1. цель:
2. Праздничная зима в детском саду

Конспект доминантного занятия для детей среднего дошкольного возраста

цель:

• создать на занятии психологически комфортную атмосферу для эмоциональной и творческой раскрепощенности детей;
• комплексно развивать музыкальность детей.

Задания:

развивающие

• развивать у детей музыкально-сенсорные способности, в частности, ритмичный и звуковысотный слух
• способствовать развитию фантазии, ассоциативного мышления, творческого воображения детей;
• поощрять детей к двигательной импровизации

воспитательные

• заинтересовывать детей танцевальными играми с пением
• привлекать внимание детей к красоте и ловкости своих движений
• воспитывать у детей музыкальный и художественно-эстетический вкус
• формировать у детей фонд любимых музыкальных и поэтических произведений
• сплачивать детей

учебные

• продолжать учить детей контролировать свои движения, жесты, мимику;
• закреплять у детей умение ритмично двигаться под музыку во время упражнений с атрибутами или без них, сознательно и самостоятельно менять движения в соответствии с строения музыкального произведения;
• учить детей свободно ориентироваться в пространстве, выполнять перестроения и такие движения, как шаг с высоким поднятием ног, боковой галоп, различные виды кружения

Праздничная зима в детском саду

реквизит:

• бутафорские зимние деревья, кусты, снежные заносы
• игрушечный снеговик
• костюм снеговика
• шапочка и волшебная палочка для Феи
• белые шали по количеству детей
• мешочек для колокольчиков
• бутафорская палитра
• дидактический «волшебный кубик», сшитый из ткани, на каждой грани которого - изображение колокольчика или снежинки
• шапка, перчатки, борода для Деда Мороза
• большие бутафорские снежинки.

Музыкальные инструменты и оснащение:

• колокольчики
• музыкальный центр.

скачайте

Под фонограмму песни «Зимушка шутит», слова Галины Лысенко, музыка Василия Лысенко, в музыкальной зал заходит музыкальный руководитель, вслед за ним подгруппами забегают дети, выстраиваются четырьмя параллельными рядами в виде веточек елки.

Музыкальный руководитель поет поздравления детям. Дети в ответ поют поздравления музыкальному руководителю на ту же мелодию.

Музыкальный руководитель:

Дети, вы заметили, как хорошо сегодня в нашем зале? (Ответы детей.) А время года дарит нам такую ​​красоту? (Ответы детей: «Зима».) Я скажу вам по секрету, что наша зал красивая и необычная еще и потому, что здесь сегодня родится новая сказка - «Зимняя сказка». А создадим ее мы с вами Итак, мы сегодня - настоящие сказочники-волшебники! Поэтому, мои дорогие волшебники, прошу создать первое чудо - оживите, пожалуйста, этого маленького смешного снеговичка!

Музыкальный руководитель показывает детям игрушечного снеговичка и проводит с ними ритмо-речевую упражнение «Снеговик».

Ритмо-речевая упражнение «Снеговик»

Дети ритмично говорят текст и выполняют соответствующие движения:

Снеговик-Снеговик

Надевай свой банячок,

В дорогу уходи,

В нашу сказку спеши!

«Наказные» движения указательными пальчиками

две «пружинки», притворство руками «придерживания шляпы» на голове

шаги на месте

кружение вокруг себя, подпрыгивания с поднятыми вверх руками

Под фонограмму «Песня Снеговика» из к / ф «Тайна Снежной Королевы», слова Вадима Коростылева, музыка Марка Минкова, в зал заходит Снеговик - воспитатель группы. Дети вместе со Снеговиком выполняют упражнение «Танцуем-кружим» - во время первого куплета делают вид, что лепят снеговика, а во время припева - кружат различными способами в парах и по одному, затем следуют один за другим по большому кругу.

Снеговик: Здравствуйте, друзья! Вы звали меня? (Утвердительного ответа детей.) А зачем?

Музыкальный руководитель: Снеговичка, мы сегодня - волшебники, творим сказку! Ты поможешь нам, друг?

Снеговик: Охотно!

Музыкальный руководитель (к детям и Снеговика): А с чего мы начнем?

Снеговик: Я очень хотел пригласить сюда мою знакомую - маленькую фею ... Пожалуйста, включите музыку, чтобы она ее услышала и пришла к нам.

На выбор музыкального руководителя звучит аудиозапись одного из вальсов Иоганна Штрауса. В зал заходит Фея.

Фея: Добрый день! Спасибо, что пригласили меня к себе в эту замечательную зала!

Снеговик (задумчиво): Пожалуй, я уже знаю начало нашей сказки ... Вот послушайте: жила на свете маленькая добрая Фея.

Фея (делает реверанс): Да, это я!

Снеговик В Феи была настоящая волшебная палочка. Только Фея касалась палочкой к чему-либо, звучала волшебная музыка и все начинало танцевать.

Музыкальный руководитель: Зимой, когда шел снег и месяц укрывал снежинки серебром, Фея взлетала вверх, танцевала между снежинками, осторожно прикасаясь к ним палочкой. Снежинки летели, а затем кружили и замирали, и каждая из них была неповторимо красивой ... Дети, представьте себя такими легкими блестящими снежинками! Эта музыка - для вас!

В исполнении музыкального руководителя звучит пьеса «Вальс снежинок», музыка Ларисы Александровой. Дети выполняют пластическую импровизацию «Снежинки». По окончании музыки дети замирают в грациозных позах на местах.

Снеговик (мечтательно):

Тихо, как будто во сне,

Первый снег в вышине

Закружил и зашептал:

«Как давно я не летал!».

«Как давно я не летал!».

скачайте

Светлана Демидова,
музыкальный руководитель Детский сад № 73 «Аленький цветочек», Кропивницкий

Полезные статьи

Похожие