1 вересня 2013 року в Росії вступив в дію новий закон «Про освіту» (Федеральний закон «Про освіту в Російській Федерації» прийнятий Державною Думою 21 грудня 2012, схвалений Радою Федерації 26 грудня 2012 року). Відповідно до даного закону в Росії встановлюються нові рівні освіти. Під рівнем освіти розуміється завершений цикл освіти, що характеризується певною єдиною сукупністю вимог.

З 1 вересня 2013 року в Російській Федерації встановлюються такі рівні загальної освіти:

1. дошкільна освіта;
2. початкова загальна освіта;
3. основна загальна освіта;
4. середню загальну освіту.

Професійна освіта поділяється на такі рівні:

1. середню професійну освіту;
2. вища освіта - бакалаврат;
3. вища освіта - специалитет, магістратура;
4. вища освіта - підготовка кадрів вищої кваліфікації.

Зупинимося докладніше на характеристиці кожного з рівнів.

Рівні загальної освіти

Дошкільна освіта спрямована на формування загальної культури, розвиток фізичних, інтелектуальних, моральних, естетичних і особистісних якостей, формування передумов навчальної діяльності, збереження і зміцнення здоров'я дітей дошкільного віку. Освітні програми дошкільної освіти спрямовані на різнобічний розвиток дітей дошкільного віку з урахуванням їх вікових та індивідуальних особливостей, в тому числі досягнення дітьми дошкільного віку рівня розвитку, необхідного і достатнього для успішного освоєння ними освітніх програм початкової загальної освіти, на основі індивідуального підходу до дітей дошкільного віку і специфічних для дітей дошкільного віку видів діяльності. Освоєння освітніх програм дошкільної освіти не супроводжується проведенням проміжних атестацій та підсумкової атестації учнів.

Початкова загальна освіта спрямована на формування особистості учня, розвиток його індивідуальних здібностей, позитивної мотивації та вмінь у навчальній діяльності (оволодіння читанням, листом, рахунком, основними навичками навчальної діяльності, елементами теоретичного мислення, найпростішими навичками самоконтролю, культурою поведінки і мови, основами особистої гігієни і здорового способу життя). Здобуття дошкільної освіти в освітніх організаціях може починатися після досягнення дітьми віку двох місяців. Отримання початкової загальної освіти в освітніх організаціях починається після досягнення дітьми віку шести років і шести місяців при відсутності протипоказань за станом здоров'я, але не пізніше досягнення ними віку восьми років.

Основна загальна освіта спрямована на становлення і формування особистості того, хто навчається (формування моральних переконань, естетичного смаку і здорового способу життя, високої культури міжособистісного і міжетнічного спілкування, оволодіння основами наук, російською мовою, навичками розумової та фізичної праці, розвиток нахилів, інтересів, здатності до соціального самовизначення).

Середня загальна освіта спрямована на подальше становлення і формування особистості того, хто навчається, розвиток інтересу до пізнання і творчих здібностей учня, формування навичок самостійної навчальної діяльності на основі індивідуалізації і професійної орієнтації змісту середньої загальної освіти, підготовку учня до життя в суспільстві, самостійного життєвого вибору, продовження освіти і початку професійної діяльності.

Початкова загальна освіта, основну загальну освіту, середню загальну освіту є обов'язковими рівнями освіти. Діти, які не впоралися з програмами одного з цих рівнів, не допускаються до навчання на наступних рівнях загальної освіти.

Рівні професійної освіти

Середня професійна освіта спрямована на вирішення завдань інтелектуального, культурного і професійного розвитку людини і має на меті підготовку кваліфікованих робітників або службовців і фахівців середньої ланки за всіма основними напрямками суспільно корисної діяльності відповідно до потреб суспільства і держави, а також задоволення потреб особистості в поглибленні і розширенні освіти. До здобування середньої професійної освіти допускаються особи, які мають освіту не нижче основної загальної або середньої загальної освіти. Якщо який навчається за програмою середньої професійної освіти має тільки основну загальну освіту, то одночасно з професією він в процесі навчання освоює і програму середньої загальної освіти.

Середня професійна освіта можна отримати в технікумах і коледжах. Типовим положенням «Про освітній установі середньої професійної освіти (середньому спеціальному навчальному закладі)» даються такі визначення: а) технікум - середній спеціальний навчальний заклад, що реалізує основні професійні освітні програми середньої професійної освіти базової підготовки; б) коледж - середній спеціальний навчальний заклад, що реалізує основні професійні освітні програми середньої професійної освіти базової підготовки та програми середньої професійної освіти поглибленої підготовки.

Вища освіта має на меті забезпечення підготовки висококваліфікованих кадрів за всіма основними напрямками суспільно корисної діяльності відповідно до потреб суспільства і держави, задоволення потреб особистості в інтелектуальному, культурному і моральному розвитку, поглибленні і розширенні освіти, науково-педагогічної кваліфікації. До освоєння програм бакалаврату або програм специалітети допускаються особи, які мають середню загальну освіту. До освоєння програм магістратури допускаються особи, які мають вищу освіту будь-якого рівня.

До освоєння програм підготовки кадрів вищої кваліфікації (аспірантура (ад'юнктура), програми ординатури, програми асистентури-стажування) допускаються особи, які мають освіту не нижче вищої освіти (специалитет або магістратура). До освоєння програм ординатури допускаються особи, які мають вищу медичну освіту або вищу фармацевтичну освіту. До освоєння програм асистентури-стажування допускаються особи, які мають вищу освіту в галузі мистецтв.

Прийом на навчання за освітніми програмами вищої освіти здійснюється окремо за програмами бакалаврату, програмами специалітети, програмами магістратури, програмами підготовки науково-педагогічних кадрів вищої кваліфікації здійснюється на конкурсній основі.

Прийом на навчання за програмами магістратури, програмами підготовки кадрів вищої кваліфікації здійснюється за результатами вступних випробувань, що проводяться освітньою організацією самостійно.

Бакалаврат - це рівень базової вищої освіти, яке триває 4 роки і має практико-орієнтований характер. Після закінчення даної програми випускнику вузу видається диплом про вищу професійну освіту з присвоєнням ступеня бакалавр. Відповідно, бакалавр - це випускник вузу, який отримав фундаментальну підготовку без будь-якої вузької спеціалізації, він має право займати все ті посади, для яких їх кваліфікаційними вимогами передбачено наявність вищої освіти. Як кваліфікаційних випробувань на здобуття ступеня бакалавра передбачені іспити.

Магістратура - це більш високий рівень вищої освіти, яке купується за 2 додаткових року після закінчення бакалаврату і передбачає більш глибоке засвоєння теоретичних аспектів напряму підготовки, орієнтує студента на науково-дослідницьку діяльність по даному напрямку. Після закінчення даної програми випускнику видається диплом про вищу професійну освіту з присвоєнням ступеня магістр. Основне завдання магістратури - підготувати професіоналів для успішної кар'єри в міжнародних і російських компаніях, а також аналітичної, консультаційної та науково-дослідницької діяльності. Для отримання ступеня магістра за обраною спеціальністю не обов'язкова наявність ступеня бакалавра за тією ж спеціальністю. В цьому випадку отримання ступеня магістра розглядається як другу вищу освіту. Як кваліфікаційних випробувань на здобуття ступеня магістра передбачені іспити і захист випускної кваліфікаційної роботи - магістерської дисертації.

Поряд з новими рівнями вищої освіти існує традиційний вид - специалитет, програма якого передбачає 5-річне навчання в вузі, після закінчення якого випускникові видається диплом про вищу професійну освіту і присвоюється ступінь дипломований фахівець. Перелік спеціальностей, за якими здійснюється підготовка фахівців затверджений указом Президента РФ № 1136 від 30 грудня 2009 р

За матеріалами: http: //273-фз.рф/

http://www.moeobrazovanie.ru/spec_bakalavr.html

3.151562794011