1. Розуміння проблем втрати слуху і глухоти
2. Чим можна допомогти
3. Глухі, що використовують Американський мову жестів (ASL)
4. сурдоперекладачі
5. Облікові картки членів Церкви
6. Додаткові матеріали

Розуміння проблем втрати слуху і глухоти

Втрата слуху розрізняється за ступенем - від незначного погіршення до повної глухоти. Деякі користуються слуховими апаратами. Деякі люди з втратою слуху використовують мову жестів при спілкуванні, інші читають по губах і можуть говорити, а хтось поєднує обидва способи.

Однак вони відчувають труднощі в спілкуванні, особливо при скупченні людей. Ця складність може викликати почуття самотності, розчарування, гніву, низької самооцінки, безнадійності і навіть депресію.

Чим можна допомогти

• Проконсультуйтеся з самою людиною і його близькими, щоб виявити потреби і доступні ресурси. Будьте чуйними до того, що здатність людини читати і писати може відрізнятися від його здатності спілкуватися на мові жестів.
• Проконсультуйтеся з самою людиною, членами його сім'ї або надають допомогу людьми, щоб з'ясувати, яким чином йому найкраще спілкуватися або засвоювати інформацію, і в чому йому необхідно надавати допомогу для участі і навчання. Отримані відомості допоможуть вирішити, як найкращим чином реалізувати потреби цього прихожанина.
• Прикладайте розумні зусилля, намагаючись допомогти людині з втратою слуху або глухоту спілкуватися з іншими членами Церкви, краще розуміти сказане і ділитися своїми думками і почуттями. У числі способів допомагати людям, які погано або зовсім не чують, такі:
  • • Слухові апарати
  • • Мікрофони
  • • FM-системи
  • • «Закриті», «відкриті» або синхронні субтитри
  • • Використання мови жестів і перекладачів, якщо людина знає мову жестів

Поради вчителям

• Знайдіть способи спілкуватися. Пишіть слова або малюйте картинки на папері. Використовуйте текстовий процесор або комп'ютер. Якщо буде потрібно або якщо це буде корисним, попросіть когось вести записи.
• Дивіться прямо на людину і говоріть у звичайному тоном. Якщо він не розуміє слово, повторіть його або використовуйте інше, що позначає те ж поняття. Не починайте говорити голосніше.
• Знаходьте способи візуального представлення інформації. Наприклад, використовуйте зображення, проектор, плакати або класну дошку. Перш ніж продовжувати, переконайтеся, що у людини було достатньо часу на прочитання. Люди із вадами слуху часто покладаються на візуальні засоби як спосіб навчання.
• Уявляйте і пояснюйте нові поняття. Часто повертайтеся до недавно засвоєним словами і відомостями.
• Запитайте, чи обладнаний ваш причетний зал системами посилення і уловлювання звуку.
• Якщо можливо, використовуйте субтитри. Перед початком зборів переконайтеся, що обладнання налаштоване.
• З'ясуйте, яким чином члени сім'ї або особа, яка надає допомогу цій людині, спілкуються з ним.

повернутися наверх

Глухі, що використовують Американський мову жестів (ASL)

Якщо у вашому приході є глухий, який використовує мову жестів, розгляньте наступні ідеї, щоб допомогти йому відчути доброзичливість і включитися в життя приходу:

• Дивіться на людину, коли він показує жести, і звертайтеся безпосередньо до нього. Чи не сосредотачивайте увагу на сурдоперекладача.
• Розгляньте можливість організувати курси з вивчення мови жестів на рівні приходу або колу.
• Рекомендуйте їм використовувати матеріали на Американському мові жестів на сайті asl.ChurchofJesusChrist.org
• В умовах групи слабочуючі або глухі люди і їх сурдоперекладачі не можуть «слухати» відразу декількох мовців. Вам буде потрібно робити досить тривалі паузи, щоб сурдоперекладач міг закінчити репліку, і лише потім чекати відповіді від людини.
• Простежте, щоб освітлення було досить яскравим, щоб людина могла ясно бачити говорить чи сурдоперекладача. Намагайтеся, щоб мовець не стояв спиною до вікна або яскравого світла, який відкидає тінь на його обличчя. Якщо необхідно затемнити кімнату, принесіть ручний електричний ліхтар.
• Ви повинні знати, що існують різні пристрої (наприклад, TDD [Telecommunication Device for the Deaf, текстовий телефон], SMS на стільникових телефонах або пейджерах) або засоби зв'язку (телефон або відеофон), за допомогою яких члени Церкви з втратою слуху можуть спілкуватися по телефону. Деякі пристрої можна використовувати в церковних приміщеннях; їх можуть замовити члени президентства колу, представник служби кола по роботі з нерухомістю або співробітник межкольной групи профілактичного обслуговування.

сурдоперекладачі

• Знайдіть сурдоперекладача, якщо можливо. Звертайтеся по допомогу до членів приходу, провідників священства, які повернулися місіонерам, які служили слабочуючих людям, членам сім'ї, громадським установам та навчальним програмам для сурдоперекладачів. Якщо батьки або члени сім'ї переводять постійно, найчастіше мудрим рішенням буде знайти іншого сурдоперекладача. Це дає слабочуючих можливість спілкуватися з іншими людьми і допомагає полегшити ношу і без того перевантажених членів їх сімей.
• Складіть список компетентних сурдоперекладачів. Попросіть місцевих провідників священства додати в ваш список інші імена.
• При необхідності простежте, щоб у сурдоперекладача був доступ до жестів, безпосередньо пов'язаним з Євангелієм і церковною організацією (див. Interpreting for Deaf Members [33735] та Dictionary of Sign Language Terms for The Church of Jesus Christ of Latter -day Saints, книга [31121 ] і відеокасета [54158 010]).
• Підберіть для слабочуючих і сурдоперекладача місця поруч з учителем або виступаючим, але так, щоб вони не відволікали інших учасників заняття або зборів.
• За допомогою людині з повною втратою слуху і зору зверніться до досвідченого сурдоперекладача. Однак ви можете самі спілкуватися з ним, пальцем малюючи прості заголовні букви на його долоні. Робіть короткі паузи після кожного слова і більш тривалі - після кожного речення. Крім того, якщо людина знає мову жестів, він може стосуватися ваших рук, поки ви показуєте жести.

повернутися наверх

Облікові картки членів Церкви

Члени Церкви, які спілкуються на мові жестів, і члени їх сімей можуть вибрати місце зберігання їх церковних облікових карток:

1. В їх домашній парафії
2. У конкретному прихід, що знаходиться в межах району, до якого приписана група глухих членів Церкви
3. У парафії або невеликому приході, організованому для членів Церкви, які використовують мову жестів

Додаткові матеріали

• Aletha Gilbert, "Helping the Hearing-Impaired," Ensign, Mar. 1996 року, 62
• Connie Lewis, "Ideas for Teaching Deaf Children in Primary," Ensign, June 1986, 54-55
• Jan Underwood Pinborough, "A Language beyond Sound: Making the Gospel Available to the Hearing Impaired," Ensign, Sept. 1991 року, 22-28

додаткові сайти

Зазначені нижче сайти не обслуговуються і не контролюються Церквою Ісуса Христа Святих Останніх Днів, але пропонуються в якості додаткового джерела відомостей.

повернутися наверх