Фото: vk.com / РДГУ В Контакте

Хто зможе претендувати на отримання безкоштовної вищої освіти, коли студентові краще влаштовуватися на роботу і чому такий фахівець потрібен не тільки в кожному вузі, але і в кампусах - в День студента на ці та інші питання відповіли гості в прес-центру «Парламентської газети»: перший заступник голови Комітету Держдуми з освіти і науки Олег Смолін (КПРФ) і заступник голови Комітету Борис Чернишов (ЛДПР).

- Найголовніше питання, яке хвилює багатьох студентів і абітурієнтів: чи залишиться в Росії безкоштовну освіту?

Олег Смолін перший заступник голови Комітету Держдуми з освіти і науки Сьогодні студентів в країні - 325 осіб на 10 тисяч населення. При цьому безкоштовно навчаються 130 осіб на 10 тисяч. За часів СРСР на бюджеті навчалися 219 осіб на 10 тисяч населення, тобто зараз цей показник скоротився на 60 відсотків. При цьому закон про освіту написаний так хитро, що можна ще скоротити кількість студентів, що навчаються безкоштовно. Фракція КПРФ пропонувала повернутися до показника, який був в СРСР. Крім того, ми хотіли ввести доступний освітній кредит для тих, хто вчиться на комерційній основі, як це зроблено в США та Білорусії. Однак законопроект був відхилений. Тепер ми плануємо вносити документ частинами.

Борис Чернишов заступник голови Комітету Держдуми з освіти і науки Позиція фракції ЛДПР - на перший курс ВНЗ всіх приймати безкоштовно. За підсумками сесії повинна вибудовуватися рейтингова система. Хто виконує вимоги, продовжує вчитися безкоштовно, двієчників переводять на комерційну основу. У мене, як і у мого колеги, є великі побоювання, що платного компонента в освіті буде більше. Може залишитися ту ж кількість студентів на бюджеті, що і зараз, але при цьому будуть вводитися додаткові функції і компоненти, за які треба буде платити.

- Розробники ЄДІ стверджують, що якраз єдиний іспит забезпечує рівні права абітурієнтів при вступі до вузу. Чи згодні ви з цим твердженням?

Олег Смолін перший заступник голови Комітету Держдуми з освіти і науки Останні зміни, що відбулися в системі ЄДІ, я оцінюю як позитивні. Одне з головних достоїнств єдиного іспиту: більше хлопців з провінції, в тому числі і моїй рідній Сибіру, ​​стали потрапляти в московські та пітерські ВНЗ. Але корінні пороки цього іспиту переважують його гідності. Головний недолік ЄДІ - він не вчить старшокласників читати, писати і говорити. Інша сторона медалі - більшість школярів хочуть добре здати його, щоб назавжди виїхати в Москву, Санкт-Петербург або за кордон. Таким чином, ми отримуємо проблеми інтелектуального розвитку в регіонах і працюємо на людський потенціал в інших країнах. Зрозуміло, що не ЄДІ в цьому винен, але він цьому сприяє.

Борис Чернишов заступник голови Комітету Держдуми з освіти і науки ЛДПР виступає проти ЄДІ. Я сам здавав єдиний іспит, тому в 10-м і 11-м класах займався тільки підготовкою до ЄДІ. На інші предмети не було часу. Упевнений, що нові технології допоможуть нам змінити ЄДІ. Через кілька років єдиний іспит можна буде проводити в форматі співбесіди. Кожне слово, яке буде вимовляти випускник, обробить машина і оцінить рівень інтелекту. Ще один важливий іспит, який, на моє переконання, має відбуватися кожен випускник школи, - тест на профорієнтацію. За його підсумками будуть видавати не оцінку, а рекомендації, щоб розкрити потенціал абітурієнта і далі вести його по життю. Нам слід виключити можливість набрання балів, а оцінювати особистість людини: рівень інтелекту, творчі здібності і так далі.

- Припустимо, абітурієнт успішно здав ЄДІ, вступив до вузу і на останніх курсах змушений вирішувати дилему: працювати на шкоду навчанню або захистити диплом, а потім отримати від роботодавця відмову - нам не потрібні співробітники без досвіду. Коли ви радите студентам потурбуватися про пошук роботи?

Олег Смолін перший заступник голови Комітету Держдуми з освіти і науки Сьогодні багато студентів, які хотіли б влаштуватися в державні структури і держкорпорації, змушені місяцями працювати безкоштовно. У «прокляту епоху застою» з випускниками так не надходили. Я 15 серпня вийшов на роботу у вечірню школу, і мені дали зарплату, щоб я підготувався до навчального року. Сьогодні російські організації, державні та недержавні, потворно відносяться до молодих спеціалістів. Треба думати, як законодавчо карати роботодавців, які використовують працю молодих фахівців і не оплачують його. Крім того, Держдума повинна прийняти закон про квотування робочих місць для молодих спеціалістів. В ідеалі - закон про гарантії першого робочого місця.
І тим не менше я раджу студентам, якщо є можливість, не дуже запускаючи навчання, працювати, намагатися працевлаштуватися. На жаль, раніше учень вузу повинен був вчитися і підробляти, а сьогодні він повинен працювати і підучуватися.

Борис Чернишов заступник голови Комітету Держдуми з освіти і науки Треба, щоб навчання підкріплювалася практикою. До вирішення проблеми працевлаштування випускників вузів повинні підключитися спільноти підприємців і роботодавців. На жаль, сьогодні немає робочих місць, не створено інфраструктуру для молодих фахівців, через що молоді фахівці втрачають знання, кваліфікацію або їдуть за кордон.

- Які ще проблеми вищої освіти, на вашу думку, потребують першочергового вирішення на законодавчому рівні?

Олег Смолін перший заступник голови Комітету Держдуми з освіти і науки Секрет успішної освітньої політики - кращі вітчизняні традиції та новітні технології. Але нові технології несуть колосальні ризики. Сьогодні, за даними досліджень, кількість інтернет-залежних перевищило кількість залежних від алкоголю. Під впливом Інтернету формується зовсім інший тип сприйняття.

Борис Чернишов заступник голови Комітету Держдуми з освіти і науки Сьогодні ми переживаємо системну кризу в галузі виховання, це стосується і вищої освіти. Прикладом тому - моторошні трагедії, що сталися в Пермі, Забайкаллі і Москві. З одного боку, ми стоїмо на порозі технологічної революції і готові до ривка в кріптообщество. З іншого боку, існує віртуальна стіна в сприйнятті нашої молоді. Все, що відбувається покоління, виховане на віртуальних іграх, сприймає як щось нереальне, прикольну картинку в Інтернеті.
І наша освіта з його застарілими прийомами, на жаль, не вирішує цю проблему.
Що потрібно зробити, щоб уникнути повторення випадків, подібних тому, який стався зі студентом МГТУ імені Баумана? Для початку - в кожному студентському гуртожитку створити куточок психолога. Але психолог не повинен сидіти у себе в кабінеті і чекати, коли до нього прийдуть на прийом, а сам приходити на пари, спілкуватися з хлопцями, видавати рекомендації. Найближчим часом наша фракція звернеться в Міносвіти з вимогою, щоб в вузах обов'язково були штатні психологи.

- Яким ви бачите вищу освіту майбутнього - фундаментальним або компетентнісний?

Олег Смолін перший заступник голови Комітету Держдуми з освіти і науки Зараз програма, як шкільна, так і вузівська, перевантажена частиною необов'язкового матеріалу. При цьому, за винятком гаджетів і іноземної мови, школярі знають менше, ніж ми свого часу. Щоб не втратити опору, нам необхідно зберегти національний культурний код. А ось як поєднувати нові технології і національні культурні традиції - велике питання, який нам належить вирішити.

Борис Чернишов заступник голови Комітету Держдуми з оборони і безпеки Якщо ми будемо і далі поглиблювати освіту, не залишиться часу на реальні навички. Основний упор слід робити на нові технології, тоді у нас будуть шанси в конкурентному світі. Сьогодні ми від нього відстаємо. Криптовалюта серйозно обговорюють, але немає фахівців. Все в підвалах намагаються Майні, але ніхто в цьому особливо не розбирається. Але, повторюся, розвивати нові технології слід в тісному зчепленні з психологами, щоб віртуальна реальність не розірвала молодь.