1. Гете-Інститут та освіту в Німеччині. Безкоштовна програма зміст: Новий проект Гете-Інституту «Міст...
2. Мотиваційний лист: поради вступникам
3. Гете-Інститут та освіту в Німеччині. Безкоштовна програма
4. 8 тисяч євро депозиту або стипендії для студентів
5. Мотиваційний лист: поради вступникам
6. Гете-Інститут та освіту в Німеччині. Безкоштовна програма
7. 8 тисяч євро депозиту або стипендії для студентів
8. Мотиваційний лист: поради вступникам
9. Гете-Інститут та освіту в Німеччині. Безкоштовна програма
10. 8 тисяч євро депозиту або стипендії для студентів
11. Мотиваційний лист: поради вступникам

Гете-Інститут та освіту в Німеччині. Безкоштовна програма

зміст:

Новий проект Гете-Інституту «Міст в німецький університет» - це програма підготовки до вступу до німецького ВНЗ, в якій можуть взяти участь обдаровані дев'ятикласники, які знають німецьку мову хоча б на базовому рівні і всерйоз захоплені природними і технічними науками. Програма включає дворічні безкоштовні курси німецької мови в Москві та інших містах, де є Гете-Інститут або мовний центр Гете-Інституту, предметно-мовну підготовку, знайомство з особливостями навчання і студентського життя в Німеччині. У разі успішного закінчення програми російські випускники можуть одразу після школи, а не через 1-2 роки навчання в російському вузі, як зазвичай потрібно, надходити в німецький університет.

У лютому закінчився другий набір в програму «Міст в німецький університет», наступний набір для учнів 9 класу буде відкритий в жовтні - тим, хто зараз навчається у восьмому і демонструє успіхи в математиці, інформатиці, біології та хімії, є час підготуватися і продумати стратегію надходження.

Розповідає Антон Голоднов, координатор проектів в сфері вищої освіти Гете-Інституту в Москві.

«Відбір проводиться в два етапи: спочатку учень заповнює онлайн-анкету, прикріплює документи - дипломи з олімпіад, наукових конференцій - у відсканованому вигляді. Обов'язкова участь в них не потрібно, але це бонус. Найбільшу вагу мають олімпіади, затверджені міністерством освіти, і, звичайно, чим вище рівень - міський, всеросійський, міжнародний - тим краще. Найважливіше - це шкільні оцінки з предметів природничо-наукового циклу: хімія, біологія, математика, фізика, інформатика. Учні спеціалізованих шкіл з відповідним профілем отримують додаткові бали. Рейтинг школи також враховується.

У нас є 15 шкіл-партнерів - так звані Школи ПАШ (PASCH-Schulen - Partner der Zukunft, «школи - партнери майбутнього»), де поглиблено вивчаються природничі дисципліни та німецьку мову, є школи DSD, які готують до здачі німецького мовного диплома. Але ми набираємо в програму з рівнем мови A2, це майже базовий рівень. І в регіоні, за який відповідаємо ми - це Росія, Україна, Грузія, Казахстан - в програмі більше дітей не з спецшкіл. Важливіше захопленість наукою, а мови ми навчимо, наша програма і орієнтована на мовну підготовку.

Після отримання анкет ми всю інформацію систематизуємо. Оцінка дуже диференційована, складається з багатьох і багатьох показників. За підсумками проводиться відбір і призначається співбесіду. За його результатами ми готуємо профілі кандидатів для німецьких університетів-партнерів, які вже приймають в Німеччині остаточне рішення про прийом в програму. Наші університети-партнери - це Рурський університет Бохума, Університет Дуйсбурга-Ессена і Технічний університет Дортмунда, які утворюють Університетський альянс Рурської області.

У цьому році рівень вступники мали дуже високий: і мова, і предметна підготовка. І соціальні навички дуже розвинені. Підлітки по-людськи дуже зрілі: у них є певний план на кілька років, вони чітко міркують про свої можливості, тверезо оцінюють перспективи.

Це був для нас сюрприз, адже ми багато чуємо, що загальний рівень шкільної освіти знизився в порівнянні, скажімо, з радянськими часами. У нас є діти, які навчаються в самій звичайній школі, але при цьому вони відвідують гуртки при ВУЗах, займаються роботою в області, що цікавить. Наприклад, один десятикласник писав наукову роботу в Інституті загальної генетики ім. Вавилова, займався проблемами лікування пародонтозу. Хотів вивчати це далі в Німеччині - з тим, щоб повернутися потім і робити кар'єру в Росії. До речі, дуже багато школярів кажуть, що після закінчення університету хочуть повернутися.

Але взагалі наша програма - це програма підготовки до вступу до вузу: мовної, міжкультурної, предметної. Ми вважаємо, що навіть якщо дитина не вступить до університету в Німеччині, то, що він отримав за ці 2 роки - високий рівень німецької мови, хороші предметні знання - він зможе використовувати і в нашому вузі. Німецька мова - це додаткова кваліфікація, яка дозволяє шукати інформацію, більш успішно побудувати кар'єру.

Не випадково виникла ідея такої програми, де німецький не мета, а засіб. Наше стратегічне завдання - створювати освітні контексти, де німецька мова використовується, для яких потрібно його знати.

Наприклад, «Школа за екологію» - це не просто вивчення мови, це розробка і подання наукових проектів на німецькій мові. Цієї осені ми плануємо відкрити двомовний «Дитячий університет» в онлайн-режимі для дошкільнят і молодших школярів. У «Дитячому університеті» можна буде не тільки вивчати німецьку мову, але дізнатися багато нового і цікавого, в ігровій формі отримати знання про світ.

До змісту

8 тисяч євро депозиту або стипендії для студентів

Зараз німецькі вузи оцінюються за показником залучення іноземних студентів. Вони зацікавлені в наших випускників, тому що це не кіт в мішку, а діти, які готувалися до вступу спеціально, за допомогою програм, в розробці яких брали участь самі викладачі університетів. Важливо, що університети готові опікати випускників програми «Міст в німецький університет»: допомагають з гуртожитком, виділяють тьютора, збираються випробувати розселення по сім'ях.

У нас були літні академії, коли учасники програми їздили в університети, брали участь в семінарах, але з 2017 року академія буде працювати в цифровому форматі, а ознайомча тижнева поїздка до Німеччини буде повністю або частково фінансуватися батьками.

Взагалі програма інтенсивна: за 2 роки треба від рівня A2 підготувати до рівня здачі TestDaF, тому влітку у нас є інтенсивний курс. Але якщо у дитини високий рівень мови, то навантаження менше.

Дівчаток бере участь - і надходить - більше, незважаючи на те, що основний профіль -природно-наукові і технічні дисципліни. Вони більш активні. У минулому році склад групи 9-класників був такий: хлопчики - 28%, дівчатка - 72%. Але, звичайно, стать не є критерієм при відборі, ми звертаємо увагу тільки на якість підготовки.

Поки у нас трохи учасників, які добровільно вибули з програми, але ми припускаємо, що деякий відтік буде на момент подачі документів для вступу до німецького вузу - щоб отримати навчальну візу, потрібно відкрити блокований рахунок в німецькому банку, де має лежати близько 8 тисяч євро . Ми розуміємо, що зараз це може стати великою перешкодою для багатьох. Однак слід звернути увагу на те, що дитина може щомісяця знімати з цього рахунку фіксовану суму, необхідну для життя в Німеччині.

У Гете-Інституту немає фінансових можливостей, щоб виплачувати якісь стипендії на навчання в німецькому вузі. Але цим питанням батьки і діти можуть зайнятися самі, наприклад, через Німецьку службу академічних обмінів (DAAD). . У Німеччині є фонди, що надають стипендії іноземним студентам, але на стипендію потрібно подавати заявку заздалегідь, конкуренція велика - і гарантій отримання, звичайно, немає.

До змісту

Мотиваційний лист: поради вступникам

наскільки видно з статистики , До навчання допускається приблизно половина з тих, хто подавав заявку: не тому що відбір щадний, немає, просто ми з дуже хороших вибираємо кращих.

Мотиваційний лист - це важливий і серйозний документ і на етапі відбору до програми, і потім при подачі заявки до ВНЗ. Набір на програму «Міст в німецький університет» триває близько 3 місяців, і протягом цього часу ми проводимо зустрічі, де як раз пояснюємо, як писати мотиваційний лист, що потрібно і що не потрібно в ньому вказувати:

• Потрібно обгрунтувати і аргументувати вибір спеціальності: вже в формулярі надходить визначається, хімію він буде вивчати або математику. При цьому вивчення хімії в різних університетах різниться, так що треба пояснити, чому школяра цікавить саме це, а не інше відгалуження науки.
• Потрібно показати усвідомленість і розуміння подальших перспектив, пов'язаних з вивченням цього предмета. Скажімо, деякі подивилися рейтинг університету, інші пишуть: «Я знаю, що в цьому університеті є такий-то біохімічний проект або професор дуже відомий». Так, нас дійсно здивувала глибина підготовки вступників на програму! Спочатку ми припускали, що, може, діяльні батьки беруть участь в підготовці мотиваційного листа, але, розмовляючи з дітьми на співбесіді, ми зрозуміли, що немає, вони все самі.
• Якщо учень пише, що хоче вивчати літературу чи історію Німеччини, а у університетів-партнерів немає таких спеціальностей, то значить йому варто підшукати іншу програму.
• Не дуже гарне враження справляє, коли повідомляють: «О, я так люблю Німеччину! Гете-Шиллер-Рамштайн! »- якщо немає серйозних аргументів на користь вибору німецького освіти. Або готові вчити що завгодно - тільки візьміть. Такі відразу відсіваються, нам важливий усвідомлений вибір.

Три університети-партнера програми знаходяться в землі Північний Рейн-Вестфалія. Там була прийнята поправка до закону, і тепер це єдина земля, в якій для іноземних студентів можна безпосередньо отримати доступ до ВНЗ відразу після школи - без навчання протягом двох років на батьківщині і без коледжу довузівської підготовки в Німеччині.
Університет Бохума молодий, йому в минулому році виповнилося 50 років. У національних рейтингах ці університети відносяться до топ-групи: тут , тут і тут вони займають пристойні позиції.
В світовому рейтингу вузів університет Бохума знаходиться в третій сотні. У Росії до цієї групи належать Санкт-Петербурзький Політехнічний університет, Томський політехнічний університет, Казанський федеральний університет. Вище них тільки МГУ (інформація на основі рейтингу Times Higher Education).
У рейтингу «молодих» університетів THE (молодше 50 років) Бохум займає 54, Дуйсбург-Ессен - 59 місце в світі (в Німеччині 4 і 6 місце відповідно).

Вручення дипломів програми в Москві

Німецький бакалаврат триває 3 роки. Потім можна вступати до магістратури за російською програмою «Глобальне освіта» - по ній виділяються гранти на навчання в самих різних зарубіжних вузах, але з умовою повернення на батьківщину.

Вручення дипломів програми в Москві

Насправді, знайти роботу після закінчення німецького університету в Німеччині не так легко. І для нас це принципове питання, ми не рекрутингове агентство з заманювання майбутньої робочої сили. Ми співпрацюємо з німецькими підприємствами, розташованими в Росії, щоб показувати студентами кар'єрні перспективи на батьківщині, тим більше, що практика - це обов'язковий етап навчання в німецькому університеті ".

Коментувати можут "Гете-Інститут та освіту в Німеччині. Безкоштовна програма"

Гете-Інститут та освіту в Німеччині. Безкоштовна програма

зміст:

Новий проект Гете-Інституту «Міст в німецький університет» - це програма підготовки до вступу до німецького ВНЗ, в якій можуть взяти участь обдаровані дев'ятикласники, які знають німецьку мову хоча б на базовому рівні і всерйоз захоплені природними і технічними науками. Програма включає дворічні безкоштовні курси німецької мови в Москві та інших містах, де є Гете-Інститут або мовний центр Гете-Інституту, предметно-мовну підготовку, знайомство з особливостями навчання і студентського життя в Німеччині. У разі успішного закінчення програми російські випускники можуть одразу після школи, а не через 1-2 роки навчання в російському вузі, як зазвичай потрібно, надходити в німецький університет.

У лютому закінчився другий набір в програму «Міст в німецький університет», наступний набір для учнів 9 класу буде відкритий в жовтні - тим, хто зараз навчається у восьмому і демонструє успіхи в математиці, інформатиці, біології та хімії, є час підготуватися і продумати стратегію надходження.

Розповідає Антон Голоднов, координатор проектів в сфері вищої освіти Гете-Інституту в Москві.

«Відбір проводиться в два етапи: спочатку учень заповнює онлайн-анкету, прикріплює документи - дипломи з олімпіад, наукових конференцій - у відсканованому вигляді. Обов'язкова участь в них не потрібно, але це бонус. Найбільшу вагу мають олімпіади, затверджені міністерством освіти, і, звичайно, чим вище рівень - міський, всеросійський, міжнародний - тим краще. Найважливіше - це шкільні оцінки з предметів природничо-наукового циклу: хімія, біологія, математика, фізика, інформатика. Учні спеціалізованих шкіл з відповідним профілем отримують додаткові бали. Рейтинг школи також враховується.

У нас є 15 шкіл-партнерів - так звані Школи ПАШ (PASCH-Schulen - Partner der Zukunft, «школи - партнери майбутнього»), де поглиблено вивчаються природничі дисципліни та німецьку мову, є школи DSD, які готують до здачі німецького мовного диплома. Але ми набираємо в програму з рівнем мови A2, це майже базовий рівень. І в регіоні, за який відповідаємо ми - це Росія, Україна, Грузія, Казахстан - в програмі більше дітей не з спецшкіл. Важливіше захопленість наукою, а мови ми навчимо, наша програма і орієнтована на мовну підготовку.

Після отримання анкет ми всю інформацію систематизуємо. Оцінка дуже диференційована, складається з багатьох і багатьох показників. За підсумками проводиться відбір і призначається співбесіду. За його результатами ми готуємо профілі кандидатів для німецьких університетів-партнерів, які вже приймають в Німеччині остаточне рішення про прийом в програму. Наші університети-партнери - це Рурський університет Бохума, Університет Дуйсбурга-Ессена і Технічний університет Дортмунда, які утворюють Університетський альянс Рурської області.

У цьому році рівень вступники мали дуже високий: і мова, і предметна підготовка. І соціальні навички дуже розвинені. Підлітки по-людськи дуже зрілі: у них є певний план на кілька років, вони чітко міркують про свої можливості, тверезо оцінюють перспективи.

Це був для нас сюрприз, адже ми багато чуємо, що загальний рівень шкільної освіти знизився в порівнянні, скажімо, з радянськими часами. У нас є діти, які навчаються в самій звичайній школі, але при цьому вони відвідують гуртки при ВУЗах, займаються роботою в області, що цікавить. Наприклад, один десятикласник писав наукову роботу в Інституті загальної генетики ім. Вавилова, займався проблемами лікування пародонтозу. Хотів вивчати це далі в Німеччині - з тим, щоб повернутися потім і робити кар'єру в Росії. До речі, дуже багато школярів кажуть, що після закінчення університету хочуть повернутися.

Але взагалі наша програма - це програма підготовки до вступу до вузу: мовної, міжкультурної, предметної. Ми вважаємо, що навіть якщо дитина не вступить до університету в Німеччині, то, що він отримав за ці 2 роки - високий рівень німецької мови, хороші предметні знання - він зможе використовувати і в нашому вузі. Німецька мова - це додаткова кваліфікація, яка дозволяє шукати інформацію, більш успішно побудувати кар'єру.

Не випадково виникла ідея такої програми, де німецький не мета, а засіб. Наше стратегічне завдання - створювати освітні контексти, де німецька мова використовується, для яких потрібно його знати.

Наприклад, «Школа за екологію» - це не просто вивчення мови, це розробка і подання наукових проектів на німецькій мові. Цієї осені ми плануємо відкрити двомовний «Дитячий університет» в онлайн-режимі для дошкільнят і молодших школярів. У «Дитячому університеті» можна буде не тільки вивчати німецьку мову, але дізнатися багато нового і цікавого, в ігровій формі отримати знання про світ.

До змісту

8 тисяч євро депозиту або стипендії для студентів

Зараз німецькі вузи оцінюються за показником залучення іноземних студентів. Вони зацікавлені в наших випускників, тому що це не кіт в мішку, а діти, які готувалися до вступу спеціально, за допомогою програм, в розробці яких брали участь самі викладачі університетів. Важливо, що університети готові опікати випускників програми «Міст в німецький університет»: допомагають з гуртожитком, виділяють тьютора, збираються випробувати розселення по сім'ях.

У нас були літні академії, коли учасники програми їздили в університети, брали участь в семінарах, але з 2017 року академія буде працювати в цифровому форматі, а ознайомча тижнева поїздка до Німеччини буде повністю або частково фінансуватися батьками.

Взагалі програма інтенсивна: за 2 роки треба від рівня A2 підготувати до рівня здачі TestDaF, тому влітку у нас є інтенсивний курс. Але якщо у дитини високий рівень мови, то навантаження менше.

Дівчаток бере участь - і надходить - більше, незважаючи на те, що основний профіль -природно-наукові і технічні дисципліни. Вони більш активні. У минулому році склад групи 9-класників був такий: хлопчики - 28%, дівчатка - 72%. Але, звичайно, стать не є критерієм при відборі, ми звертаємо увагу тільки на якість підготовки.

Поки у нас трохи учасників, які добровільно вибули з програми, але ми припускаємо, що деякий відтік буде на момент подачі документів для вступу до німецького вузу - щоб отримати навчальну візу, потрібно відкрити блокований рахунок в німецькому банку, де має лежати близько 8 тисяч євро . Ми розуміємо, що зараз це може стати великою перешкодою для багатьох. Однак слід звернути увагу на те, що дитина може щомісяця знімати з цього рахунку фіксовану суму, необхідну для життя в Німеччині.

У Гете-Інституту немає фінансових можливостей, щоб виплачувати якісь стипендії на навчання в німецькому вузі. Але цим питанням батьки і діти можуть зайнятися самі, наприклад, через Німецьку службу академічних обмінів (DAAD). . У Німеччині є фонди, що надають стипендії іноземним студентам, але на стипендію потрібно подавати заявку заздалегідь, конкуренція велика - і гарантій отримання, звичайно, немає.

До змісту

Мотиваційний лист: поради вступникам

наскільки видно з статистики , До навчання допускається приблизно половина з тих, хто подавав заявку: не тому що відбір щадний, немає, просто ми з дуже хороших вибираємо кращих.

Мотиваційний лист - це важливий і серйозний документ і на етапі відбору до програми, і потім при подачі заявки до ВНЗ. Набір на програму «Міст в німецький університет» триває близько 3 місяців, і протягом цього часу ми проводимо зустрічі, де як раз пояснюємо, як писати мотиваційний лист, що потрібно і що не потрібно в ньому вказувати:

• Потрібно обгрунтувати і аргументувати вибір спеціальності: вже в формулярі надходить визначається, хімію він буде вивчати або математику. При цьому вивчення хімії в різних університетах різниться, так що треба пояснити, чому школяра цікавить саме це, а не інше відгалуження науки.
• Потрібно показати усвідомленість і розуміння подальших перспектив, пов'язаних з вивченням цього предмета. Скажімо, деякі подивилися рейтинг університету, інші пишуть: «Я знаю, що в цьому університеті є такий-то біохімічний проект або професор дуже відомий». Так, нас дійсно здивувала глибина підготовки вступників на програму! Спочатку ми припускали, що, може, діяльні батьки беруть участь в підготовці мотиваційного листа, але, розмовляючи з дітьми на співбесіді, ми зрозуміли, що немає, вони все самі.
• Якщо учень пише, що хоче вивчати літературу чи історію Німеччини, а у університетів-партнерів немає таких спеціальностей, то значить йому варто підшукати іншу програму.
• Не дуже гарне враження справляє, коли повідомляють: «О, я так люблю Німеччину! Гете-Шиллер-Рамштайн! »- якщо немає серйозних аргументів на користь вибору німецького освіти. Або готові вчити що завгодно - тільки візьміть. Такі відразу відсіваються, нам важливий усвідомлений вибір.

Три університети-партнера програми знаходяться в землі Північний Рейн-Вестфалія. Там була прийнята поправка до закону, і тепер це єдина земля, в якій для іноземних студентів можна безпосередньо отримати доступ до ВНЗ відразу після школи - без навчання протягом двох років на батьківщині і без коледжу довузівської підготовки в Німеччині.
Університет Бохума молодий, йому в минулому році виповнилося 50 років. У національних рейтингах ці університети відносяться до топ-групи: тут , тут і тут вони займають пристойні позиції.
В світовому рейтингу вузів університет Бохума знаходиться в третій сотні. У Росії до цієї групи належать Санкт-Петербурзький Політехнічний університет, Томський політехнічний університет, Казанський федеральний університет. Вище них тільки МГУ (інформація на основі рейтингу Times Higher Education).
У рейтингу «молодих» університетів THE (молодше 50 років) Бохум займає 54, Дуйсбург-Ессен - 59 місце в світі (в Німеччині 4 і 6 місце відповідно).

Вручення дипломів програми в Москві

Німецький бакалаврат триває 3 роки. Потім можна вступати до магістратури за російською програмою «Глобальне освіта» - по ній виділяються гранти на навчання в самих різних зарубіжних вузах, але з умовою повернення на батьківщину.

Вручення дипломів програми в Москві

Насправді, знайти роботу після закінчення німецького університету в Німеччині не так легко. І для нас це принципове питання, ми не рекрутингове агентство з заманювання майбутньої робочої сили. Ми співпрацюємо з німецькими підприємствами, розташованими в Росії, щоб показувати студентами кар'єрні перспективи на батьківщині, тим більше, що практика - це обов'язковий етап навчання в німецькому університеті ".

Коментувати можут "Гете-Інститут та освіту в Німеччині. Безкоштовна програма"

Гете-Інститут та освіту в Німеччині. Безкоштовна програма

зміст:

Новий проект Гете-Інституту «Міст в німецький університет» - це програма підготовки до вступу до німецького ВНЗ, в якій можуть взяти участь обдаровані дев'ятикласники, які знають німецьку мову хоча б на базовому рівні і всерйоз захоплені природними і технічними науками. Програма включає дворічні безкоштовні курси німецької мови в Москві та інших містах, де є Гете-Інститут або мовний центр Гете-Інституту, предметно-мовну підготовку, знайомство з особливостями навчання і студентського життя в Німеччині. У разі успішного закінчення програми російські випускники можуть одразу після школи, а не через 1-2 роки навчання в російському вузі, як зазвичай потрібно, надходити в німецький університет.

У лютому закінчився другий набір в програму «Міст в німецький університет», наступний набір для учнів 9 класу буде відкритий в жовтні - тим, хто зараз навчається у восьмому і демонструє успіхи в математиці, інформатиці, біології та хімії, є час підготуватися і продумати стратегію надходження.

Розповідає Антон Голоднов, координатор проектів в сфері вищої освіти Гете-Інституту в Москві.

«Відбір проводиться в два етапи: спочатку учень заповнює онлайн-анкету, прикріплює документи - дипломи з олімпіад, наукових конференцій - у відсканованому вигляді. Обов'язкова участь в них не потрібно, але це бонус. Найбільшу вагу мають олімпіади, затверджені міністерством освіти, і, звичайно, чим вище рівень - міський, всеросійський, міжнародний - тим краще. Найважливіше - це шкільні оцінки з предметів природничо-наукового циклу: хімія, біологія, математика, фізика, інформатика. Учні спеціалізованих шкіл з відповідним профілем отримують додаткові бали. Рейтинг школи також враховується.

У нас є 15 шкіл-партнерів - так звані Школи ПАШ (PASCH-Schulen - Partner der Zukunft, «школи - партнери майбутнього»), де поглиблено вивчаються природничі дисципліни та німецьку мову, є школи DSD, які готують до здачі німецького мовного диплома. Але ми набираємо в програму з рівнем мови A2, це майже базовий рівень. І в регіоні, за який відповідаємо ми - це Росія, Україна, Грузія, Казахстан - в програмі більше дітей не з спецшкіл. Важливіше захопленість наукою, а мови ми навчимо, наша програма і орієнтована на мовну підготовку.

Після отримання анкет ми всю інформацію систематизуємо. Оцінка дуже диференційована, складається з багатьох і багатьох показників. За підсумками проводиться відбір і призначається співбесіду. За його результатами ми готуємо профілі кандидатів для німецьких університетів-партнерів, які вже приймають в Німеччині остаточне рішення про прийом в програму. Наші університети-партнери - це Рурський університет Бохума, Університет Дуйсбурга-Ессена і Технічний університет Дортмунда, які утворюють Університетський альянс Рурської області.

У цьому році рівень вступники мали дуже високий: і мова, і предметна підготовка. І соціальні навички дуже розвинені. Підлітки по-людськи дуже зрілі: у них є певний план на кілька років, вони чітко міркують про свої можливості, тверезо оцінюють перспективи.

Це був для нас сюрприз, адже ми багато чуємо, що загальний рівень шкільної освіти знизився в порівнянні, скажімо, з радянськими часами. У нас є діти, які навчаються в самій звичайній школі, але при цьому вони відвідують гуртки при ВУЗах, займаються роботою в області, що цікавить. Наприклад, один десятикласник писав наукову роботу в Інституті загальної генетики ім. Вавилова, займався проблемами лікування пародонтозу. Хотів вивчати це далі в Німеччині - з тим, щоб повернутися потім і робити кар'єру в Росії. До речі, дуже багато школярів кажуть, що після закінчення університету хочуть повернутися.

Але взагалі наша програма - це програма підготовки до вступу до вузу: мовної, міжкультурної, предметної. Ми вважаємо, що навіть якщо дитина не вступить до університету в Німеччині, то, що він отримав за ці 2 роки - високий рівень німецької мови, хороші предметні знання - він зможе використовувати і в нашому вузі. Німецька мова - це додаткова кваліфікація, яка дозволяє шукати інформацію, більш успішно побудувати кар'єру.

Не випадково виникла ідея такої програми, де німецький не мета, а засіб. Наше стратегічне завдання - створювати освітні контексти, де німецька мова використовується, для яких потрібно його знати.

Наприклад, «Школа за екологію» - це не просто вивчення мови, це розробка і подання наукових проектів на німецькій мові. Цієї осені ми плануємо відкрити двомовний «Дитячий університет» в онлайн-режимі для дошкільнят і молодших школярів. У «Дитячому університеті» можна буде не тільки вивчати німецьку мову, але дізнатися багато нового і цікавого, в ігровій формі отримати знання про світ.

До змісту

8 тисяч євро депозиту або стипендії для студентів

Зараз німецькі вузи оцінюються за показником залучення іноземних студентів. Вони зацікавлені в наших випускників, тому що це не кіт в мішку, а діти, які готувалися до вступу спеціально, за допомогою програм, в розробці яких брали участь самі викладачі університетів. Важливо, що університети готові опікати випускників програми «Міст в німецький університет»: допомагають з гуртожитком, виділяють тьютора, збираються випробувати розселення по сім'ях.

У нас були літні академії, коли учасники програми їздили в університети, брали участь в семінарах, але з 2017 року академія буде працювати в цифровому форматі, а ознайомча тижнева поїздка до Німеччини буде повністю або частково фінансуватися батьками.

Взагалі програма інтенсивна: за 2 роки треба від рівня A2 підготувати до рівня здачі TestDaF, тому влітку у нас є інтенсивний курс. Але якщо у дитини високий рівень мови, то навантаження менше.

Дівчаток бере участь - і надходить - більше, незважаючи на те, що основний профіль -природно-наукові і технічні дисципліни. Вони більш активні. У минулому році склад групи 9-класників був такий: хлопчики - 28%, дівчатка - 72%. Але, звичайно, стать не є критерієм при відборі, ми звертаємо увагу тільки на якість підготовки.

Поки у нас трохи учасників, які добровільно вибули з програми, але ми припускаємо, що деякий відтік буде на момент подачі документів для вступу до німецького вузу - щоб отримати навчальну візу, потрібно відкрити блокований рахунок в німецькому банку, де має лежати близько 8 тисяч євро . Ми розуміємо, що зараз це може стати великою перешкодою для багатьох. Однак слід звернути увагу на те, що дитина може щомісяця знімати з цього рахунку фіксовану суму, необхідну для життя в Німеччині.

У Гете-Інституту немає фінансових можливостей, щоб виплачувати якісь стипендії на навчання в німецькому вузі. Але цим питанням батьки і діти можуть зайнятися самі, наприклад, через Німецьку службу академічних обмінів (DAAD). . У Німеччині є фонди, що надають стипендії іноземним студентам, але на стипендію потрібно подавати заявку заздалегідь, конкуренція велика - і гарантій отримання, звичайно, немає.

До змісту

Мотиваційний лист: поради вступникам

наскільки видно з статистики , До навчання допускається приблизно половина з тих, хто подавав заявку: не тому що відбір щадний, немає, просто ми з дуже хороших вибираємо кращих.

Мотиваційний лист - це важливий і серйозний документ і на етапі відбору до програми, і потім при подачі заявки до ВНЗ. Набір на програму «Міст в німецький університет» триває близько 3 місяців, і протягом цього часу ми проводимо зустрічі, де як раз пояснюємо, як писати мотиваційний лист, що потрібно і що не потрібно в ньому вказувати:

• Потрібно обгрунтувати і аргументувати вибір спеціальності: вже в формулярі надходить визначається, хімію він буде вивчати або математику. При цьому вивчення хімії в різних університетах різниться, так що треба пояснити, чому школяра цікавить саме це, а не інше відгалуження науки.
• Потрібно показати усвідомленість і розуміння подальших перспектив, пов'язаних з вивченням цього предмета. Скажімо, деякі подивилися рейтинг університету, інші пишуть: «Я знаю, що в цьому університеті є такий-то біохімічний проект або професор дуже відомий». Так, нас дійсно здивувала глибина підготовки вступників на програму! Спочатку ми припускали, що, може, діяльні батьки беруть участь в підготовці мотиваційного листа, але, розмовляючи з дітьми на співбесіді, ми зрозуміли, що немає, вони все самі.
• Якщо учень пише, що хоче вивчати літературу чи історію Німеччини, а у університетів-партнерів немає таких спеціальностей, то значить йому варто підшукати іншу програму.
• Не дуже гарне враження справляє, коли повідомляють: «О, я так люблю Німеччину! Гете-Шиллер-Рамштайн! »- якщо немає серйозних аргументів на користь вибору німецького освіти. Або готові вчити що завгодно - тільки візьміть. Такі відразу відсіваються, нам важливий усвідомлений вибір.

Три університети-партнера програми знаходяться в землі Північний Рейн-Вестфалія. Там була прийнята поправка до закону, і тепер це єдина земля, в якій для іноземних студентів можна безпосередньо отримати доступ до ВНЗ відразу після школи - без навчання протягом двох років на батьківщині і без коледжу довузівської підготовки в Німеччині.
Університет Бохума молодий, йому в минулому році виповнилося 50 років. У національних рейтингах ці університети відносяться до топ-групи: тут , тут і тут вони займають пристойні позиції.
В світовому рейтингу вузів університет Бохума знаходиться в третій сотні. У Росії до цієї групи належать Санкт-Петербурзький Політехнічний університет, Томський політехнічний університет, Казанський федеральний університет. Вище них тільки МГУ (інформація на основі рейтингу Times Higher Education).
У рейтингу «молодих» університетів THE (молодше 50 років) Бохум займає 54, Дуйсбург-Ессен - 59 місце в світі (в Німеччині 4 і 6 місце відповідно).

Вручення дипломів програми в Москві

Німецький бакалаврат триває 3 роки. Потім можна вступати до магістратури за російською програмою «Глобальне освіта» - по ній виділяються гранти на навчання в самих різних зарубіжних вузах, але з умовою повернення на батьківщину.

Вручення дипломів програми в Москві

Насправді, знайти роботу після закінчення німецького університету в Німеччині не так легко. І для нас це принципове питання, ми не рекрутингове агентство з заманювання майбутньої робочої сили. Ми співпрацюємо з німецькими підприємствами, розташованими в Росії, щоб показувати студентами кар'єрні перспективи на батьківщині, тим більше, що практика - це обов'язковий етап навчання в німецькому університеті ".

Коментувати можут "Гете-Інститут та освіту в Німеччині. Безкоштовна програма"

Гете-Інститут та освіту в Німеччині. Безкоштовна програма

зміст:

Новий проект Гете-Інституту «Міст в німецький університет» - це програма підготовки до вступу до німецького ВНЗ, в якій можуть взяти участь обдаровані дев'ятикласники, які знають німецьку мову хоча б на базовому рівні і всерйоз захоплені природними і технічними науками. Програма включає дворічні безкоштовні курси німецької мови в Москві та інших містах, де є Гете-Інститут або мовний центр Гете-Інституту, предметно-мовну підготовку, знайомство з особливостями навчання і студентського життя в Німеччині. У разі успішного закінчення програми російські випускники можуть одразу після школи, а не через 1-2 роки навчання в російському вузі, як зазвичай потрібно, надходити в німецький університет.

У лютому закінчився другий набір в програму «Міст в німецький університет», наступний набір для учнів 9 класу буде відкритий в жовтні - тим, хто зараз навчається у восьмому і демонструє успіхи в математиці, інформатиці, біології та хімії, є час підготуватися і продумати стратегію надходження.

Розповідає Антон Голоднов, координатор проектів в сфері вищої освіти Гете-Інституту в Москві.

«Відбір проводиться в два етапи: спочатку учень заповнює онлайн-анкету, прикріплює документи - дипломи з олімпіад, наукових конференцій - у відсканованому вигляді. Обов'язкова участь в них не потрібно, але це бонус. Найбільшу вагу мають олімпіади, затверджені міністерством освіти, і, звичайно, чим вище рівень - міський, всеросійський, міжнародний - тим краще. Найважливіше - це шкільні оцінки з предметів природничо-наукового циклу: хімія, біологія, математика, фізика, інформатика. Учні спеціалізованих шкіл з відповідним профілем отримують додаткові бали. Рейтинг школи також враховується.

У нас є 15 шкіл-партнерів - так звані Школи ПАШ (PASCH-Schulen - Partner der Zukunft, «школи - партнери майбутнього»), де поглиблено вивчаються природничі дисципліни та німецьку мову, є школи DSD, які готують до здачі німецького мовного диплома. Але ми набираємо в програму з рівнем мови A2, це майже базовий рівень. І в регіоні, за який відповідаємо ми - це Росія, Україна, Грузія, Казахстан - в програмі більше дітей не з спецшкіл. Важливіше захопленість наукою, а мови ми навчимо, наша програма і орієнтована на мовну підготовку.

Після отримання анкет ми всю інформацію систематизуємо. Оцінка дуже диференційована, складається з багатьох і багатьох показників. За підсумками проводиться відбір і призначається співбесіду. За його результатами ми готуємо профілі кандидатів для німецьких університетів-партнерів, які вже приймають в Німеччині остаточне рішення про прийом в програму. Наші університети-партнери - це Рурський університет Бохума, Університет Дуйсбурга-Ессена і Технічний університет Дортмунда, які утворюють Університетський альянс Рурської області.

У цьому році рівень вступники мали дуже високий: і мова, і предметна підготовка. І соціальні навички дуже розвинені. Підлітки по-людськи дуже зрілі: у них є певний план на кілька років, вони чітко міркують про свої можливості, тверезо оцінюють перспективи.

Це був для нас сюрприз, адже ми багато чуємо, що загальний рівень шкільної освіти знизився в порівнянні, скажімо, з радянськими часами. У нас є діти, які навчаються в самій звичайній школі, але при цьому вони відвідують гуртки при ВУЗах, займаються роботою в області, що цікавить. Наприклад, один десятикласник писав наукову роботу в Інституті загальної генетики ім. Вавилова, займався проблемами лікування пародонтозу. Хотів вивчати це далі в Німеччині - з тим, щоб повернутися потім і робити кар'єру в Росії. До речі, дуже багато школярів кажуть, що після закінчення університету хочуть повернутися.

Але взагалі наша програма - це програма підготовки до вступу до вузу: мовної, міжкультурної, предметної. Ми вважаємо, що навіть якщо дитина не вступить до університету в Німеччині, то, що він отримав за ці 2 роки - високий рівень німецької мови, хороші предметні знання - він зможе використовувати і в нашому вузі. Німецька мова - це додаткова кваліфікація, яка дозволяє шукати інформацію, більш успішно побудувати кар'єру.

Не випадково виникла ідея такої програми, де німецький не мета, а засіб. Наше стратегічне завдання - створювати освітні контексти, де німецька мова використовується, для яких потрібно його знати.

Наприклад, «Школа за екологію» - це не просто вивчення мови, це розробка і подання наукових проектів на німецькій мові. Цієї осені ми плануємо відкрити двомовний «Дитячий університет» в онлайн-режимі для дошкільнят і молодших школярів. У «Дитячому університеті» можна буде не тільки вивчати німецьку мову, але дізнатися багато нового і цікавого, в ігровій формі отримати знання про світ.

До змісту

8 тисяч євро депозиту або стипендії для студентів

Зараз німецькі вузи оцінюються за показником залучення іноземних студентів. Вони зацікавлені в наших випускників, тому що це не кіт в мішку, а діти, які готувалися до вступу спеціально, за допомогою програм, в розробці яких брали участь самі викладачі університетів. Важливо, що університети готові опікати випускників програми «Міст в німецький університет»: допомагають з гуртожитком, виділяють тьютора, збираються випробувати розселення по сім'ях.

У нас були літні академії, коли учасники програми їздили в університети, брали участь в семінарах, але з 2017 року академія буде працювати в цифровому форматі, а ознайомча тижнева поїздка до Німеччини буде повністю або частково фінансуватися батьками.

Взагалі програма інтенсивна: за 2 роки треба від рівня A2 підготувати до рівня здачі TestDaF, тому влітку у нас є інтенсивний курс. Але якщо у дитини високий рівень мови, то навантаження менше.

Дівчаток бере участь - і надходить - більше, незважаючи на те, що основний профіль -природно-наукові і технічні дисципліни. Вони більш активні. У минулому році склад групи 9-класників був такий: хлопчики - 28%, дівчатка - 72%. Але, звичайно, стать не є критерієм при відборі, ми звертаємо увагу тільки на якість підготовки.

Поки у нас трохи учасників, які добровільно вибули з програми, але ми припускаємо, що деякий відтік буде на момент подачі документів для вступу до німецького вузу - щоб отримати навчальну візу, потрібно відкрити блокований рахунок в німецькому банку, де має лежати близько 8 тисяч євро . Ми розуміємо, що зараз це може стати великою перешкодою для багатьох. Однак слід звернути увагу на те, що дитина може щомісяця знімати з цього рахунку фіксовану суму, необхідну для життя в Німеччині.

У Гете-Інституту немає фінансових можливостей, щоб виплачувати якісь стипендії на навчання в німецькому вузі. Але цим питанням батьки і діти можуть зайнятися самі, наприклад, через Німецьку службу академічних обмінів (DAAD). . У Німеччині є фонди, що надають стипендії іноземним студентам, але на стипендію потрібно подавати заявку заздалегідь, конкуренція велика - і гарантій отримання, звичайно, немає.

До змісту

Мотиваційний лист: поради вступникам

наскільки видно з статистики , До навчання допускається приблизно половина з тих, хто подавав заявку: не тому що відбір щадний, немає, просто ми з дуже хороших вибираємо кращих.

Мотиваційний лист - це важливий і серйозний документ і на етапі відбору до програми, і потім при подачі заявки до ВНЗ. Набір на програму «Міст в німецький університет» триває близько 3 місяців, і протягом цього часу ми проводимо зустрічі, де як раз пояснюємо, як писати мотиваційний лист, що потрібно і що не потрібно в ньому вказувати:

• Потрібно обгрунтувати і аргументувати вибір спеціальності: вже в формулярі надходить визначається, хімію він буде вивчати або математику. При цьому вивчення хімії в різних університетах різниться, так що треба пояснити, чому школяра цікавить саме це, а не інше відгалуження науки.
• Потрібно показати усвідомленість і розуміння подальших перспектив, пов'язаних з вивченням цього предмета. Скажімо, деякі подивилися рейтинг університету, інші пишуть: «Я знаю, що в цьому університеті є такий-то біохімічний проект або професор дуже відомий». Так, нас дійсно здивувала глибина підготовки вступників на програму! Спочатку ми припускали, що, може, діяльні батьки беруть участь в підготовці мотиваційного листа, але, розмовляючи з дітьми на співбесіді, ми зрозуміли, що немає, вони все самі.
• Якщо учень пише, що хоче вивчати літературу чи історію Німеччини, а у університетів-партнерів немає таких спеціальностей, то значить йому варто підшукати іншу програму.
• Не дуже гарне враження справляє, коли повідомляють: «О, я так люблю Німеччину! Гете-Шиллер-Рамштайн! »- якщо немає серйозних аргументів на користь вибору німецького освіти. Або готові вчити що завгодно - тільки візьміть. Такі відразу відсіваються, нам важливий усвідомлений вибір.

Три університети-партнера програми знаходяться в землі Північний Рейн-Вестфалія. Там була прийнята поправка до закону, і тепер це єдина земля, в якій для іноземних студентів можна безпосередньо отримати доступ до ВНЗ відразу після школи - без навчання протягом двох років на батьківщині і без коледжу довузівської підготовки в Німеччині.
Університет Бохума молодий, йому в минулому році виповнилося 50 років. У національних рейтингах ці університети відносяться до топ-групи: тут , тут і тут вони займають пристойні позиції.
В світовому рейтингу вузів університет Бохума знаходиться в третій сотні. У Росії до цієї групи належать Санкт-Петербурзький Політехнічний університет, Томський політехнічний університет, Казанський федеральний університет. Вище них тільки МГУ (інформація на основі рейтингу Times Higher Education).
У рейтингу «молодих» університетів THE (молодше 50 років) Бохум займає 54, Дуйсбург-Ессен - 59 місце в світі (в Німеччині 4 і 6 місце відповідно).

Вручення дипломів програми в Москві

Німецький бакалаврат триває 3 роки. Потім можна вступати до магістратури за російською програмою «Глобальне освіта» - по ній виділяються гранти на навчання в самих різних зарубіжних вузах, але з умовою повернення на батьківщину.

Вручення дипломів програми в Москві

Насправді, знайти роботу після закінчення німецького університету в Німеччині не так легко. І для нас це принципове питання, ми не рекрутингове агентство з заманювання майбутньої робочої сили. Ми співпрацюємо з німецькими підприємствами, розташованими в Росії, щоб показувати студентами кар'єрні перспективи на батьківщині, тим більше, що практика - це обов'язковий етап навчання в німецькому університеті ".

Коментувати можут "Гете-Інститут та освіту в Німеччині. Безкоштовна програма"