Школа №60 - найбільша в Луганську. У вересні вона відкрила двері для 1220 учнів. Тут є пристойна бібліотека - 38 000 підручників, 7650 художніх книг, два спортивні зали, басейн, тренажерний зал. Влітку організовується шкільний табір. Навіть перукарня є і швейна майстерня ...

А до чого красиві тут педагоги! Заходжу в учительську - букет із прекрасних осіб! І, познайомившись з усіма, зізнаюся директору - Аллі Подтинной - в кохання з першого погляду:

- У жодній ще школі не бачив стільки красивих вчителів!

- Є красивіше, - зміщує акценти Алла Аркадіївна, - але ми кращі. Колись ми з Любов'ю Іванівною працювали завучами в школі, де директором був чоловік. Він часто викликав мене до себе, коли до нього приходили важливі гості. І кожен гість мало не з порога: «Який у вас завуч красива». А директор завжди: «Це ви ще Любов Іванівну не бачили». Так що, спасибі, звичайно, вам за комплімент, але запорука успішного викладача аж ніяк не зовнішня краса.

- І які у вас сьогодні стосунки з цими найважливішими людьми, тобто з міською владою?

- Гріх скаржитися. Знаходимо порозуміння і відчуваємо підтримку.

- Ваша школа вражає масштабами ...

- Тільки в початковій школі - 19 класів.

- А в звичайній луганської їх скільки?

- Є в Луганську і такі, де на всю школу - 15 класів, а у нас - 47.

- Одна, мабуть, школа на район, тому так багато класів.

- Ні, поруч ще дві школи-гімназії.

***

Повна назва школи № 60 - «Навчально-виховний комплекс Луганська спеціалізована школа I ступеня - гімназія № 60 ім. 200-річчя Луганська », ось яке довге. У Луганську цей навчальний заклад відомий як російська гімназія, а на всю Україну школа прогриміла в минулому році, коли їй офіційно присвоїли статус гімназії.

В школу нагрянули журналісти шести українських телеканалів, цікавлячись, на якій підставі в Україні відкривається російська гімназія. Начебто що тут такого жахливого? Всі 14 років, скільки існує школа, основна мова викладання тут - російський, як, до речі, і в переважній більшості середніх навчальних закладів Луганська. До речі, для 91% населення області російська - рідна мова.

Але був і політичний підтекст. Років зо три тому народний депутат ПР Олександр Єфремов повідомив, що під патронатом уряду Москви планується відкриття російськомовної гімназії в Луганську. Керівництво школи № 60, задумавшись, чому б не поглибити давню співпрацю з росіянами, запропонувало місцевої влади створити подібний заклад на базі цієї школи. І Єфремов не був проти.

Однак деяким недоброзичливцям, мабуть, не сподобалося настільки тісне співробітництво луганських педагогів з московськими колегами: вчителі цієї школи не раз виїжджали на курси в Москву, були постійними учасниками міжнародних фестивалів «Учитель року», які проходять вже п'ятий рік в Харкові, Бєлгороді, Тамбові, Луганську і Липецьку.

І пішли розмови: мовляв, як це без рішення Міністерства освіти відкривається російська гімназія! Так це ж «рука Москви»! «У центрі Луганська -« осередок »московського освіти», «Кремль в Луганську», «п'ята колона», «чого доброго навчать наших дітей москалі?» - багато несправедливих слів вилилося на адресу однієї з найбільш чудових шкіл Луганська і зі сторінок газет, і з телеекранів. Підтримав школу тільки російський канал РТР. І, звичайно, керівництво і всі жителі Луганщини.

- гімназією називається навчальний заклад II-III ступенів, тобто викладання в ній ведеться тільки з 5-го класу, - розставляє все по поличках Алла Аркадіївна. - А ми, на відміну від сусідніх гімназій, і дітей початкових класів хочемо виховувати, тому в нашому навчальному закладі є і спеціалізована школа I ступеня, і гімназія. До того ж гімназія - це навчальний заклад з гуманітарним ухилом. А у нас є класи з поглибленим вивченням фізики, математики: ми - багатопрофільний навчальний заклад.

- Складно було отримати статус гімназії, або це звичайна паперова тяганина?

- Перевірки проводилися найсерйозніші, нас довго і скрупульозно моніторили, оцінюючи результативність діяльності.

- А на чому спеціалізується ваша початкова школа?

- У нас кілька напрямків: є класи з поглибленим вивченням іноземних мов, включаючи китайський, групи естетичного виховання, експериментальна група «Росток», де навчання ведеться за особливою програмою. Переходячи до гімназії, діти теж вибирають певну спеціалізацію.

- Але навряд чи діти в такому віці можуть толком визначити, ким вони хочуть бути і чому вчитися.

- Звичайно, бажання батьків розглядається в першу чергу, але і ми даємо поради. Проводимо тестування та співбесіди, визначаючи рівень розвитку дитини: пам'яті, знань, мови, комунікативних якостей ... Якраз на цьому тижні - тестування серед випускників, які переходять в гімназію. Потім відбудуться співбесіди в присутності батьків.

- Коли я навчався, було так: сильних учнів - в «А» клас, відстаючих - в «Г».

- Немає в нас такого поділу. Ми просто допомагаємо батькам зрозуміти, які здібності у дитини розвинені більше і до чого, як то кажуть, лежить душа. Який у нього склад розуму, тяжіє до математичних або гуманітарних наук. Але якщо мама, незважаючи на математичні здібності сина, бачить його в майбутньому літератором, її бажанням ми протистояти не можемо.

- Гімназія, мабуть, передбачає і особливий етикет, навчання вишуканим манерам?

- Так, у нас читається курс етики, але, на жаль, він не користується особливою популярністю. Найактивніше учні займаються науково-дослідною роботою.

- І вже зробили якийсь гучне наукове відкриття?

- Вони на шляху до цього. У Луганську працює шкільне відділення Малої академії наук, в розробках якій беруть участь наші школярі. Щорічно в лютому відбувається захист таких робіт, і ось вже який рік хтось із наших хлопців обов'язково стає першим в області. У минулому році таких було три людини. А один хлопець повернувся призером з Міжнародної олімпіади з хімії. Правда, він вже закінчив школу.

- Де продовжує освіту?

- У Москві.

- Можете розповісти про результати вашої співпраці з російськими педагогами?

Зрозуміло. За прикладом російських шкіл ми ввели курси за вибором, тобто курси за вибором. Вони розбиті на семестри: 16 годин в кожному, одне півгодинне заняття в тиждень. І дитина, провчившись семестр по одному напрямку і розчарувавшись в ньому, може в наступному семестрі вибрати якийсь інший курс або ж просто відпочити від підвищеного навантаження.

У стандартних українських школах російську мову взагалі не викладають або викладають як іноземну, факультативно. А ми у всіх класах відводимо на вивчення російської стільки ж годин, скільки на вивчення української. А в класах з поглибленим вивченням російської приділяємо підвищену увагу розвитку комунікативних навичок. У них діти вивчають більше літератури, займаються риторикою, театральною майстерністю і різними формами розмовного жанру. Ви б бачили, якими цікавими стають ці діти!

Від обов'язкової державної програми ми, природно, не відхиляємося, але і в варіативної частини досягаємо успіху.

- Зрозуміло, що в залежності від того, за яким профілем навчається дитина, тим більше годин виділяється на вивчення спеціальних предметів. А наскільки більше, ніж в звичайних школах?

- На годину-півтори в тиждень. Згідно з навчальним планом для спеціалізованих шкіл ми можемо 15% часу відводити на інваріативної частина, а в варіативної складової шкільної програми можемо передбачити додаткові спецкурси. Тобто в основі навчального процесу лежить типовий навчальний план, який пропонує нам Міністерство освіти, і ми його адаптуємо під власний навчальний заклад.

- А можете від якихось предметів взагалі відмовитися або зменшити кількість годин на викладання, скажімо, анатомії?

- Зазвичай збільшується кількість годин на певні предмети. У 5 «А» більше годин відводиться на вивчення англійської мови, в 5 «Б» - математику, в 5 «В» - природничі дисципліни: природознавство, географію і т. П.

- Навіть від фізкультури для математиків не можете годинник відняти?

- Від фізкультури півгодини в тиждень можемо.

- Очевидно, що і на вчителів лягає підвищене навантаження ...

- Хтось має 27 годин в тиждень, хтось - 15. Однак всі ми, вважайте, в школі живемо. Та й вдома вчителі часто шкільної роботою зайняті. Штат немаленький - 133 викладача. А з сумісниками і технічними працівниками - нас 200 чоловік.

- Як же такий колектив в учительській поміщається?

- Так, учительська замала - розрахована на 18 чоловік. Але це невелика проблема. У нас дуже міцний кістяк вчителів, які працюють в школі з першого дня і зараз досягли дуже високого рівня. У нас талановиті молоді викладачі - в школу прийшли наші ж випускники. Цього року відбулися невеликі зміни в адміністративній команді - в неї влилися два молодих завуча. Є у нас і така традиція, щоб учитель, крім свого предмета, умів прищепити дитині щось ще. Так, один працює з обдарованими дітьми, готуючи учасників олімпіад, інший - з «кавеенщиками», третій випускає з хлопцями газету, четвертий тренує команду «Камеді-клаб» ...

- "Камеді клаб"? Хлопці жартують настільки ж «вишукано», як і по телебаченню?

- Ні-ні, не так вульгарно ... Ось - наша газета. Якось на обласному конкурсі шкільних ЗМІ нам вручили приз, назвавши її кращою газетою третього тисячоліття. У минулому році школа зайняла перше місце в обласному конкурсі «Юні пожежники», в цьому - ми кращі «юні інспектори руху» і перші серед команд «КВН».

- Дітей багатих батьків у вас багато вчиться?

- Ні, небагато. Це ж - робоча окраїна, не центр міста. Але, скажімо так, в нашій школі більше дітей з інтелігенції, ніж в інших окраїнних. Цей квартал забудовувався останнім в Луганську, тут будували будинки для вчителів, отримували квартири медики, працівники аеропорту, СБУ. Олігархи тут поруч не живуть. А багаті батьки прагнуть віддавати дітей в приватні школи. Правда, нерідко приходять після до нас: «Візьміть дитину, йому там ставлять відмінні оцінки, але він нічого не знає». Чи готові, мовляв, платити скільки завгодно.

- Скільки, до речі, платять батьки за навчання в приватних школах?

- До 200 доларів на місяць.

- У вас в школі навчання повністю безкоштовне?

- Практично. У минулому році ми просили батьків заплатити по 5 грн. в фонд школи на підтримку і ремонт приміщень. Внески добровільні. Тих, хто не платить, ми змушувати не має права.

- Яка середня зарплата вчителів?

- Близько тисячі гривень. Ставка молодого фахівця, який прийшов в школу після вузу, - 620-690 грн.

- Вчителі-чоловіки, звичайно, в дефіциті ...

- Чоловіків у нас відсотків 10, і це в порівнянні з іншими колективами досить багато.

- Назвіть кращі, на ваш погляд школи, Луганська?

- Якби постав вибір, куди віддавати дитину, віддала б в нашу або в школи № 1, № 30, № 36 та № 57. Ця п'ятірка виховує найбільша кількість переможців олімпіад.

- У вас стільки учнів, що, напевно, ви не можете уникнути двусменкі?

- Так, в старших класах заняття йдуть у дві зміни. Довелося ввести і так звану підмінних - заняття у четвероклассников починаються о 11.00.

- В СРСР в другу зміну не вчилися учні випускних класів.

- На жаль, в цьому році нам довелося вивести в другу зміну і 9-х класів. Можна було 5-е, але ми не хочемо, щоб 9-10-річні діти поверталися додому в темний час доби.

- Скільки часу діти проводять в школі?

- На першій зміні заняття починаються о 8.00, о 12.25 закінчується шостий урок, о 14.20 - сьомий. А потім багато хлопців вливаються в систему позакласної роботи, після домашнього обіду знову приходять сюди.

- Першокласникам денний сон забезпечуєте?

- На жаль, ніде. Раніше ми їх водили спати в сусідній дитячий сад, але народжуваність збільшується, і в саду самим вже місць не вистачає.

- У школах США є стандартна норма, коли забороняється на батьківських зборах сварити дитину, говорити про його недоліки, а можна говорити лише про загальні завдання, плани. Про дітей же з кожним батьком розмовляють окремо.

- У нас завжди були такі ж підходи.

- Оцінки в американських школах теж при всіх не оголошують - учень знає, а інші в класі - немає.

- Я вважаю, що оцінка повинна грати роль батога і пряника. А що ж ще дасть стимул, змагальність, творчий підйом нарешті? Бачили б ви, як щасливі діти, які написали роботу краще за всіх і яких учитель зазначає особливо!

- 12-бальну систему схвалюєте?

- Уже звикли. Але все одно важко зрозуміти, за які знання ставити 9 балів, а за які - 8. Але і 5-бальна система була недосконалою. Одиницю ми за радянських часів не ставили, а 4 цифр явно мало для оцінювання. Знаєте, як я тоді експериментувала? Якщо дитина показує видатний результат - більше, ніж на п'ять, то просто брала на себе сміливість поставити дитині в щоденник «шість». Для стимулювання. Якщо я задавала вивчити один вірш, а учень вивчав три, як же його не нагородити ?! Мене навіть в одній з газет кореспондент, з яким в руки щоденник з моїми шістками і сімками попався, зазначив.

- Оцініть загальний рівень знань своїх вихованців. Якось редакція «2000» провела серед дев'ятикласників однієї зі шкіл Києва ексклюзивний опитування - 40-50 гранично простих питань. На пропозицію написати імена героїв Великої Вітчизняної війни майже вже дорослі діти давали відповіді: Сталін і Гітлер. На питання, хто звільняв в цій війні Україна, половина учнів написала - УПА і Бандера, друга - що Червона армія. А на зовсім просте питання, скільки молока дає корова в рік, інші написали 20 літрів. Скільки населення в Україні, скільки областей - майже ніхто не відповів ...

***

Це питання оживив багатьох присутніх в директорському кабінеті викладачів, вони доповнювали один одного, почався свого роду хор, і виокремити, хто саме з наших десяти співрозмовників відповів на те чи інше питання, просто не представляється можливим. Так що ми наводимо «колективні відповіді».

***

- Щодо корів, чесно кажучи, не беруся судити, скільки було б вірних відповідей, це все ж міські хлопці, але що Гітлера в герої не включили б - сто відсотків. Що ж стосується знання історії рідної країни ... Ви нагадали мені випадок. Три роки тому дівчинка на іспиті з історії України, відповідаючи на таке ж питання про героїв, жваво називала Олега Кошового, Любов Шевцову, Олександра Матросова, Зою Космодемьянскую ... Я тоді була в екзаменаційної комісії і запитала: «А ким була Зоя Космодем'янська» ? Вона каже: «жінкою». «Ну, тоді, - питаю, - скажіть, скільки було років цій жінці». Вона: «Така, як ви, приблизно, нормальна така тітка була».

- Що говорити про «юної поджігательніце»! Багато наших школярі не змогли назвати навіть імен російських письменників. Чи не вважаєте це великим погіршенням якості викладання?

- Безумовно. Але я можу похвалитися, що нам вдалося зберегти інтегрований курс літератури, де ми разом з вивченням творів російських письменників вивчаємо і тих авторів, кого раніше включали в розділ «зарубіжна література».

У нас одна з небагатьох шкіл, в якій силами батьків організована велика підписка на журнали і книги. Ми отримуємо періодичні видання з Росії, набуваємо класику і сучасну літературу. Допомагають і російські колеги - з Москви ми незмінно привозимо важезні сумки, набиті книгами.

- Що з української літератури останнім часом набули?

- О, це велика проблема - далеко не в кожному нашому магазині і Ліну Костенко знайдеш. Мало видається подібної літератури в Україні.

- А діти сучасних українських авторів читають, скажімо, Подерв'янського, Куркова?

- Із сучасних діти більше люблять Коельо, Муракамі, Акуніна ...

- В державні тести, які пишуть випускники, є питання про «помаранчеву» революцію. Як викладають цей матеріал у вашій школі? Адже складно обійтися без особистісної оцінки тих подій?

- Будь-який історичний факт так чи інакше трактується учителем, для розвитку школяреві необхідно думку дорослого, досвідченого людини - тільки тоді він зможе розібратися в питанні. І наші вчителі висловлюють свою думку, підкреслюючи, що це право школяра - давати подіям власне трактування.

- Чи не заважає таке розумне викладання правильно відповідати на запитання тестів, відповіді на які, м'яко кажучи, заполітизовані, упереджені?

- По-моєму, в тестах на цей рахунок запропоновані тільки дуже конкретні питання.

- Щоб ви не сказали. Ось, наприклад, в підручнику для 9-го класу з історії я виявив кілька прикладів, коли школярам прямо-таки насаджується негативне ставлення до росіян - причому на аж ніяк не безперечних прикладах. Так, йдеться про те, що ще не охололи трупи після голодомору, як вже стали завозити російських в будинку померлих українців. Приблизно так.

- Ви маєте рацію. Це самий, скажімо так, складаний підручник історії, в ньом представлено найбільш негативно Ставлення до России за весь курс історії в школі. У підручніках для 10-го и 11-го класів такого немає. Але вчитель не має права відходити від програми, і діти поставлені в умови, коли хоч і мають свою думку, але знають, як правильно відповідати.

- А ви не хочете підняти цю проблему, заручитися підтримкою колег, звернутися до Міністерства освіти, щоб воно переглянуло курс історії для 9-го класу?

- Думаю, позиція міністерства вам прекрасно відома, і ми її навряд чи змінимо. В цьому році за участю президента проходила нарада викладачів української мови, які працюють в школах з неукраїнською мовою викладання. Там був присутній учитель нашої школи Кагукіна Ірина Миколаївна - грамотний, прекрасний фахівець. І вона розповіла, що представникам шкіл, де викладання ведеться російською мовою, там просто ротів не давали відкрити. Виступали викладачі гагаузьких, молдавських, єврейських шкіл. А зі шкіл, де викладання ведеться російською, було всього три педагоги - з Криму, Одеси та від нашої школи. І їм фактично не дозволили брати участь в дискусії.

***

З 1995-го до цього року школа № 60 була останньою, побудованої в Луганську. У цьому році для луганчан відкрилася ще одна школа на іншій околиці міста. Правда, 60-я зводилася з нуля, а та виникла на місці школи барачного типу, яка була побудована ще в царські часи, в позаминулому столітті.

***

- У школі багато конфліктів, бійок?

- Ні, у нас з цим взагалі проблем немає. Це правда. Так повелося з першого дня.

- Ви ще скажіть, що підлітки в школі не курять!

- На жаль, курять. Правда, відходять метрів на 20 - 50 від школи.

- І ви, Алла Аркадіївна, йдете до школи, бачите, що діти курять, і ...

- Коли вони мене бачать, розбігаються, бояться. Ми всіляко боремося за дисципліну. Ввели, наприклад, своєрідний контроль за тими, хто любить запізнюватися до початку занять. Обходячи навколо школи, фотографуємо тих, хто не прореагував на дзвінок. Потім монтуємо ролик і прокручуємо на екрані для загального огляду.

- Чи не занадто психотравмирующие методи?

- Для сучасних дітей? Про що ви говорите! На екран потрапили - не в карцер ж. Але діє, більше потрапляти не хочуть.

- Багато говорять про примусову українізацію шкіл. Ви це відчуваєте?

- Нашу школу цей процес поки обходить стороною. Але і взагалі треба уважно розбиратися кожен раз - де в розмовах про примусову українізацію правда, а де - явний перебір. Ось, наприклад, останній випадок.

У комісію по освіті Обласної ради звернулися батьки учнів з багатонаціонального шахтарського міста Свердловська, він знаходиться в 20 км від Росії. Зі скаргою на те, що у них в місті не залишилося жодного початкового класу з навчанням російською мовою. І це в місті, де більшість молоді їде вступати до російських вузів! А якщо брати політичний момент, то більшість депутатів і чиновників - члени Партії регіонів.

Але відповідно до закону про освіту мову для навчання першокласників вибирають батьки. «Батьки писали заяви про це?» - запитуємо працівника управління. Вона, бідна, побіліла, каже, що начальник самостійно прийняв таке рішення. Не захотів, мовляв, розбурхувати людей, і батьків про їхні права сповіщати не стали.

- Як діти старших класів реагують на політичну чехарду нашої влади?

- Болісно. Катастрофічно болісно.

- Скажіть, а конфліктів на національному ґрунті серед дітей не виникає? Впливає чи на дітей пропаганда, яка ллється з екранів телевізорів, з інтернету, газет, адже на ваших очах формується новий український менталітет?

- Ні, конфліктів, слава Богу, не було. До слова, в нашій школі навчаються діти п'ятнадцяти національностей - росіяни, українці, білоруси, євреї, молдавани, вірмени, азербайджанці, таджики, греки, німці, поляки, цигани, араби ... І я мрію про те, щоб ми створили на нашій базі щось на зразок недільної школи, я вже і назву придумала - «Братерство», де б зберігалася самобутність всіх представлених в школі народностей. Де б діти могли вивчати національні танці, вивчати традиції, грати в ігри, популярні в той чи інший народ. Адже у нас є недільні школи національних меншин, чому б не створити таку - об'єднує?

Також ми плануємо ввести щось на зразок політінформації, адже діти повинні бути в курсі подій в країні і в світі. Нещодавно брали дитину в перший клас. Він сидить і з пальця стріляє: пух-пух-пух ... «Я, - каже, - війною захоплююся». «А яка зараз війна йде, знаєш?» - питаю. «Війна Грузії з Росією, а Ющенко послав у Грузію миротворців, щоб захищати грузин». І така каша в голові у багатьох дітей.

***

Цікаво, що школа видає для своїх учнів щоденники, виконані в біло-синіх тонах. На титульній сторінці - «ЩОДЕННИК» і назва школи по-українськи, куди слід учневі вписати ім'я, на другий - Гімн України, на передостанній - «Гімн школи № 60». Вчителі його так здорово проспівали, що розміщую його слова цілком:

Крізь роки в безмежні дали

Дорогами знанья - вперед,

Щоб ми всі на світі пізнали,

Нас школа рідна веде.

Слався, улюблена школа!

Нехай же фанфари дзвенять!

На честь незабутньої, красивою і нової

Школи моєї - 60!

Всі гори пройдемо і долини,

Виміряємо лісу і поля,

Підемо ми до безкрайньому світу,

Ти, школа, будь з нами завжди!

І нам підкоряться основи

Всіх знань народів Землі.

О, школа, велика школа!

Ми - вірні діти твої.

***

- Чи є політичні розбіжності в учительському колективі? Скажімо, хтось за БЮТ, хтось за ПР, а хтось за комуністів?

- Більшість - переконані «регіонали», у багатьох є членські квитки ПР, але кожен може мати власні переконання. Гарячих суперечок на політичні теми ми в учительській не ведемо.

Це ж школа.

Це - чудова школа. Але, як би не старалися вчителі утримати кохану ними школу далеко від політичних пристрастей, ті приходять сюди. Через документи, підручники і методичні посібники, які щедрою рукою направляє в школи керівництвом Міністерства освіти і науки.

У шкільній бібліотеці ми побачили присланий «зверху» плакат: «Шлях України до незалежності». На ньому представлені всі правителі України - від Святослава, Ольги, Володимира, Ярослава Мудрого і т. П. Все гетьмани.

І прем'єри - Кучма, Ющенко, Тимошенко ... Але тільки ті, що були після 24 серпня 1991 р І - жодного прем'єра - голови Радміну - періоду Радянської України. На плакаті - лише ті, хто перебував в екзилі або підпілля. Відповідно до цієї схеми, з 1944 по 1950 рр. прем'єром був Шухевич.

Ймовірно, про це досі не знають в Кабміні, стіни коридорів якого прикрашені зовсім іншими портретами. Треба розуміти тепер - ликами окупантів. Причому з деякими з них зовсім ніякої ясності: наприклад, Вітольд Фокін. До 24 серпня 1991-го був головою «окупаційної» влади, а після - вже управлінцем-патріотом.

Але вчителі 60-ї школи були настільки привабливі, що я не став затьмарювати нашу зустріч дискусією на тему цієї політичної головоломки.

Ми вдячні всім педагогам Луганської школи-гімназії № 60, які взяли участь в цьому «круглому столі».

ІНТЕРНЕТ-ФОРУМ «2000»

брусенцов

Щоб визначити молодшого в російський клас, знадобилася матеріальна допомога директору школи. І ось пройдено 3 класу, щоб завершити початкову освіту, залишився один рік і ... Сьогодні на перекличці всі батьки були в шоці. Наш учитель поїхала на ПМЖ до Росії. Там - зарплата, соціальні гарантії, відповідне відношення. Тут же - преференції створюються виключно вчителям мови. Яке взагалі - бути педагогом в цій країні?

/forum/viewtopic.php?t=1833

Шановні читачі, PDF-версію статті можна скачати тут ...