Фото з сайту visualphoto.com

Все прискорюються темпи життя змушують сучасної людини освоювати величезні обсяги інформації в прагненні не відстати від життя і зайняти краще місце під сонцем. Попереду, як водиться, підростаюче покоління. Багато талановиті хлопці вважають, що їм під силу прискорено освоїти програму і тим самим скоротити проходження шкільного марафону. Для таких вундеркіндів, а також для деяких інших категорій учнів існують альтернативні форми навчання - індивідуальна і екстернат, - які саме дозволяють вирватися вперед найбільш успішним, і надолужити згаяне відсталим. Про особливості кожної з цих форм, а також про нещодавно прийняті зміни нас консультувала головний спеціаліст департаменту середньої та дошкільної освіти МОН Людмила Голубенко.

ПО ОХОТЕ АБО МИМОВОЛІ. Екстернат і індивідуальне навчання - це дві альтернативні форми отримання середньої освіти. Перша передбачає повністю самостійне вивчення навчального матеріалу, а друга - в процесі індивідуальних занять учнів з викладачами. В обох випадках видаються відповідні документи: табель, свідоцтво про базову освіту або атестат. При цьому ніяких особливих програм для "альтернативників" не існує, вони повинні повністю освоїти матеріал в обсягах, встановлених державним стандартом.

Форму освіти і навчальний заклад вибирають тільки батьки дитини, школа не може нав'язувати їм переклад на іншу форму навчання. Однак не варто думати, що екстерном або "індивідуалів" може стати будь-який недбайливий учень, якому просто набридло "мотати термін" за партою. Для цього потрібні вагомі причини (див. Перелік нижче). Плюс до того, з огляду на останні побажання педагогів і батьків, Міносвіти уточнив і розширив список потенційних екстернів, що дозволить повніше охопити всіх бажаючих отримати повноцінну освіту. Само собою, що навчання по обидва альтернативних форм проходить абсолютно безкоштовно, на бюджетній основі.

На думку фахівців МОН, кількість бажаючих здобувати освіту за альтернативним формам буде постійно зростати. З одного боку, люди стали частіше переїжджати з місця на місце і виїжджати за кордон з сім'ями, чому у дітей "рветься" навчальний рік, і не завжди вдається завершити освіту. А з іншого, - в століття швидкісних информтехнологий об'єктивно зростає число дітей, здатних навчатися за індивідуальними прискореними програмами. Крім того, в світлі останніх подій з протикорову щепленнями, мабуть, скоро в Україні з'явиться цілий прошарок сімей, які не захочуть щепити дітей, а значить, вони не зможуть вчитися разом з усіма в звичайних школах і змушені будуть вдатися до альтернативних форм здобуття освіти. Такі випадки вже відзначені в Києві.

Показово також, що за останні шість років співвідношення "індівідуальщіков" в місті і селі змінилося з точністю до навпаки: якщо раніше в місті їх було майже вдвічі більше, то тепер удвічі більше на селі. У МОН пояснюють це різким скороченням населення сіл і некомплектністю класів, чому багатьох діточок доводиться вчити індивідуально.

РІК ЗА ДВА. Учні індивідуальної форми навчання є звичайними учнями школи і вчаться одночасно з однолітками і за тими ж програмами, але в невеликих групах (від 5 чоловік) або індивідуально. Але вчаться вони по особливому розкладу, затвердженого директором школи і узгодженим з батьками.

А ось екстерни учнями не рахуються, це "особи, самостійно освоюють навчальний матеріал". І освоювати його вони можуть по будь-якому зручному для них графіком. На екстерн можна вчинити з 1 жовтня до 1 березня, але з таким розрахунком, щоб встигнути пройти підсумкове оцінювання або атестацію на певний термін. Наприклад, до початку зовнішнього тестування або майбутнього переїзду. До речі, якщо екстерн не потрапить на основну сесію тестування, він має право йти на додаткову.

Буває, що хоче вчитися екстерном не може надати документи, що підтверджують рівень отриманого ним раніше освіти. Тоді навчальний заклад організовує спеціальні іспити, в ході яких визначається рівень його знань, з якого він і буде стартувати.

Найбільш здібні хлопці можуть за один рік пройти і здати відразу програму двох, а то й трьох років. Прискорений варіант практикують також ті, кому, навпаки, доводиться надолужувати відставання. Це дозволяється і на екстерном, і за індивідуальною формою навчання. У таких випадках школа повинна в двотижневий термін скласти для ударника навчання індивідуальний навчальний план і графік консультацій.

ЩО НОВОГО. Раніше екстернат дозволявся тільки в старшій школі з атестацією у випускних класах - 9-м і 11-м. Тепер ця форма поширюється і на початкову школу (з 1 по 4 клас).

Якщо раніше екстерн, виконавши програму, не проходив річне оцінювання або державну атестацію (в т.ч. з окремих предметів), він фактично втрачав рік. Тепер в таких випадках будуть видавати табель, і йому залишиться тільки скласти іспити.

З цього року екстерни можуть нагороджуватися похвальною грамотою. А ось золоті і срібні медалі їм не підходять (на відміну від "індивідуалів").

Упорядковано норми за часом занять, консультацій і атестацій, а також оплату праці викладачів. Раніше тут допускалися вольні трактування, і час, покладене на одного учня, відводилося на роботу з групою в 5 і більше осіб, що знижувало якість знань. В т.ч. збільшені норми часу на індивідуальні заняття з дітьми-інвалідами: по 10 год. / тиждень. в 1-4 кл., по 14 годину. - в 5-9 кл., По 16 годину. в 10-12 кл., для інших дітей відповідно 5, 8 і 12 год.

У разі призову в армію або виїзду за кордон екстерни можуть пройти атестацію достроково.

КОМУ КУДИ

НА екстерном:

• хто не може відвідувати заняття з поважних причин (в т.ч. через відсутність щеплень або хвороби);

• прискорено опановують матеріалом;

• що не закінчили навчання в будь-якому класі (в т.ч. якщо сім'я переїхала);

• хто не може пройти річне оцінювання та атестацію з незалежних від нього причин не більше, ніж по 2 предметів (наприклад, сім'я переїжджає, а в старій і новій школах викладаються різні іноземні мови);

• випускники минулих років, які не отримали атестат;

• хто навчався за кордоном і там отримав документ про освіту;

• якщо дитина - громадянин України, але тимчасово або постійно живе за кордоном і вчиться в Міжнародній українській школі за дистанційною формою.

ІНДИВІДУАЛЬНО:

• хто не може відвідувати школу за станом здоров'я;

• прискорено опановують матеріалом;

• жителі сіл, де в класах менше 5 учнів;

• хто не встигає в початковій школі два роки поспіль;

• кому потрібна корекція фізичного або розумового розвитку.

Як видно з діаграми, співвідношення "індівідуальщіков" в місті і селі за шість років змінилося з точністю до навпаки. У МОН пояснюють це різким скороченням населення сіл і некомплектністю класів, чому дітей доводиться вчити індивідуально.

ЧАС, положення на УЧНЯ. Скільки повинні відводити часу викладачі для кожного учня в ході навчання, атестації або підготовки до неї.

Проведення консультацій - 15 хв. (Але не більше 3 годин за весь період підготовки в атестації);

Проведення атестації (годин):

- по укр. яз. або мови нацменшин - 1 (диктант);

- з літератури нацменшин або ін. Літературі - 4;

- по ін. Предметів:

- за 1-4 клас (I ступінь) - 1;

- за 5-9 клас (II ступінь) - 3;

- за 10-12 клас (III ступінь) 4.

На перевірку робіт:

- по укр. яз. або мови нацменшин - 20 хв.

- з решти предметів - 30 хв.

ІНДИВІДУАЛЬНО *:

- для всіх учнів (годину. / Нед.):

1-4 кл. - 5;

5-9 кл. - 8;

10-12 кл. - 12;

- для дітей-інвалідів (годину. / Нед.):

1-4 кл. - 10;

5-9 кл. - 14;

10-12 кл. - 16.

* - за бажанням учнів і батьків кількість годин може бути збільшена, але на платній основі.

ДЕ ВЧАТЬСЯ ЮНІ ЗІРКИ СПОРТУ І ЕСТРАДИ. "У нашій школі в основному займаються юні спортивні і музичні обдарування. У них немає часу регулярно відвідувати шкільні заняття, тому їм починають ставити двійки, загрожує неатестація, тому вони йдуть до нас. А також займаються хлопці, у яких проблеми зі здоров'ям. Їм важко перебувати в колективі однолітків, а брати їх на індивідуальне навчання школи не хочуть, тому їм нічого не залишається як йти до нас, - розповідає Едуард Войтович, в.о. директора школи екстернів. - протягом року вони пишуть контрольні роботи, і за три заходу з дають весь річний обсяг предмета. Є і дорослі, які свого часу не закінчили школу, а тепер для росту їм потрібен диплом або хоча б атестат. Були серед них навіть депутати. Вони найчастіше проходять два класи за рік. Правда, їх оцінки не цікавлять, аби отримати скоринки.

А ось діти, які збираються вступати, йдуть на результат і намагаються вчитися добре. Наприклад, Черевко Іван закінчив 11 класів у 11 років, після чого вступив до Києво-Могилянської академії. Решта наших зірочки отримали атестат в 14 років: Ковальов Антон потім поступив в Соломонів університет, Кирієнко Артем - теж в Києво-Могилянську академію на економічний факультет, Гресь Євгенія потім за рік закінчила Університет культури, надійшла в МАУП і в підсумку має зараз кілька дипломів і свою музичну студію. Цього року теж в 14 років закінчує Фокін Артем і хоче йти в Політех.

У нас 12 основних дисциплін, виключаючи фізкультуру, працю та інші допоміжні предмети. Випускаємо два рази в рік - взимку та влітку. Ні, "звичайні" учні на екстерн не приймаються, повинна бути "причина підтвердження інтернату". Це можуть бути довідки від психолога або іншого лікаря, або клопотання від школи або тренера, де обгрунтовується причина переходу на екстернат. Кількість бажаючих поступово зростає. Причому, якщо раніше на екстернат більше йшли люди старшого покоління, то зараз переважає вік середньої школи і почастішали випадки приходу дітей молодшої школи, яким батьки не хочуть робити щеплення ".

Читайте найважливіші та найцікавіші новини в нашому Telegram