Для об'єктивної оцінки рівня виконаної роботи кожного учасника ЗНО, в порівнянні з іншими учасниками іспиту, застосовується спеціальна методика шкалювання результатів ЄДІ.

Вона розроблена провідними вітчизняними фахівцями в галузі педагогічних вимірювань на основі визнаних міжнародних тестологических моделей.

У чому ж суть процедури шкалювання?

При проведенні ЄДІ в іспиті бере участь безліч випускників з різних освітніх установ. Вони мають неоднаковий рівень підготовки і виконують різноманітні варіанти контрольно-вимірювальних матеріалів (КІМ). У зв'язку з цим постає питання, як об'єктивно оцінити і, найголовніше, порівняти рівень їх підготовленості, адже всі випускники мають рівні права при здачі випускних іспитів і під час вступу до вузу або ссузів?

У переліку термінів ЄДІ існують поняття «первинний бал» і «тестовий бал».

Первинний бал - це попередній бал ЄДІ, який виходить шляхом прямого підсумовування числа правильних відповідей, кожен з яких має певний коефіцієнт. Кожне виконане завдання ЄДІ оцінюється кількістю балів від 1 до 6. Максимальна кількість первинних балів за всі завдання КІМ з різних предметів коливається від 37 до 80. Первинні бали ЄДІ перетворюються в тестові за допомогою методики шкалювання.

Тестові бали - остаточні бали за результатами ЗНО, які виставляються за стобальною шкалою в результаті процедури шкалювання, що враховує всі статистичні матеріали, отримані в рамках проведення ЄДІ даного року. Тестові бали відрізняються від первинних балів.

Шкалирование - це процедура перекладу первинних балів у тестові, процес формування правил нарахування тестових балів за результатами проведення іспитів на основі статистичних даних.

У методиці шкалювання результатів ЄДІ, використовуваної в 2012 р, реалізується поетапне встановлення відповідності тестових і первинних балів для кожного загальноосвітнього предмета, за яким проводиться ЄДІ.

I етап

Спочатку в діапазоні первинних балів від нуля до максимального первинного бала ПБmax для кожного загальноосвітнього предмета ЄДІ вибираються два значення первинних балів: Рб1 і ПБ2, що розділяють групи учасників з різним рівнем підготовки з даного предмету.

Величина Рб1 вибирається як найменший первинний бал, отримання якого свідчить про засвоєння учасником іспиту основних понять і методів за відповідним загальноосвітнього предмету. Він визначається на основі експертизи демонстраційного варіанта з даного загальноосвітнього предмета спеціалістами загальної освіти, ссузов і вузів різного профілю з різних суб'єктів РФ. Експертиза здійснюється з урахуванням рівня складності кожного завдання і значущості перевіряється їм змісту, вміння, навички, способи діяльності в контексті загальноосвітнього предмета. При цьому вимоги до значення Рб1 відповідають вимогам, які використовувалися при визначенні Рб1 минулого року (для забезпечення еквівалентності шкал двох років).

Величина ПБ2 визначається професійним співтовариством як найменший первинний бал, отримання якого свідчить про високий рівень підготовки учасника іспиту, а саме, про наявність системних знань, оволодінні комплексними вміннями, здатності виконувати творчі завдання за відповідним загальноосвітнього предмету.

Якщо специфікація екзаменаційного варіанту не змінилася в порівнянні з минулим роком, то Рб1 і ПБ2 також залишаються незмінними. Якщо ж структура екзаменаційної роботи або складність завдань контрольних вимірювальних матеріалів помінялися, то встановлюються нові значення Рб1 і ПБ2 з урахуванням наявних змін.

II етап

Первинним балам Рб1 і ПБ2 ставляться у відповідність тестові бали ТБ1 і ТБ2 по кожному загальноосвітньому предмету.

Для математики та російської мови (обов'язкових для здачі ЄДІ предметів) в якості величин ТБ1 вибираються мінімальні тестові бали ЄДІ 2012, встановлені розпорядженнями Рособрнадзора: математика - 24, російську мову - 36. Дані значення збігаються з мінімальними балами ЄДІ 2011 р математики і російській мові відповідно.

Тестові бали ТБ2 для російської мови і математики, а також тестові бали ТБ1 і ТБ2 для інших загальноосвітніх предметів (предметів за вибором) встановлюються рівними аналогічним балам 2011 року. У таблиці 1 представлені значення Рб1 і ПБ2, ТБ1 і ТБ2 на 2012 рік.

Необхідно підкреслити, що мінімальні тестові бали, які свідчать про освоєння шкільного курсу з предметів за вибором, встановлюються Рособрнадзора після проведення основного іспиту та отримання статистичних даних по використовувалися варіантів ЄДІ 2012 року і з деяких предметів можуть не збігатися з ТБ1.

Таблиця 1. Значення граничних первинних і тестових балів в 2012 р

Предмет Рб1 ТБ1 ПБ2 ТБ2 Російська мова 17 36 54 73 Математика 5 24 15 63 Суспільствознавство 15 39 48 72 Історія 13 32 46 72 Фізика 12 39 33 62 Хімія 14 36 58 80 Біологія 17 36 60 79 Географія 14 37 44 69 Інформатика 8 40 35 84 Іноземні мови 16 20 65 82 Література 8 32 36 73

III етап

По кожному загальноосвітньому предмету визначається відповідність між первинним балом і тестовим балом на основі наступної процедури. Первинного балу 0 ставиться у відповідність тестовий бал 0, а максимальному первинного балу ПБmax ставиться у відповідність тестовий бал 100. Всі проміжні первинні бали між 0, Рб1, ПБ2 і ПБmax переводяться в тестові, пропорційно розподілені між відповідними значеннями тестових балів: 0, ТБ1, ТБ2 і 100. На малюнку 1 представлена ​​отримується залежність.

Мал. 1. Відповідність між тестовими і первинними балами

Якщо проміжні первинні бали відповідають дробовим значенням тестових, то проводиться округлення тестового бала до найближчого більшого цілого числа.

Зазначена процедура дозволяє погоджувати тестові бали однаково підготовлених учасників 2011 і 2012 рр. і забезпечує порівняльну порівнянність результатів іспиту по роках.