Однією з актуальних тенденцій вдосконалення медичної освіти є розвиток міждисциплінарних зв'язків, яке забезпечується федеральним державним освітнім стандартом на основі модульного і компетентнісного підходів інтегрованих програм спеціальностей.

Принциповою відмінністю нових стандартів від колишніх є збільшення частки практичної підготовки в процесі навчання, причому починаючи з молодших курсів. Це дозволить студентам відразу після отримання диплома бути готовими до самостійної професійної діяльності в амбулаторно-поліклінічному ланці на посаді дільничного терапевта, дільничного педіатра або амбулаторного стоматолога.

Крім цього, мається на увазі, що на етапі вузівської підготовки здійснюватиметься стикування нових освітніх стандартів з новими стандартами надання медичної допомоги. Однак, для вузівської підготовки лікаря необхідні добре оснащені клінічні бази, сучасне навчальне обладнання , тренажери і фантомні класи, комп'ютерне забезпечення ( комп'ютерний клас 1 , комп'ютерний клас 2 , комп'ютерний клас 3, бібліотека ).

З метою впровадження практікооріентованих методів навчання в Клініці інституту створено симуляції центр з імітацією робочого місця лікаря (лікарняні палати, реанімаційна, операційний і пологовий зали, процедурні кабінети та ін.). Завдання симуляції центру полягає в тому, щоб студент активно займався практичною діяльністю в процесі навчання. Дослідження, проведені нашими колегами, показали, що всього лише 2-тижневий курс навчання в центрі відпрацювання практичних навичок знижує ймовірність помилок до 2%. Сучасні тренажери, наприклад, «породілля-новонароджений» дозволяють відпрацювати тактику ведення як нормальних, так і патологічних пологів.

Таким чином, медичний інститут забезпечує умови, що дозволяють кожному студенту самостійно виконувати медичні маніпуляції на роботах, муляжах, тренажерах і симуляторах, тим самим, підвищує якість навчання студентів, клінічних інтернів, ординаторів та практичних лікарів. Заняття в центрі дозволяють вести пропаганду і поширення грамотності в питаннях надання першої медичної допомоги і формування компетентності при наданні екстреної допомоги.

Ще одним інноваційним напрямом в освітній діяльності медичного інституту є впровадження нових методик в навчальний процес. Так, на кафедрі анатомії людини широко використовується методика полімерного бальзамування анатомічних препаратів.

Анатомічні препарати, виготовлені за допомогою технології полімерного бальзамування, в порівнянні з традиційними вологими препаратами абсолютно нешкідливі для здоров'я, нетоксичні, зберігають природну форму і колір органів, надзвичайно демонстративні і можуть вивчатися як візуально, так і мануально. Незважаючи на те, що зразки є натуральними препаратами, завдяки обробці полімерними композиціями, вони набувають високу зносостійкість і мають необмежений термін зберігання. В даний час навчальною лабораторією полімерного бальзамування кафедри анатомії виготовлено понад 140 анатомічних препаратів за різними системами людського організму, активно використовуються в навчальному процесі.

З 2013 року розробляються і впроваджуються в навчальний процес інтерактивні форми навчання з використанням цифрових технологій. Спільно з лабораторією «Центр 3-d моделювання і віртуальної реальності» ФТИ СВФУ розробляється навчальний електронний посібник з топографічної анатомії та оперативної хірургії « Хірургічна анатомія мозкового і лицевого відділу голови у 3-d моделі ». Використання сучасних електронних засобів у викладанні морфології підвищить ефективність сприйняття навчального матеріалу студентами медиками складних тем по топографії областей тіла людини.

З 2011 року в навчальну програму з хірургічних дисциплін включені заняття в придбаної нами інтегрованої операційної і встановленої в РБ №1 - НЦМ. Система дозволяє проводити навчальний процес в онлайн - режимі безпосередньо з операційної, створювати навчальні фільми, ролики, презентації, програми на основі виконуваних оперативних втручань, також проводити архівування даних проведених операцій і ретроспективний клінічний розбір проведених оперативних втручань.

Результати роботи інтегрованої операційної: проведено близько 2000 оперативних втручань. Підготовлено та змонтовані 11 навчальних фільмів з різних тем абдомінальної хірургії. Створено банк відео презентацій, роликів для студентів.

Відомості про матеріально-технічному забезпеченні:

спеціальності " Лікувальна справа "

спеціальності " Педіатрія "

спеціальності " Стоматологія "

спеціальності " фармація "

спеціальності " Медико-профілактична справа "

спеціальності " Сестринська справа "