вигляд з внутрішньої навігацією по сторінках і має на увазі вивчення матеріалу безпосередньо з екрану монітора. Оскільки такий спосіб не завжди буває зручний, в якості альтернативного варіанту передбачена можливість скачати лекцію в форматі MS Word. Посилання на скачування знаходиться під електронною версією лекції. Увійти в електронний варіант лекції можна або безпосередньо зі структури курсу, або через вкладку «Навігація», розташовану зліва. Для входу клікніть по назві лекції (рис. 5.1).

Мал. 5.1

Лекція може містити вступну інформацію, в якій вказані моменти, на які необхідно звернути увагу при її вивченні. Текст лекції розбитий по сторінках. Перехід між сторінками здійснюється за допомогою кнопок навігації (рис. 5.2).

Мал. 5.2

Після закінчення вивчення лекції система видасть повідомлення, показане на рис. 5.3. За матеріалами вивченої лекції може бути необхідним є дотримання будь-яких контрольних завдань. Якщо в структурі курсу після лекції ви бачите тест, завдання або інший елемент контролю, їх необхідно виконати.

Мал. 5.3

6. Виконання елемента «Тест»

Тест є одним з найпоширеніших і ефективних елементів, покликаних оцінити знання студента. Завдяки великому вибору типів питань, а також чималої кількості налаштувань (обмеження по часу, завдання кількості спроб проходження, гнучкість в налаштуванні оціночних балів і ін.), Тест широко використовується в СДО. Розглянемо приклад роботи з тестом.

Для того, щоб почати роботу з тестом, клікніть на його назві у структурі курсу або у вкладці «Навігація» за аналогією, як це було, коли ми розглядали роботу з елементом «Лекція» (рис. 5.1).

Після цього система видасть вікно початку тестування. Викладач може вказати на цьому етапі, на що варто звернути увагу при проходженні тесту, наприклад, вказати, на яку кількість питань тесту повинен відповісти студент, щоб отримати позитивну оцінку. Якщо тест має обмеження за часом і кількістю спроб проходження, система повідомить вам про це. Для початку тестування натисніть кнопку «Почати тестування» (рис. 6.1).

Мал. 6.1

Система видасть ще одне вікно підтвердження ваших намірів (рис. 6.2). Натисніть кнопку «Почати спробу і приступайте до роботи з тестом.

Мал. 6.2

Після того, як ви почали спробу, система в випадковому порядку сформує і видасть питання тесту і варіанти відповідей на них. Зазвичай на одній сторінці тесту розташовується одне питання, але ця настройка залежить тільки від переваги викладача, тому кількість питань на одній сторінці може бути будь-яким. Отже, перед вами перше питання тесту. Для відповіді на нього виберіть потрібний варіант і відзначте його (рис. 6.3). Можливий варіант питання з декількома правильними відповідями. Про це вам підкаже формулювання завдання (на рис. 6.3 виділена зеленої областю), яка буде виглядати так: Виберіть один або кілька відповідей:. Будьте уважні при прочитанні питання, формулювання завдання і варіантів відповідей. Після відповіді на питання натисніть кнопку «Далі».

Мал. 6.3

Система видасть вікно з новим питанням. У лівій частині у вкладці «Навігація» відображається кількість питань в тесті. Сірим кольором виділені ті питання, на які студент дав відповідь. Клікнувши по квадратах з номерами питань, можна вибирати їх в довільному порядку (рис. 6.4). Якщо нижче ви бачите таймер, який вказує на час, що залишився, значить тест обмежений за часом. Протягом цього терміну ви можете повернутися до будь-якого питання, клікнувши на його номері у вкладці «Навігація» і скорегувати свою відповідь. Якщо ви відповіли на всі питання раніше встановленого терміну, клікніть по напису «Закінчити спробу ...» Після закінчення часу тест буде завершено автоматично.

Мал. 6.4

Після відповідей на всі питання система видасть вікно з результатом вашої спроби (рис.6.5). Як видно з малюнка, час, відведений на тест, ще не закінчилося, тому навіть на цьому етапі можна повернутися до тесту для внесення в нього змін, натиснувши на кнопку «Назад до спроби». Якщо такої необхідності немає, і ви впевнені в своїх відповідях, клікніть по кнопці "Відправити все і завершити тест».

Мал. 6.5

Після цього повернення до тесту буде неможливий, про що система попередить вас ще раз, видавши повідомлення, показане на рис. 6.6.

Мал. 6.6

Після відправки тесту ви можете подивитися його результати (рис. 6.7). У вкладці «Навігація» зеленим квітів виділені номери питань, на які відповідь була вірним. Червоним кольором виділені питання з неправильними відповідями. Справа дана повна деталізація по вашим відповідям, де також вірні і невірні відповіді виділені квітами. У шапці тесту дана зведена інформація про час початку і закінчення, стані тесту, витраченого на відповіді часу і отриманої оцінки. Для виходу з тіста клікніть по рядку «Закінчити огляд» внизу зведеної таблиці або у вкладці «Навігація».

Мал. 6.7

На сторінці, ви побачите результат вашої спроби (рис. 6.8). Клікнувши по слову «Перегляд», ви повернетеся до деталізації ваших відповідей (рис. 6.7). Повідомлення про те, що у вас більше немає спроб, з'являється лише в разі, якщо кількість спроб на проходження тесту було обмежено викладачем. Можливий варіант, коли викладач дає можливість повторного проходження тесту після закінчення певного викладачем часу. Однак в цьому випадку варто очікувати зниження оцінки на кілька балів.

Мал. 6.8

Налаштування тесту за кількістю числа спроб можуть бути двох варіантів:

Варіант 1. Допускається лише одна спроба на здачу тесту.

В цьому випадку, не пройшовши тест з першої спроби, зв'яжіться з викладачем будь-яким зручним для вас способом і обговоріть з ним термін перездачі тесту. Цілком можливо, що за повторну спробу вам буде знижений бал.

Варіант 2. Допускаються дві і більше спроб на здачу тесту.

У цьому випадку викладач налаштовує систему, вказуючи, скільки спроб здачі тесту буде доступно студенту. Між спробами може бути заданий часовий період від кількох годин до кількох днів, на розсуд викладача. Це робиться для того, щоб студент мав можливість ще раз вивчити матеріал, і тільки після цього приступати до другої спроби. Якщо така настройка передбачена, то час проходження повторної спроби буде відображено відразу після закінчення вашої першої спроби (рис. 6.9).

Мал. 6.9

У нашому прикладі час між спробами становить 24 години. Викладач може вказати, яка з оцінок буде враховуватися в журналі. У нашому прикладі метод оцінювання - Вища оцінка. При цьому методі студент, отримавши позитивну оцінку за першу спробу, може спробувати поліпшити оцінку, пройшовши тест повторно. При цьому він нічим не ризикує, тому що в журнал буде занесений вищий бал з числа спроб. Але існують ще три методи оцінювання:

• Середня оцінка з усіх Спроба (віраховується Середнє Арифметичний всех балів);
• Перша спроба (всі следующие Спроба НЕ враховуються);
• Остання спроба (всі попередні Спроба НЕ враховуються).

Цілком можливо, что за повторне Спроба и в цьом випадка вам буде зниженя бал. Тому намагались проходити тест з первого разу. Такоже Варто пам'ятати про ті, что тест обмеження за часом. В середньому на один відповідь відводиться від однієї до двох хвилин, на розсуд викладача.

7. Виконання елемента «Завдання»

Елемент «Завдання» дає можливість викладачеві додавати комунікативні завдання, збирати студентські роботи, оцінювати їх і надавати відгуки. Студенти можуть відправляти будь-який цифровий контент (файли), такі як документи Word, електронні таблиці, зображення, аудіо- або відео файли. Альтернативно або додатково викладач може зажадати від студента вводити свою відповідь безпосередньо в текстовому редакторі. При оцінюванні завдання викладач може залишати відгуки в вигляді коментарів, завантажувати файл з виправленим відповіддю студента або аудіо-відгук.

Розглянемо приклад виконання завдання на прикладі курсу з англійської мови. У структурі курсу завдання (рис. 7.1) позначається наступної піктограмою: Мал. 7.1

Для роботи над завданням клікаєм по ньому мишкою. Відкривається вікно з формулюванням і змістом завдання (рис 7.2). Після того, як завдання вами прочитано, ви можете підготувати відповідь на нього. З вищесказаного випливає, що відповідь може бути будь-яким файлом, який ви відправите викладачеві для подальшої оцінки вашої роботи. Підготувавши такий файл, натисніть кнопку «Додати відповідь на завдання».

Мал. 7.2

Вам будуть доступні дві області: Відповідь у вигляді тексту і Відповідь у вигляді файлу (рис. 7.3). В першу ви при бажанні можете ввести свою відповідь, набравши його з клавіатури. Якщо ж ваша відповідь містить графіку, аудіо або відео матеріали, то виберіть область Відповідь у вигляді файлу. У неї ви можете перетягнути підготовлені файли за допомогою миші, або завантажити їх, натиснувши на кнопку «Додати ...». Зверніть увагу, що кількість і розмір файлів ОБМЕЖЕНИМИ! Клікнувши на посилання «Коментарі», можна додати коментар до своєї відповіді, який буде видно викладачеві.

Мал. 7.3

У разі використання кнопки «Додати ...» відкриється вікно вибору файлу (рис.7.4). Виберіть потрібний файл, натиснувши кнопку «Виберіть файл» і знайшовши його в провіднику. Після вибору ім'я файлу відобразиться праворуч від кнопки. Для завантаження натисніть кнопку «Завантажити цей файл».

Мал. 7.4

Завантажений файл з'явиться в області Відповідь у вигляді файлу (ріс.7.5). Для збереження результатів завантаження натисніть кнопку «Зберегти»

Мал. 7.5

Завантажиться вікно стану відповіді (рис. 7.6). Поки ваш відповідь не оцінений. У рядку «Відповідь у вигляді файлу» розташована іконка з ім'ям завантаженого вами файлу. Клікнувши по ній, можна зберегти файл на комп'ютер. Кнопка «Редагувати відповідь» дозволяє повернутися до вікна завантаження файлів і внести зміни в ваш відповідь, завантаживши скориговані файли.

Мал. 7.6

Після того, як викладач перевірить вашу роботу і виставить за неї оцінку, ви можете переглянути результат. Для цього увійдіть в досліджуваний курс, потім в меню «Налаштування», розташоване зліва, вибеоіте пункти «Управління курсом» і «Оцінки» (рис. 7.7).

Мал. 7.7

У списку елементів оцінювання знайдіть виконане вами завдання. У графі «Оцінка» ви можете бачити отриману за завдання оцінку (рис. 7.8).

Мал. 7.8

Для детального вивчення інформації про оцінку і коментарях викладача клікніть по назві завдання мишею. Завантажиться вікно стану відповіді, аналогічне малюнку 7.6, але в ньому буде ноая таблиця «Відгук» містить оцінку, дату оцінювання, дані про викладача і його коментар, якщо він був доданий (рис. 7.9).

Мал. 7.9

8. Виконання елемента «Семінар»

Увійдіть в систему, виберіть курс, який ви вивчаєте і клацніть по іконці семінару (рис. 8.1). У нашому прикладі він називається «Конституційне право».

Мал. 8.1

Відкриється вікно семінару. Елемент «Семінар» розбитий на кілька фаз. Активна фаза виділена зеленим кольором. Якщо семінар в фазі настройки, то студент не зможе працювати з ним до тих пір, поки викладач не налаштує семінар для роботи. Перша фаза, в якій можна працювати з семінаром - Фаза подання робіт. Студент може завантажити свої роботи для подальшого оцінювання. Ця фаза може бути обмежена часовим проміжком, протягом якого студент повинен представити свою роботу. Поки ця фаза активна, студент може редагувати свою роботу, завантажуючи виправлені версії. Викладач може дати короткі інструкції для роботи, які будуть доступні студенту. Натисніть кнопку «Початок підготовки Вашої роботи» для переходу до процесу її завантаження (рис. 8.2).

Мал. 8.2

У вікні, введіть назву вашої роботи. Для завантаження роботи клікніть по кнопці «Додати ...» (рис. 8.3) та виділіть потрібний файл в область для завантаження. Можна помістити зміст роботи в текстовому форматі в вікно «Вміст роботи», але якщо ваша робота має великий обсяг, то перевіряти її викладачеві і оцінювати вашим однокурсникам буде важко. При завантаженні файлів зверніть увагу на їх максимальну кількість і максимальний дозволений обсяг завантаження.

Мал. 8.3

Якщо ви кликнули по кнопці «Додати ...», відкриється вікно вибору файлу (рис. 8.4). Після вибору файлу його ім'я з'явиться праворуч від кнопки «Виберіть файл». Для завантаження натисніть кнопку «Завантажити цей файл».

Мал. 8.4

Іконка файлу з'явиться у вікні «Додаток». Клацніть по кнопці «Зберегти» для завершення завантаження.

Мал. 8.5

Наступне вікно відобразить, що ваша робота завантажена, про що говорить іконка і назва вашого файлу. Якщо потрібно внести зміни в роботу, на цьому етапі це можливо. Клацніть по кнопці «Редагувати роботу» (рис. 8.6) і завантажте виправлений файл, як це було описано вище. На цьому робота з семінаром в фазі подання робіт закінчена. Після того, як всі студенти представлять свої роботи, або після закінчення терміну фази подання робіт, якщо він був встановлений, викладач відкриє фазу оцінювання. Вона також може мати обмеження за часом. У цій фазі студенти вже не можуть вносити зміни в свої роботи. Фаза оцінювання допускає лише оцінку робіт студентів викладачем і самими студентами, які оцінюють роботи один одного.

Мал. 8.6

Коли семінар знаходиться в фазі оцінювання, ви побачите роботи інших студентів, які вам належить оцінити (рис. 8.7). Не поспішайте натискати кнопки «Оцінити». Для початку клікніть по назві роботи (в нашому прикладі це «Реферат 2») і скачайте її на свій комп'ютер. Після того, як ви ознайомитеся з роботою вашого однокурсника, приступайте до її оцінки, натиснувши кнопку «Оцінити».

Мал. 8.7

Оцінка роботи відбувається по заданих викладачем критеріям (виділені на рис. 8.8 рожевими областями). Поставте оцінку по кожному з них, вибравши її зі списку оцінок, заповніть поля «Коментар», в яких вкажіть, чому саме така оцінка поставлена вами. Якщо кількість оцінюваних студентів більше одного - натисніть кнопку «Зберегти і показати наступне», якщо оцінюється одна робота - «Зберегти і закрити» (рис. 8.8).

Мал. 8.8

Коли роботи однокурсників вами оцінені, ви можете змінити свої оцінки. Для цього клікніть по кнопках «Переоцінити» (рис. 8.9). Ця дія буде доступно до тих пір, поки активна фаза оцінювання.

Мал. 8.9

Як тільки викладач побачить, що всі оцінки виставлені, він переключить семінар в фазу оцінювання оцінок (рис. 8.10). У цій фазі студенти не можуть змінювати свої роботи і оцінки робіт. Викладач може використовувати інструменти оцінювання оцінок для розрахунку підсумкових оцінок і надавати відгуки для рецензентів.

Мал. 8.10

Після того, як преподаветель виставить оцінки за роботи студентів, а система перерахує бали за оцінювання студентами робіт один одного, семінар переходить в завершальну фазу «Зачинено» (рис. 8.11). У цій фазі студент бачить дві оцінки, які він отримав за семінар: одна оцінка за представлену студентом роботу, друга - за оцінювання робіт своїх однокурсників. Обидві оцінки заносяться системою в електронний журнал.

Мал. 8.11

9. Перегляд оцінок в електронному журналі

Для перегляду оцінок в електронному журналі необхідно зробити наступне:

1. Увійдіть в систему, використовуючи свій логін і пароль. (Рис. 1.2, 1.3, 1.4)

2. У вкладці «Навігація» клікніть по пункту меню «Мої курси» і виберіть зі списку коротка назва курсу, по якому ви хочете подивитися журнал оцінок. Також можна вибрати необхідний курс у вкладці «Курси» (рис. 9.1).

Мал. 9.1

3. У вкладці «Налаштування» клікніть по пункту меню «Управління курсом» і виберіть пункт «Оцінки» (рис. 9.2).

Мал. 9.2

Відкриється вікно електронного журналу оцінок, отриманих при вивченні обраного вами курсу (рис. 9.3). Для того, щоб переглянути деталізацію отриманих оцінок, клікніть на назву елемента оцінювання в таблиці. На прикладі, наведеному в рис. 9.3, це «Лекція 1» і «Тест по темі 1»

Мал. 9.3

Клікнувши по елементу оцінювання, ви відкриєте сторінку деталізації ваших попередніх спроб відповідей. Клацніть по посиланню «Перегляд» для детального відображення ваших відповідей на вибраний елемент оцінювання (рис. 9.4). У нашому прикладі це «Тест по темі 1».

Мал. 9.4

Відкриється вікно деталізації відповідей на питання тесту (рис. 9.5). Після перегляду клікніть по посиланню «Закінчити огляд» і поверніться до курсу.

Мал. 9.5

Якщо ви хочете подивитися оцінки з усіх курсів, на яких проходите навчання, виберіть пункт «Оглядовий звіт» в меню «Управління оцінками» вкладки «Налаштування» або в випадаючому меню (рис. 9.6).

Мал. 9.6

Відкриється вікно «Оглядовий звіт» з таблицею, що містить перелік досліджуваних вами курсів і середньозважених оцінок, отриманих по кожному з них (рис. 9.7). Прочерк в графі «Оцінка» говорить про те, що з даного курсу у вас ще немає оцінок.

Мал. 9.7

Оцінки можна подивитися, увійшовши в меню свого профілю у верхньому правому кутку і вибравши там пункт «Оцінки» (рис. 9.8).

Мал. 9.8

Необхідно пам'ятати, що такі елементи курсу як «Завдання», «Семінар», а також деякі типи питань в тестах (наприклад, «Есе») не можуть бути оцінені системою автоматично і вимагають участі викладача. Тому якщо ви представили виконану роботу у вигляді файлу, або відповідали на питання в тестах, які вимагають від вас введення текстової інформації, ви можете не побачити своїх оцінок за ці завдання. Якщо це так, то причина тут тільки в тому, що викладач ще не оцінив вашу роботу або відповіді.

10. Зворотній зв'язок з викладачем і однокурсниками

Для організації зворотного зв'язку в рамках курсу в СДО існує безліч способів. За замовчуванням в кожному курсі створено новинний форум, але створювати теми в ньому може тільки викладач. Цей форум використовується для доведення до студентів різної інформації, яку викладач вважає за потрібне повідомити студентам. Для спілкування всіх учасників курсу викладач може додати необмежену кількість форумів і чатів (рис. 10.1).

Мал. 10.1

Увійшовши в новинний форум, в колонці «Обговорення» ви побачите теми викладачем (рис. 10.2). Також можна побачити, хто автор теми, час останнього повідомлення і кількість відповідей на цю тему. Значок у вигляді поштового конверта говорить про те, що ви підписані на дану тему. Клікнувши по цьому значку, ви можете відмовитися від підписки.

Мал. 10.2

Після того, як ви кликнули мишею на назві теми, відкриється вікно з її змістом (рис. 10.3). Ви можете ознайомитися з ним, але вступити в обговорення змісту теми ви не зможете. Для цього існують форуми і чати, створювані викладачем для спілкування між усіма учасниками курсу.

Мал. 10.3

Форум для учасників курсу може мати будь-яку назву, яке визначається викладачем. Для перегляду тем форуму увійдіть в нього, клікнувши мишкою по його назві. У вікні, ви побачите вже існуючі теми обговорення. Для створення власної теми натисніть кнопку «Додати нову тему» (рис. 10.4).

Мал. 10.4

У вікні додавання нової теми впишіть її назву і повідомлення по темі. Ці поля є обов'язковими для заповнення. Якщо вам необхідно прикріпити який-небудь файл, зробіть це, використовуючи облась «Вкладення», додавши файл з посощью кнопки «Додати», або перетягніть файл мишею в область, виділену пунктирною лінією. Після цього натисніть кнопку «Відправити в форум» (рис. 10.5).

Мал. 10.5

Ваша тема і повідомлення з'являться в загальному списку тем (рис. 10.6). Для обговорення будь-який з тем форуму клікніть по посиланню «Обговорити цю тему».

Мал. 10.6

Ви побачите вікно, яке відображає процес обговорення теми, представлений по древовидному принципом. Для додавання свого повідомлення клікніть по посиланню «Відповісти» в області того повідомлення, яке хочете обговорити (рис. 10.7).

Мал. 10.7

В якості ще однієї форми спілкування між учасниками курсу викладачем може бути організований чат. Для входу в нього клікніть на його назві у структурі курсу. Відкриється вікно запрошення в чат, в якому можна вибрати перегляд минулих чат-сесій, а також побачити користувачів, які в даний момент активні. Клацніть по посиланню «Увійти в чат» (рис. 10.8).

Мал. 10.8

В поле зліва від кнопки «Відправити» введіть своє повідомлення і натисніть на цю кнопку. Повідомлення відобразиться у вікні, розташованому вище і буде доступно для прочитання іншим учасникам чату (рис. 10.9).

Мал. 10.9

Якщо є необхідність відправити співрозмовнику персональне повідомлення, яке не повинно бути доступно для інших учасників обговорення, в будь-якому вікні форуму клікніть на персональні дані того, кому хочете відправити повідомлення (рис. 10.10).

Мал. 10.10

Система видасть вікно персонального профілю учасника курсу, в якому буде доступна докладна інформація про користувача, що містить, як правило, способи зв'язку з даним користувачем (Skype, e-mail, Веб-сторінка, номер телефону і т.д.). Однак варто пам'ятати про те, що користувач має право не вказувати ці дані. Тоді для відправки йому повідомлення скористайтеся кнопкою «Повідомлення» (рис. 10.11). У вікні, введіть текст повідомлення і натисніть кнопку «Відправити повідомлення» (рис. 10.12).

Мал. 10.11

Мал. 10.12

11. Дії в разі отримання незадовільної оцінки

При отриманні студентом незадовільної оцінки за тест викладач визначає для вас час повторного проходження тесту. Друга спроба проходження тесту може бути визначена в налаштуваннях самого тесту. Між спробами, як правило, існує часовий інтервал, який визначається викладачем. Після закінчення його можливість пройти тест заново буде надана системою автоматично. Кількість наданих спроб, а також можливі штрафні бали за них визначає викладач.

При отриманні студентом незадовільної оцінки за будь-який елемент курсу, який вимагає від студента надання звіту (реферат, есе, звіт щодо практичного завдання, відповідь на питання як файл і т.д.), викладач зажадає від студента доопрацювання цього звіту, вказавши на це в коментарі до звіту. Терміни та умови доопрацювання також визначає викладач.

При отриманні студентом незадовільної оцінки за залік (диференційований залік) або іспит необхідна перездача.

Перездача незадовільної оцінки, отриманої при здачі заліку (диференційованого заліку), іспиту з навчальної дисципліни, а також перездача заліку (диференційованого заліку), іспиту з навчальної дисципліни після неявки студента в установлені строки без поважної причини допускається не більше двох разів.

Друга перездача приймається комісією в кількості не менше трьох осіб, що формується завідувачем кафедрою. Студент повинен бути ознайомлений з терміном роботи комісії. До складу комісії включається викладач, який виставив на заліку (диференційованого заліку), іспиті з навчальної дисципліни незадовільну оцінку. Відмітка, виставлена ​​комісією, є остаточною. У разі отримання незадовільної оцінки або неявки студента на другу перездачу заліку (диференційованого заліку), іспиту з навчальної дисципліни студент вважається не ліквідували академічну заборгованість у встановлені терміни.

Перездача навчаються іспиту з незадовільною оцінкою в період екзаменаційної сесії не допускається. В окремих випадках при наявності поважних причин, підтверджених документально, декан факультету може дозволити навчається перездачу одного іспиту, за яким отримана незадовільна оцінка, в період екзаменаційної сесії.

Перездача незадовільної оцінки, отриманої при захисті курсової роботи, допускається один раз. Терміни перездачі визначає викладач

Студентам, які отримали в зимову екзаменаційну сесію не більше двох незадовільних оцінок, декан факультету встановлює індивідуальні терміни ліквідації академічної заборгованості, але не пізніше перших тридцяти календарних днів наступного семестру.

Студентам, які отримали в літню екзаменаційну сесію не більше двох незадовільних оцінок, декан факультету встановлює індивідуальні терміни ліквідації академічної заборгованості, але не пізніше перших тридцяти календарних днів наступного навчального року.

12. Складання іспитів і заліків, захист курсових робіт.

Порядок допуску до екзаменаційної сесії, складання державних іспитів, іспитів і заліків, а також захисту дипломних і курсових робіт определянтся Положенням №57 «Про атестацію». Для ознайомлення з даним Положенням скачайте його за посиланням, розміщеної нижче.

Завантажити Положення №57 «Про атестацію»

13. Навчальна і виробнича практики.

Порядок проходження навчальної та виробничої практик определянтся Положенням №60 «Про практику». Для ознайомлення з даним Положенням скачайте його за посиланням, розміщеної нижче.

Завантажити Положення №60 «Про практику»

14. Навчання за індивідуальним навчальним планом.

Порядок навчання за індивідуальним навчальним планом определянтся Положенням №56 «Про навчання за індивідуальним навчальним планом». Для ознайомлення з даним Положенням скачайте його за посиланням, розміщеної нижче.

Завантажити Положення №56 «Про навчання за індивідуальним навчальним планом»

15. Порядок виконання і оформлення дипломних, курсових, контрольних робіт та рефератів.

Порядок проходження навчальної та виробничої практик определянтся Інструкцією №61 «Про порядок виконання та оформлення дипломних, курсових, контрольних робіт та рефератів». Для ознайомлення з цією Інструкцією скачайте її за посиланням, розміщеної нижче.

Завантажити Інструкцію №61 «Про порядок виконання та оформлення дипломних, курсових, контрольних робіт та рефератів»