1. Хто є хто в дитячому садку? зміст: У кожному дитячому садку працює безліч співробітників, і у кожного...
2. Основний педагогічний склад
3. питання корекції
4. Додаткова освіта
5. Медичні працівники
6. Молодший обслуговуючий персонал
7. До кого звернутись?
8. Режим роботи
9. Хто є хто в дитячому садку?
10. Керівництво
11. Основний педагогічний склад
12. питання корекції
13. Додаткова освіта
14. Медичні працівники
15. Молодший обслуговуючий персонал
16. До кого звернутися?
17. Режим роботи
18. Хто є хто в дитячому садку?
19. Керівництво
20. Основний педагогічний склад
21. питання корекції
22. Додаткова освіта
23. Медичні працівники
24. Молодший обслуговуючий персонал
25. До кого звернутися?
26. Режим роботи
27. Хто є хто в дитячому садку?
28. Керівництво
29. Основний педагогічний склад
30. питання корекції
31. Додаткова освіта
32. Медичні працівники
33. Молодший обслуговуючий персонал
34. До кого звернутися?
35. Режим роботи

Хто є хто в дитячому садку?

зміст:

У кожному дитячому садку працює безліч співробітників, і у кожного з них своє коло обов'язків. Але часом батькам досить складно розібратися, до кого звернутися зі своїми проблемами. Так з ким же краще всього обговорити питання виховання? Про що можна запитати методиста? За що відповідає вихователь? І чим займається педагог-психолог?

До змісту

Керівництво

До адміністрації дошкільного закладу відносяться завідувач дитячим садом, старший вихователь і заступник завідувача з адміністративно-господарської частини.

Завідувач дитячим садом. Оскільки в реальному житті керують в основному жінки, то і назва цієї посади зазвичай вживають в жіночому роді - завідуюча.

Завідуюча здійснює загальне керівництво дитячим садом. У своїй діяльності вона спирається на Закон України "Про освіту", Типового положення про дошкільний навчальний заклад, Статут дошкільного закладу, і на інші законодавчі акти. Вона займається комплектуванням груп дітьми відповідно до їх віком, станом їх здоров'я, індивідуальними особливостями і запитами батьків, підбирає кадри, керує педагогами, і обслуговуючим персоналом. Крім того, завідувачка відповідає за раціональне використання бюджетних асигнувань, а також коштів, що надходять з інших джерел.

Батьки можуть звертатися до завідуючої за консультаціями і вносити власні пропозиції щодо поліпшення роботи з дітьми, зокрема, пропозиції щодо організації додаткових послуг. Батьки також в праві вимагати від неї, щоб керований нею колектив забезпечував дитині належний догляд, виховання та навчання, охорону і зміцнення здоров'я - відповідно до умов договору.

Старший вихователь займається методичною роботою і організовує весь виховно-освітній процес в дитячому садку, тому в повсякденному спілкуванні його також називають методистом.

Разом із завідуючою він керує колективом дитячого садка, беручи участь в підборі кадрів, в розробці та впровадженні програм розвитку та педагогічних планів. Комплектує групи навчальними посібниками, іграми, іграшками, організовує співпрацю з іншими дошкільними закладами, школами, дитячими центрами, музеями і т.п.

Старший вихователь проводить велику методичну роботу в педагогічному колективі: відкриті заняття для вихователів, семінари, індивідуальні та групові консультації. Крім цього він бере участь в роботі з батьками: готує стенди, папки-пересування, присвячені сімейному вихованню та ін.

Заступник керівника по виховно-освітньої роботи. Іноді цю посаду можна зустріти в штатному розкладі дитячого садка замість посади старшого вихователя. Але це не зовсім одне й те саме. Якщо старший вихователь займається виключно питаннями виховно-освітнього процесу, то заступник по виховно-освітньої роботі крім цього координує роботу всіх служб, бере участь в прийнятті управлінських рішень.

Заступник завідувача з адміністративно-господарської частини (завгосп) керує роботами по господарському обслуговуванню дитячого садка. Стежить за станом приміщень, займається закупівлями меблів, посуду, обладнання та іграшок. Керує роботами з благоустрою та озеленення території, стежить за виконанням протипожежних заходів та інших умов безпеки дітей і дорослих.

До змісту

Основний педагогічний склад

Вихователь (вихователька) - педагог, який безпосередньо відповідає за життя і здоров'я довірених йому дітей. Однак вихователька не просто "наглядає" за малюками, вона планує і проводить заняття, ігри, прогулянки і розваги відповідно до віку дітей. Створює умови в групі для успішної реалізації виховно-освітньої програми і, власне кажучи, сама ж її реалізує. Спільно з музичним керівником і вихователем з фізичної культури готує свята, розважальні та спортивні заняття. Керує роботою помічника вихователя.

Крім того, вихователь веде роботу з батьками з питань виховання дітей в сім'ї, залучає їх до активної співпраці з дитячим садом. Погоджує з батьками профілактичні щеплення дітей, плановані в дошкільному закладі.

Якщо дитячий сад повністю укомплектований педагогічними кадрами, в кожній групі працює по два вихователі, які працюють в тісній співпраці один з одним. У вихователя семигодинний робочий день, тому перша зміна починається рано вранці - о 7.00 до 14.00, друга починається о 12.00, а закінчується о 19.00. В період з 12.00 до 14.00 обидва вихователя працюють разом. В цей час педагог, який працює з ранку і проводив заняття, розповідає про події першої половини дня, повідомляє, з ким необхідно позайматися додатково, кому з дітей зроблені щеплення, які питання обговорити з батьками тощо.

Музичний керівник відповідає за музичне виховання. Організовує та проводить музичні заняття, літературно-музичні ранки, вечори. Виявляє музично обдарованих дітей та займається з ними індивідуально і в групі. Бере участь у проведенні ранкової гімнастики, фізкультурних занять і розваг, забезпечує музичний супровід організованих ігор дітей у 2-й половині дня, проводить музично-дидактичні, театралізовані і ритмічні гри.

Вихователь з фізичної культури проводить фізкультурні заняття і під час їх проведення повністю відповідає за безпеку вихованців. Контролює рухову активність дітей протягом дня. Разом з медсестрою контролює гігієнічні умови для проведення занять. Організовує роз'яснювальну роботу з батьками з питань фізичного виховання.

Як і інші педагоги, вихователь з фізкультури керується затвердженими програмами, які враховують вікові особливості дітей, і під час занять враховує індивідуальні можливості кожної дитини.

Інструктор з плавання проводить заняття в басейні, також відповідно до програми. Дітей раннього і молодшого дошкільного віку вчить не боятися великої кількості води (за допомогою спеціальних ігор-занять), а з середнього дошкільного віку починає навчання різним стилям плавання (кроль, брас, "дельфін"). Повністю відповідає за безпеку дітей на воді. Спільно з медсестрою контролює гігієнічний стан басейну.

Інструктор допомагає дітям при роздяганні та прийнятті душа, привчає їх до суворого додержання вимог гігієни.

До змісту

питання корекції

Педагог-психолог - його робота спрямована на збереження психічного, соматичного і соціального благополуччя вихованців. Його завдання - допомога дітям, батькам та педагогічному колективу у вирішенні конкретних проблем. Педагог-психолог проводить психологічну діагностику, визначає ступінь відхилень (розумових, фізичних, емоційних) у розвитку вихованців, виявляє порушення соціального розвитку і проводить їх психолого-педагогічну корекцію. Бере участь у плануванні та розробці розвиваючих і корекційних програм, в освітній діяльності. Сприяє розвитку творчо обдарованих вихованців. Формує психологічну культуру педагогічних працівників, а також дітей і їх батьків.

Логопед займається корекцією відхилень у розвитку мовлення дітей. Обстежує вихованців, визначає структуру і ступінь вираженості наявних у них дефектів. Проводить групові та індивідуальні заняття з виправлення відхилень.

До змісту

Додаткова освіта

Останнім часом в деяких дитячих садах з'явилася така посада, як керівник гуртка з різних напрямків (екології, образотворчої діяльності, театрально-ігрової діяльності, ритміці, навчання іноземної мови та ін.).

Керівник гуртка з образотворчої діяльності організовує роботу з дітьми по одному або всім видам образотворчої діяльності (малювання, ліплення, аплікація). Виявляє і розвиває творчі здібності дітей, спільно з вихователями вивчає індивідуальні особливості вихованців, планує в ході заняття завдання різних рівнів складності відповідно підготовці та розвитку кожної дитини, а також веде індивідуальну роботу. Крім стандартних занять проводить заняття у формі бесіди, спостереження, екскурсії, залучає дітей до пошукову та експериментальну роботу, формуючи їх творчу активність в образотворчої діяльності.

Керівник гуртка з екології відповідає за екологічне виховання дошкільнят на основі систематичних спостережень за об'єктами і явищами природи. Еколог формує у дітей екологічні знання і навички за допомогою гри, образотворчої діяльності тощо Прищеплює своїм вихованцям шанобливе ставлення до світу природи.

Керівник гуртка по театрально-ігрової діяльності використовує в своїй роботі різні види і форми театральної діяльності. Мета його роботи - розвиток творчих здібностей, естетичного смаку дітей. Цей педагог, знайомлячи дітей з артистичними прийомами, стимулює виразність мови кожної дитини, формує його інтонацію, жест, позу, ходу. Вчить довільно управляти своїми рухами, і рухами зображуваних персонажів. Під керівництвом "театрального" педагога діти готуються до виступів на дитячих ранках, до участі в дозвіллі, вікторинах, виставах, а інші педагоги і батьки беруть участь в організації театрально-ігрової діяльності (оформлення приміщень, забезпечення театральними костюмами, атрибутами і аксесуарами).

Керівник гуртка з навчання дітей іноземної мови проводить заняття іноземною мовою. Його завдання - розширення словникового запасу дітей з поступовим переходом до граматичних конструкціях, формування правильної вимови звуків. Цей педагог консультує педагогів і батьків з питань розвитку мовних навичок дітей, проводить звітні заходи, готує з дітьми міні-спектаклі.

Керівник гуртка по ритміці навчає дітей музично-ритмічним рухам і танців з урахуванням їх фізіологічних і вікових особливостей. Формує і розвиває у дітей музичні, рухові навички, координацію рухів і пластичність. Готує дітей до фестивалів.

До змісту

Медичні працівники

Медичними питаннями в дитячому саду займаються старша медична сестра, медсестра по басейну, дієтсестра, медсестра з масажу. Рідше, в спеціалізованих дитячих садах, можна зустріти медсестру по фізіотерапії і медсестру з лікувальної фізкультури.

Старша медична медсестра контролює санітарно-епідемічний режим в дитячому саду, а також стежить за дотриманням режиму дня , Харчуванням дітей, правильним проведенням ранкової гімнастики, фізкультурних занять і прогулянок. Організовує заходи по загартуванню дітей і бере участь в організації оздоровчих заходів. Веде щоденний облік дітей, відсутніх через хворобу, ізолює хворих дітей.

Крім того, старша медсестра готує дітей до лікарських оглядам і сама бере участь в них, проводить зважування, антропометричні вимірювання дітей, здійснює профілактичні щеплення і виконує призначення лікаря.

Медсестра по басейну - ця посада є в садах з плавальним басейном і іноді поєднується з посадою старшої медсестри. Медсестра по басейну проводить огляд дітей перед кожним заняттям з плавання, звільняє їх від занять при захворюваннях і скаргах на погане самопочуття, спостерігає за станом дітей під час занять. Контролює санітарний стан всіх приміщень басейну і обладнання.

Дієтсестра становить і розкладає щоденне меню і стежить за якістю приготування їжі. Вона щодня виробляє пробу готових страв і закладає її на зберігання відповідно до вимог СЕС. Стежить за виконанням графіка отримання їжі групами і проводить щоденний обхід груп, перевіряючи організацію харчування в групах.

До змісту

Молодший обслуговуючий персонал

До молодшому обслуговуючому персоналу відносяться помічник вихователя, кухар, комірник, праля та ін. Всі ці співробітники забезпечують безперебійну роботу дошкільного закладу, але тільки помічник вихователя працює безпосередньо з дітьми.

Помічник вихователя, або молодший вихователь (в повсякденному спілкуванні - просто няня) допомагає вихователю в організації навчально-виховного процесу, і разом з вихователем відповідає за життя і здоров'я вихованців. Помічник вихователя приносить з кухні їжу і допомагає в роздачі, потім прибирає і миє посуд, готує воду для вмивання дітей, для полоскання рота; в старших групах організовує сервіровку дитячих столів. Допомагає вихователю виводити дітей на прогулянку і заводити їх в групу, роздягати малюків перед тихою годиною і одягати після нього. Готує все необхідне для проведення гартують і гігієнічних процедур, бере участь в організації занять з навчання дітей плаванню.

Також няня відповідає за чистоту в приміщеннях; два рази в день вона проводить вологе прибирання в групі. Відповідно до вимог СЕС проводить санітарну обробку посуду, іграшок. Стежить за чистотою рушників, змінює їх у міру забруднення, допомагає вихователю у проведенні гігієнічних процедур з дітьми. Один раз в 10 днів проводить зміну постільної білизни.

До змісту

До кого звернутись?

Всі педагоги дитячого саду повинні мати вищу педагогічну або середню спеціальну освіту. У завідуючої та старшого вихователя освіта повинна бути вищою. Кожен з педагогів (логопед, психолог, педагоги додаткової освіти, вихователь з фізкультури) працює в парі з вихователем в групі, і ті знання, які дитина отримує на заняттях, закріплюються потім у повсякденній діяльності.

До будь-якого співробітника дитячого садка батьки можуть звернутися з питаннями і отримати кваліфіковану відповідь. Так, старший вихователь може відповісти на питання, що стосуються організації дозвілля дітей вдома, розповісти про програми та методи роботи, які використовуються в дитячому саду, про те, що повинен знати і вміти дитина до певного віку, порадити, які книги та іграшки варто купувати малюкові.

З вихователями можна обговорити деякі питання виховання: що зробити, щоб дитина прибирав іграшки? чим зайняти дитину під час підготовки до вечері? як обговорювати з дитиною прочитане твір? які питання слід задавати дитині під час розглядання ілюстрацій у книзі? та ін.

Інструктор з плавання розповість, як зробити, щоб дитина із задоволенням йшов в басейн або як навчити дитину не боятися води. Педагог-психолог проконсультує з приводу страхів, примх, упертості у дітей. Логопед підкаже ефективні прийоми корекції мовлення. Педагог по театрально-ігрової діяльності розповість, як краще заучувати вірші з дитиною.

Помічник вихователя (молодший вихователь) відповість на питання, що стосуються культурно-гігієнічних навичок, апетиту дитини, пояснить, коли і як проводиться провітрювання в групі.

Всі співробітники дитячого садка працюють в тісному контакті один з одним, створюючи найкращі умови для фізичного і психічного життя дитини.

До змісту

Режим роботи

У кожного фахівця в дитячому саду є свій графік роботи.

Завідуюча працює в режимі ненормованого робочого дня за графіком, який зазвичай складено так, щоб можна було контролювати роботу всіх структурних підрозділів. Таким чином, робочий день керівника дитячого садка може починатися і в 7, і в 8, і о 9 годині ранку, а закінчуватися відповідно і в 5, і 7 годині вечора.

У вихователя семигодинний робочий день. Перша зміна триває з 7.00 до 14.00, друга починається о 12.00, а закінчується о 19.00. Період з 12.00 до 14.00 - годинник, коли обидва вихователя групи працюють разом.

Музичний керівник, вихователь з фізичної культури і інструктор з плавання працюють за графіком, який залежить від кількості груп, які вони ведуть.

Педагог-психолог, як і вихователь, працює 7 годин на день. Графік його роботи може охоплювати як на першу, так і другу половину дня, щоб була можливість займатися не тільки з дітьми і педагогами, а й спілкуватися з батьками вихованців.

У педагога додаткової освіти робочий графік складається, виходячи з 18-годинного робочого тижня, тобто він може приходити на роботу як кожен день, так і кілька разів в тиждень - від цього залежить тривалість його робочого дня.

Хто є хто в дитячому садку?

зміст:

У кожному дитячому садку працює безліч співробітників, і у кожного з них своє коло обов'язків. Але часом батькам досить складно розібратися, до кого звернутися зі своїми проблемами. Так з ким же краще всього обговорити питання виховання? Про що можна запитати методиста? За що відповідає вихователь? І чим займається педагог-психолог?

До змісту

Керівництво

До адміністрації дошкільного закладу відносяться завідувач дитячим садом, старший вихователь і заступник завідувача з адміністративно-господарської частини.

Завідувач дитячим садом. Оскільки в реальному житті керують в основному жінки, то і назва цієї посади зазвичай вживають в жіночому роді - завідуюча.

Завідуюча здійснює загальне керівництво дитячим садом. У своїй діяльності вона спирається на Закон України "Про освіту", Типового положення про дошкільний навчальний заклад, Статут дошкільного закладу, і на інші законодавчі акти. Вона займається комплектуванням груп дітьми відповідно до їх віком, станом їх здоров'я, індивідуальними особливостями і запитами батьків, підбирає кадри, керує педагогами, і обслуговуючим персоналом. Крім того, завідувачка відповідає за раціональне використання бюджетних асигнувань, а також коштів, що надходять з інших джерел.

Батьки можуть звертатися до завідуючої за консультаціями і вносити власні пропозиції щодо поліпшення роботи з дітьми, зокрема, пропозиції щодо організації додаткових послуг. Батьки також в праві вимагати від неї, щоб керований нею колектив забезпечував дитині належний догляд, виховання та навчання, охорону і зміцнення здоров'я - відповідно до умов договору.

Старший вихователь займається методичною роботою і організовує весь виховно-освітній процес в дитячому садку, тому в повсякденному спілкуванні його також називають методистом.

Разом із завідуючою він керує колективом дитячого садка, беручи участь в підборі кадрів, в розробці та впровадженні програм розвитку та педагогічних планів. Комплектує групи навчальними посібниками, іграми, іграшками, організовує співпрацю з іншими дошкільними закладами, школами, дитячими центрами, музеями і т.п.

Старший вихователь проводить велику методичну роботу в педагогічному колективі: відкриті заняття для вихователів, семінари, індивідуальні та групові консультації. Крім цього він бере участь в роботі з батьками: готує стенди, папки-пересування, присвячені сімейному вихованню та ін.

Заступник керівника по виховно-освітньої роботи. Іноді цю посаду можна зустріти в штатному розкладі дитячого садка замість посади старшого вихователя. Але це не зовсім одне й те саме. Якщо старший вихователь займається виключно питаннями виховно-освітнього процесу, то заступник по виховно-освітньої роботі крім цього координує роботу всіх служб, бере участь в прийнятті управлінських рішень.

Заступник завідувача з адміністративно-господарської частини (завгосп) керує роботами по господарському обслуговуванню дитячого садка. Стежить за станом приміщень, займається закупівлями меблів, посуду, обладнання та іграшок. Керує роботами з благоустрою та озеленення території, стежить за виконанням протипожежних заходів та інших умов безпеки дітей і дорослих.

До змісту

Основний педагогічний склад

Вихователь (вихователька) - педагог, який безпосередньо відповідає за життя і здоров'я довірених йому дітей. Однак вихователька не просто "наглядає" за малюками, вона планує і проводить заняття, ігри, прогулянки і розваги відповідно до віку дітей. Створює умови в групі для успішної реалізації виховно-освітньої програми і, власне кажучи, сама ж її реалізує. Спільно з музичним керівником і вихователем з фізичної культури готує свята, розважальні та спортивні заняття. Керує роботою помічника вихователя.

Крім того, вихователь веде роботу з батьками з питань виховання дітей в сім'ї, залучає їх до активної співпраці з дитячим садом. Погоджує з батьками профілактичні щеплення дітей, плановані в дошкільному закладі.

Якщо дитячий сад повністю укомплектований педагогічними кадрами, в кожній групі працює по два вихователі, які працюють в тісній співпраці один з одним. У вихователя семигодинний робочий день, тому перша зміна починається рано вранці - о 7.00 до 14.00, друга починається о 12.00, а закінчується о 19.00. В період з 12.00 до 14.00 обидва вихователя працюють разом. В цей час педагог, який працює з ранку і проводив заняття, розповідає про події першої половини дня, повідомляє, з ким необхідно позайматися додатково, кому з дітей зроблені щеплення, які питання обговорити з батьками тощо.

Музичний керівник відповідає за музичне виховання. Організовує та проводить музичні заняття, літературно-музичні ранки, вечори. Виявляє музично обдарованих дітей та займається з ними індивідуально і в групі. Бере участь у проведенні ранкової гімнастики, фізкультурних занять і розваг, забезпечує музичний супровід організованих ігор дітей у 2-й половині дня, проводить музично-дидактичні, театралізовані і ритмічні гри.

Вихователь з фізичної культури проводить фізкультурні заняття і під час їх проведення повністю відповідає за безпеку вихованців. Контролює рухову активність дітей протягом дня. Разом з медсестрою контролює гігієнічні умови для проведення занять. Організовує роз'яснювальну роботу з батьками з питань фізичного виховання.

Як і інші педагоги, вихователь з фізкультури керується затвердженими програмами, які враховують вікові особливості дітей, і під час занять враховує індивідуальні можливості кожної дитини.

Інструктор з плавання проводить заняття в басейні, також відповідно до програми. Дітей раннього і молодшого дошкільного віку вчить не боятися великої кількості води (за допомогою спеціальних ігор-занять), а з середнього дошкільного віку починає навчання різним стилям плавання (кроль, брас, "дельфін"). Повністю відповідає за безпеку дітей на воді. Спільно з медсестрою контролює гігієнічний стан басейну.

Інструктор допомагає дітям при роздяганні та прийнятті душа, привчає їх до суворого додержання вимог гігієни.

До змісту

питання корекції

Педагог-психолог - його робота спрямована на збереження психічного, соматичного і соціального благополуччя вихованців. Його завдання - допомога дітям, батькам та педагогічному колективу у вирішенні конкретних проблем. Педагог-психолог проводить психологічну діагностику, визначає ступінь відхилень (розумових, фізичних, емоційних) у розвитку вихованців, виявляє порушення соціального розвитку і проводить їх психолого-педагогічну корекцію. Бере участь у плануванні та розробці розвиваючих і корекційних програм, в освітній діяльності. Сприяє розвитку творчо обдарованих вихованців. Формує психологічну культуру педагогічних працівників, а також дітей і їх батьків.

Логопед займається корекцією відхилень у розвитку мовлення дітей. Обстежує вихованців, визначає структуру і ступінь вираженості наявних у них дефектів. Проводить групові та індивідуальні заняття з виправлення відхилень.

До змісту

Додаткова освіта

Останнім часом в деяких дитячих садах з'явилася така посада, як керівник гуртка з різних напрямків (екології, образотворчої діяльності, театрально-ігрової діяльності, ритміці, навчання іноземної мови та ін.).

Керівник гуртка з образотворчої діяльності організовує роботу з дітьми по одному або всім видам образотворчої діяльності (малювання, ліплення, аплікація). Виявляє і розвиває творчі здібності дітей, спільно з вихователями вивчає індивідуальні особливості вихованців, планує в ході заняття завдання різних рівнів складності відповідно підготовці та розвитку кожної дитини, а також веде індивідуальну роботу. Крім стандартних занять проводить заняття у формі бесіди, спостереження, екскурсії, залучає дітей до пошукову та експериментальну роботу, формуючи їх творчу активність в образотворчої діяльності.

Керівник гуртка з екології відповідає за екологічне виховання дошкільнят на основі систематичних спостережень за об'єктами і явищами природи. Еколог формує у дітей екологічні знання і навички за допомогою гри, образотворчої діяльності тощо Прищеплює своїм вихованцям шанобливе ставлення до світу природи.

Керівник гуртка по театрально-ігрової діяльності використовує в своїй роботі різні види і форми театральної діяльності. Мета його роботи - розвиток творчих здібностей, естетичного смаку дітей. Цей педагог, знайомлячи дітей з артистичними прийомами, стимулює виразність мови кожної дитини, формує його інтонацію, жест, позу, ходу. Вчить довільно управляти своїми рухами, і рухами зображуваних персонажів. Під керівництвом "театрального" педагога діти готуються до виступів на дитячих ранках, до участі в дозвіллі, вікторинах, виставах, а інші педагоги і батьки беруть участь в організації театрально-ігрової діяльності (оформлення приміщень, забезпечення театральними костюмами, атрибутами і аксесуарами).

Керівник гуртка з навчання дітей іноземної мови проводить заняття іноземною мовою. Його завдання - розширення словникового запасу дітей з поступовим переходом до граматичних конструкціях, формування правильної вимови звуків. Цей педагог консультує педагогів і батьків з питань розвитку мовних навичок дітей, проводить звітні заходи, готує з дітьми міні-спектаклі.

Керівник гуртка по ритміці навчає дітей музично-ритмічним рухам і танців з урахуванням їх фізіологічних і вікових особливостей. Формує і розвиває у дітей музичні, рухові навички, координацію рухів і пластичність. Готує дітей до фестивалів.

До змісту

Медичні працівники

Медичними питаннями в дитячому саду займаються старша медична сестра, медсестра по басейну, дієтсестра, медсестра з масажу. Рідше, в спеціалізованих дитячих садах, можна зустріти медсестру по фізіотерапії і медсестру з лікувальної фізкультури.

Старша медична медсестра контролює санітарно-епідемічний режим в дитячому саду, а також стежить за дотриманням режиму дня , Харчуванням дітей, правильним проведенням ранкової гімнастики, фізкультурних занять і прогулянок. Організовує заходи по загартуванню дітей і бере участь в організації оздоровчих заходів. Веде щоденний облік дітей, відсутніх через хворобу, ізолює хворих дітей.

Крім того, старша медсестра готує дітей до лікарських оглядам і сама бере участь в них, проводить зважування, антропометричні вимірювання дітей, здійснює профілактичні щеплення і виконує призначення лікаря.

Медсестра по басейну - ця посада є в садах з плавальним басейном і іноді поєднується з посадою старшої медсестри. Медсестра по басейну проводить огляд дітей перед кожним заняттям з плавання, звільняє їх від занять при захворюваннях і скаргах на погане самопочуття, спостерігає за станом дітей під час занять. Контролює санітарний стан всіх приміщень басейну і обладнання.

Дієтсестра становить і розкладає щоденне меню і стежить за якістю приготування їжі. Вона щодня виробляє пробу готових страв і закладає її на зберігання відповідно до вимог СЕС. Стежить за виконанням графіка отримання їжі групами і проводить щоденний обхід груп, перевіряючи організацію харчування в групах.

До змісту

Молодший обслуговуючий персонал

До молодшому обслуговуючому персоналу відносяться помічник вихователя, кухар, комірник, праля та ін. Всі ці співробітники забезпечують безперебійну роботу дошкільного закладу, але тільки помічник вихователя працює безпосередньо з дітьми.

Помічник вихователя, або молодший вихователь (в повсякденному спілкуванні - просто няня) допомагає вихователю в організації навчально-виховного процесу, і разом з вихователем відповідає за життя і здоров'я вихованців. Помічник вихователя приносить з кухні їжу і допомагає в роздачі, потім прибирає і миє посуд, готує воду для вмивання дітей, для полоскання рота; в старших групах організовує сервіровку дитячих столів. Допомагає вихователю виводити дітей на прогулянку і заводити їх в групу, роздягати малюків перед тихою годиною і одягати після нього. Готує все необхідне для проведення гартують і гігієнічних процедур, бере участь в організації занять з навчання дітей плаванню.

Також няня відповідає за чистоту в приміщеннях; два рази в день вона проводить вологе прибирання в групі. Відповідно до вимог СЕС проводить санітарну обробку посуду, іграшок. Стежить за чистотою рушників, змінює їх у міру забруднення, допомагає вихователю у проведенні гігієнічних процедур з дітьми. Один раз в 10 днів проводить зміну постільної білизни.

До змісту

До кого звернутися?

Всі педагоги дитячого саду повинні мати вищу педагогічну або середню спеціальну освіту. У завідуючої та старшого вихователя освіта повинна бути вищою. Кожен з педагогів (логопед, психолог, педагоги додаткової освіти, вихователь з фізкультури) працює в парі з вихователем в групі, і ті знання, які дитина отримує на заняттях, закріплюються потім у повсякденній діяльності.

До будь-якого співробітника дитячого садка батьки можуть звернутися з питаннями і отримати кваліфіковану відповідь. Так, старший вихователь може відповісти на питання, що стосуються організації дозвілля дітей вдома, розповісти про програми та методи роботи, які використовуються в дитячому саду, про те, що повинен знати і вміти дитина до певного віку, порадити, які книги та іграшки варто купувати малюкові.

З вихователями можна обговорити деякі питання виховання: що зробити, щоб дитина прибирав іграшки? чим зайняти дитину під час підготовки до вечері? як обговорювати з дитиною прочитане твір? які питання слід задавати дитині під час розглядання ілюстрацій у книзі? та ін.

Інструктор з плавання розповість, як зробити, щоб дитина із задоволенням йшов в басейн або як навчити дитину не боятися води. Педагог-психолог проконсультує з приводу страхів, примх, упертості у дітей. Логопед підкаже ефективні прийоми корекції мовлення. Педагог по театрально-ігрової діяльності розповість, як краще заучувати вірші з дитиною.

Помічник вихователя (молодший вихователь) відповість на питання, що стосуються культурно-гігієнічних навичок, апетиту дитини, пояснить, коли і як проводиться провітрювання в групі.

Всі співробітники дитячого садка працюють в тісному контакті один з одним, створюючи найкращі умови для фізичного і психічного життя дитини.

До змісту

Режим роботи

У кожного фахівця в дитячому саду є свій графік роботи.

Завідуюча працює в режимі ненормованого робочого дня за графіком, який зазвичай складено так, щоб можна було контролювати роботу всіх структурних підрозділів. Таким чином, робочий день керівника дитячого садка може починатися і в 7, і в 8, і о 9 годині ранку, а закінчуватися відповідно і в 5, і 7 годині вечора.

У вихователя семигодинний робочий день. Перша зміна триває з 7.00 до 14.00, друга починається о 12.00, а закінчується о 19.00. Період з 12.00 до 14.00 - годинник, коли обидва вихователя групи працюють разом.

Музичний керівник, вихователь з фізичної культури і інструктор з плавання працюють за графіком, який залежить від кількості груп, які вони ведуть.

Педагог-психолог, як і вихователь, працює 7 годин на день. Графік його роботи може охоплювати як на першу, так і другу половину дня, щоб була можливість займатися не тільки з дітьми і педагогами, а й спілкуватися з батьками вихованців.

У педагога додаткової освіти робочий графік складається, виходячи з 18-годинного робочого тижня, тобто він може приходити на роботу як кожен день, так і кілька разів в тиждень - від цього залежить тривалість його робочого дня.

Хто є хто в дитячому садку?

зміст:

У кожному дитячому садку працює безліч співробітників, і у кожного з них своє коло обов'язків. Але часом батькам досить складно розібратися, до кого звернутися зі своїми проблемами. Так з ким же краще всього обговорити питання виховання? Про що можна запитати методиста? За що відповідає вихователь? І чим займається педагог-психолог?

До змісту

Керівництво

До адміністрації дошкільного закладу відносяться завідувач дитячим садом, старший вихователь і заступник завідувача з адміністративно-господарської частини.

Завідувач дитячим садом. Оскільки в реальному житті керують в основному жінки, то і назва цієї посади зазвичай вживають в жіночому роді - завідуюча.

Завідуюча здійснює загальне керівництво дитячим садом. У своїй діяльності вона спирається на Закон України "Про освіту", Типового положення про дошкільний навчальний заклад, Статут дошкільного закладу, і на інші законодавчі акти. Вона займається комплектуванням груп дітьми відповідно до їх віком, станом їх здоров'я, індивідуальними особливостями і запитами батьків, підбирає кадри, керує педагогами, і обслуговуючим персоналом. Крім того, завідувачка відповідає за раціональне використання бюджетних асигнувань, а також коштів, що надходять з інших джерел.

Батьки можуть звертатися до завідуючої за консультаціями і вносити власні пропозиції щодо поліпшення роботи з дітьми, зокрема, пропозиції щодо організації додаткових послуг. Батьки також в праві вимагати від неї, щоб керований нею колектив забезпечував дитині належний догляд, виховання та навчання, охорону і зміцнення здоров'я - відповідно до умов договору.

Старший вихователь займається методичною роботою і організовує весь виховно-освітній процес в дитячому садку, тому в повсякденному спілкуванні його також називають методистом.

Разом із завідуючою він керує колективом дитячого садка, беручи участь в підборі кадрів, в розробці та впровадженні програм розвитку та педагогічних планів. Комплектує групи навчальними посібниками, іграми, іграшками, організовує співпрацю з іншими дошкільними закладами, школами, дитячими центрами, музеями і т.п.

Старший вихователь проводить велику методичну роботу в педагогічному колективі: відкриті заняття для вихователів, семінари, індивідуальні та групові консультації. Крім цього він бере участь в роботі з батьками: готує стенди, папки-пересування, присвячені сімейному вихованню та ін.

Заступник керівника по виховно-освітньої роботи. Іноді цю посаду можна зустріти в штатному розкладі дитячого садка замість посади старшого вихователя. Але це не зовсім одне й те саме. Якщо старший вихователь займається виключно питаннями виховно-освітнього процесу, то заступник по виховно-освітньої роботі крім цього координує роботу всіх служб, бере участь в прийнятті управлінських рішень.

Заступник завідувача з адміністративно-господарської частини (завгосп) керує роботами по господарському обслуговуванню дитячого садка. Стежить за станом приміщень, займається закупівлями меблів, посуду, обладнання та іграшок. Керує роботами з благоустрою та озеленення території, стежить за виконанням протипожежних заходів та інших умов безпеки дітей і дорослих.

До змісту

Основний педагогічний склад

Вихователь (вихователька) - педагог, який безпосередньо відповідає за життя і здоров'я довірених йому дітей. Однак вихователька не просто "наглядає" за малюками, вона планує і проводить заняття, ігри, прогулянки і розваги відповідно до віку дітей. Створює умови в групі для успішної реалізації виховно-освітньої програми і, власне кажучи, сама ж її реалізує. Спільно з музичним керівником і вихователем з фізичної культури готує свята, розважальні та спортивні заняття. Керує роботою помічника вихователя.

Крім того, вихователь веде роботу з батьками з питань виховання дітей в сім'ї, залучає їх до активної співпраці з дитячим садом. Погоджує з батьками профілактичні щеплення дітей, плановані в дошкільному закладі.

Якщо дитячий сад повністю укомплектований педагогічними кадрами, в кожній групі працює по два вихователі, які працюють в тісній співпраці один з одним. У вихователя семигодинний робочий день, тому перша зміна починається рано вранці - о 7.00 до 14.00, друга починається о 12.00, а закінчується о 19.00. В період з 12.00 до 14.00 обидва вихователя працюють разом. В цей час педагог, який працює з ранку і проводив заняття, розповідає про події першої половини дня, повідомляє, з ким необхідно позайматися додатково, кому з дітей зроблені щеплення, які питання обговорити з батьками тощо.

Музичний керівник відповідає за музичне виховання. Організовує та проводить музичні заняття, літературно-музичні ранки, вечори. Виявляє музично обдарованих дітей та займається з ними індивідуально і в групі. Бере участь у проведенні ранкової гімнастики, фізкультурних занять і розваг, забезпечує музичний супровід організованих ігор дітей у 2-й половині дня, проводить музично-дидактичні, театралізовані і ритмічні гри.

Вихователь з фізичної культури проводить фізкультурні заняття і під час їх проведення повністю відповідає за безпеку вихованців. Контролює рухову активність дітей протягом дня. Разом з медсестрою контролює гігієнічні умови для проведення занять. Організовує роз'яснювальну роботу з батьками з питань фізичного виховання.

Як і інші педагоги, вихователь з фізкультури керується затвердженими програмами, які враховують вікові особливості дітей, і під час занять враховує індивідуальні можливості кожної дитини.

Інструктор з плавання проводить заняття в басейні, також відповідно до програми. Дітей раннього і молодшого дошкільного віку вчить не боятися великої кількості води (за допомогою спеціальних ігор-занять), а з середнього дошкільного віку починає навчання різним стилям плавання (кроль, брас, "дельфін"). Повністю відповідає за безпеку дітей на воді. Спільно з медсестрою контролює гігієнічний стан басейну.

Інструктор допомагає дітям при роздяганні та прийнятті душа, привчає їх до суворого додержання вимог гігієни.

До змісту

питання корекції

Педагог-психолог - його робота спрямована на збереження психічного, соматичного і соціального благополуччя вихованців. Його завдання - допомога дітям, батькам та педагогічному колективу у вирішенні конкретних проблем. Педагог-психолог проводить психологічну діагностику, визначає ступінь відхилень (розумових, фізичних, емоційних) у розвитку вихованців, виявляє порушення соціального розвитку і проводить їх психолого-педагогічну корекцію. Бере участь у плануванні та розробці розвиваючих і корекційних програм, в освітній діяльності. Сприяє розвитку творчо обдарованих вихованців. Формує психологічну культуру педагогічних працівників, а також дітей і їх батьків.

Логопед займається корекцією відхилень у розвитку мовлення дітей. Обстежує вихованців, визначає структуру і ступінь вираженості наявних у них дефектів. Проводить групові та індивідуальні заняття з виправлення відхилень.

До змісту

Додаткова освіта

Останнім часом в деяких дитячих садах з'явилася така посада, як керівник гуртка з різних напрямків (екології, образотворчої діяльності, театрально-ігрової діяльності, ритміці, навчання іноземної мови та ін.).

Керівник гуртка з образотворчої діяльності організовує роботу з дітьми по одному або всім видам образотворчої діяльності (малювання, ліплення, аплікація). Виявляє і розвиває творчі здібності дітей, спільно з вихователями вивчає індивідуальні особливості вихованців, планує в ході заняття завдання різних рівнів складності відповідно підготовці та розвитку кожної дитини, а також веде індивідуальну роботу. Крім стандартних занять проводить заняття у формі бесіди, спостереження, екскурсії, залучає дітей до пошукову та експериментальну роботу, формуючи їх творчу активність в образотворчої діяльності.

Керівник гуртка з екології відповідає за екологічне виховання дошкільнят на основі систематичних спостережень за об'єктами і явищами природи. Еколог формує у дітей екологічні знання і навички за допомогою гри, образотворчої діяльності тощо Прищеплює своїм вихованцям шанобливе ставлення до світу природи.

Керівник гуртка по театрально-ігрової діяльності використовує в своїй роботі різні види і форми театральної діяльності. Мета його роботи - розвиток творчих здібностей, естетичного смаку дітей. Цей педагог, знайомлячи дітей з артистичними прийомами, стимулює виразність мови кожної дитини, формує його інтонацію, жест, позу, ходу. Вчить довільно управляти своїми рухами, і рухами зображуваних персонажів. Під керівництвом "театрального" педагога діти готуються до виступів на дитячих ранках, до участі в дозвіллі, вікторинах, виставах, а інші педагоги і батьки беруть участь в організації театрально-ігрової діяльності (оформлення приміщень, забезпечення театральними костюмами, атрибутами і аксесуарами).

Керівник гуртка з навчання дітей іноземної мови проводить заняття іноземною мовою. Його завдання - розширення словникового запасу дітей з поступовим переходом до граматичних конструкціях, формування правильної вимови звуків. Цей педагог консультує педагогів і батьків з питань розвитку мовних навичок дітей, проводить звітні заходи, готує з дітьми міні-спектаклі.

Керівник гуртка по ритміці навчає дітей музично-ритмічним рухам і танців з урахуванням їх фізіологічних і вікових особливостей. Формує і розвиває у дітей музичні, рухові навички, координацію рухів і пластичність. Готує дітей до фестивалів.

До змісту

Медичні працівники

Медичними питаннями в дитячому саду займаються старша медична сестра, медсестра по басейну, дієтсестра, медсестра з масажу. Рідше, в спеціалізованих дитячих садах, можна зустріти медсестру по фізіотерапії і медсестру з лікувальної фізкультури.

Старша медична медсестра контролює санітарно-епідемічний режим в дитячому саду, а також стежить за дотриманням режиму дня , Харчуванням дітей, правильним проведенням ранкової гімнастики, фізкультурних занять і прогулянок. Організовує заходи по загартуванню дітей і бере участь в організації оздоровчих заходів. Веде щоденний облік дітей, відсутніх через хворобу, ізолює хворих дітей.

Крім того, старша медсестра готує дітей до лікарських оглядам і сама бере участь в них, проводить зважування, антропометричні вимірювання дітей, здійснює профілактичні щеплення і виконує призначення лікаря.

Медсестра по басейну - ця посада є в садах з плавальним басейном і іноді поєднується з посадою старшої медсестри. Медсестра по басейну проводить огляд дітей перед кожним заняттям з плавання, звільняє їх від занять при захворюваннях і скаргах на погане самопочуття, спостерігає за станом дітей під час занять. Контролює санітарний стан всіх приміщень басейну і обладнання.

Дієтсестра становить і розкладає щоденне меню і стежить за якістю приготування їжі. Вона щодня виробляє пробу готових страв і закладає її на зберігання відповідно до вимог СЕС. Стежить за виконанням графіка отримання їжі групами і проводить щоденний обхід груп, перевіряючи організацію харчування в групах.

До змісту

Молодший обслуговуючий персонал

До молодшому обслуговуючому персоналу відносяться помічник вихователя, кухар, комірник, праля та ін. Всі ці співробітники забезпечують безперебійну роботу дошкільного закладу, але тільки помічник вихователя працює безпосередньо з дітьми.

Помічник вихователя, або молодший вихователь (в повсякденному спілкуванні - просто няня) допомагає вихователю в організації навчально-виховного процесу, і разом з вихователем відповідає за життя і здоров'я вихованців. Помічник вихователя приносить з кухні їжу і допомагає в роздачі, потім прибирає і миє посуд, готує воду для вмивання дітей, для полоскання рота; в старших групах організовує сервіровку дитячих столів. Допомагає вихователю виводити дітей на прогулянку і заводити їх в групу, роздягати малюків перед тихою годиною і одягати після нього. Готує все необхідне для проведення гартують і гігієнічних процедур, бере участь в організації занять з навчання дітей плаванню.

Також няня відповідає за чистоту в приміщеннях; два рази в день вона проводить вологе прибирання в групі. Відповідно до вимог СЕС проводить санітарну обробку посуду, іграшок. Стежить за чистотою рушників, змінює їх у міру забруднення, допомагає вихователю у проведенні гігієнічних процедур з дітьми. Один раз в 10 днів проводить зміну постільної білизни.

До змісту

До кого звернутися?

Всі педагоги дитячого саду повинні мати вищу педагогічну або середню спеціальну освіту. У завідуючої та старшого вихователя освіта повинна бути вищою. Кожен з педагогів (логопед, психолог, педагоги додаткової освіти, вихователь з фізкультури) працює в парі з вихователем в групі, і ті знання, які дитина отримує на заняттях, закріплюються потім у повсякденній діяльності.

До будь-якого співробітника дитячого садка батьки можуть звернутися з питаннями і отримати кваліфіковану відповідь. Так, старший вихователь може відповісти на питання, що стосуються організації дозвілля дітей вдома, розповісти про програми та методи роботи, які використовуються в дитячому саду, про те, що повинен знати і вміти дитина до певного віку, порадити, які книги та іграшки варто купувати малюкові.

З вихователями можна обговорити деякі питання виховання: що зробити, щоб дитина прибирав іграшки? чим зайняти дитину під час підготовки до вечері? як обговорювати з дитиною прочитане твір? які питання слід задавати дитині під час розглядання ілюстрацій у книзі? та ін.

Інструктор з плавання розповість, як зробити, щоб дитина із задоволенням йшов в басейн або як навчити дитину не боятися води. Педагог-психолог проконсультує з приводу страхів, примх, упертості у дітей. Логопед підкаже ефективні прийоми корекції мовлення. Педагог по театрально-ігрової діяльності розповість, як краще заучувати вірші з дитиною.

Помічник вихователя (молодший вихователь) відповість на питання, що стосуються культурно-гігієнічних навичок, апетиту дитини, пояснить, коли і як проводиться провітрювання в групі.

Всі співробітники дитячого садка працюють в тісному контакті один з одним, створюючи найкращі умови для фізичного і психічного життя дитини.

До змісту

Режим роботи

У кожного фахівця в дитячому саду є свій графік роботи.

Завідуюча працює в режимі ненормованого робочого дня за графіком, який зазвичай складено так, щоб можна було контролювати роботу всіх структурних підрозділів. Таким чином, робочий день керівника дитячого садка може починатися і в 7, і в 8, і о 9 годині ранку, а закінчуватися відповідно і в 5, і 7 годині вечора.

У вихователя семигодинний робочий день. Перша зміна триває з 7.00 до 14.00, друга починається о 12.00, а закінчується о 19.00. Період з 12.00 до 14.00 - годинник, коли обидва вихователя групи працюють разом.

Музичний керівник, вихователь з фізичної культури і інструктор з плавання працюють за графіком, який залежить від кількості груп, які вони ведуть.

Педагог-психолог, як і вихователь, працює 7 годин на день. Графік його роботи може охоплювати як на першу, так і другу половину дня, щоб була можливість займатися не тільки з дітьми і педагогами, а й спілкуватися з батьками вихованців.

У педагога додаткової освіти робочий графік складається, виходячи з 18-годинного робочого тижня, тобто він може приходити на роботу як кожен день, так і кілька разів в тиждень - від цього залежить тривалість його робочого дня.

Старша медсестра начинает роботу про 7.15. В цей час вона проводить ранковий прийом, оцінює стан дітей, особливо тих, що прийшли після хвороби і були в контакті з інфекційними хворими.

Ірина Мирко
старший вихователь дитячого садка №1504, м.Москва

Коментувати можут "Хто є хто в дитячому садку?"

Хто є хто в дитячому садку?

зміст:

У кожному дитячому садку працює безліч співробітників, і у кожного з них своє коло обов'язків. Але часом батькам досить складно розібратися, до кого звернутися зі своїми проблемами. Так з ким же краще всього обговорити питання виховання? Про що можна запитати методиста? За що відповідає вихователь? І чим займається педагог-психолог?

До змісту

Керівництво

До адміністрації дошкільного закладу відносяться завідувач дитячим садом, старший вихователь і заступник завідувача з адміністративно-господарської частини.

Завідувач дитячим садом. Оскільки в реальному житті керують в основному жінки, то і назва цієї посади зазвичай вживають в жіночому роді - завідуюча.

Завідуюча здійснює загальне керівництво дитячим садом. У своїй діяльності вона спирається на Закон України "Про освіту", Типового положення про дошкільний навчальний заклад, Статут дошкільного закладу, і на інші законодавчі акти. Вона займається комплектуванням груп дітьми відповідно до їх віком, станом їх здоров'я, індивідуальними особливостями і запитами батьків, підбирає кадри, керує педагогами, і обслуговуючим персоналом. Крім того, завідувачка відповідає за раціональне використання бюджетних асигнувань, а також коштів, що надходять з інших джерел.

Батьки можуть звертатися до завідуючої за консультаціями і вносити власні пропозиції щодо поліпшення роботи з дітьми, зокрема, пропозиції щодо організації додаткових послуг. Батьки також в праві вимагати від неї, щоб керований нею колектив забезпечував дитині належний догляд, виховання та навчання, охорону і зміцнення здоров'я - відповідно до умов договору.

Старший вихователь займається методичною роботою і організовує весь виховно-освітній процес в дитячому садку, тому в повсякденному спілкуванні його також називають методистом.

Разом із завідуючою він керує колективом дитячого садка, беручи участь в підборі кадрів, в розробці та впровадженні програм розвитку та педагогічних планів. Комплектує групи навчальними посібниками, іграми, іграшками, організовує співпрацю з іншими дошкільними закладами, школами, дитячими центрами, музеями і т.п.

Старший вихователь проводить велику методичну роботу в педагогічному колективі: відкриті заняття для вихователів, семінари, індивідуальні та групові консультації. Крім цього він бере участь в роботі з батьками: готує стенди, папки-пересування, присвячені сімейному вихованню та ін.

Заступник керівника по виховно-освітньої роботи. Іноді цю посаду можна зустріти в штатному розкладі дитячого садка замість посади старшого вихователя. Але це не зовсім одне й те саме. Якщо старший вихователь займається виключно питаннями виховно-освітнього процесу, то заступник по виховно-освітньої роботі крім цього координує роботу всіх служб, бере участь в прийнятті управлінських рішень.

Заступник завідувача з адміністративно-господарської частини (завгосп) керує роботами по господарському обслуговуванню дитячого садка. Стежить за станом приміщень, займається закупівлями меблів, посуду, обладнання та іграшок. Керує роботами з благоустрою та озеленення території, стежить за виконанням протипожежних заходів та інших умов безпеки дітей і дорослих.

До змісту

Основний педагогічний склад

Вихователь (вихователька) - педагог, який безпосередньо відповідає за життя і здоров'я довірених йому дітей. Однак вихователька не просто "наглядає" за малюками, вона планує і проводить заняття, ігри, прогулянки і розваги відповідно до віку дітей. Створює умови в групі для успішної реалізації виховно-освітньої програми і, власне кажучи, сама ж її реалізує. Спільно з музичним керівником і вихователем з фізичної культури готує свята, розважальні та спортивні заняття. Керує роботою помічника вихователя.

Крім того, вихователь веде роботу з батьками з питань виховання дітей в сім'ї, залучає їх до активної співпраці з дитячим садом. Погоджує з батьками профілактичні щеплення дітей, плановані в дошкільному закладі.

Якщо дитячий сад повністю укомплектований педагогічними кадрами, в кожній групі працює по два вихователі, які працюють в тісній співпраці один з одним. У вихователя семигодинний робочий день, тому перша зміна починається рано вранці - о 7.00 до 14.00, друга починається о 12.00, а закінчується о 19.00. В період з 12.00 до 14.00 обидва вихователя працюють разом. В цей час педагог, який працює з ранку і проводив заняття, розповідає про події першої половини дня, повідомляє, з ким необхідно позайматися додатково, кому з дітей зроблені щеплення, які питання обговорити з батьками тощо.

Музичний керівник відповідає за музичне виховання. Організовує та проводить музичні заняття, літературно-музичні ранки, вечори. Виявляє музично обдарованих дітей та займається з ними індивідуально і в групі. Бере участь у проведенні ранкової гімнастики, фізкультурних занять і розваг, забезпечує музичний супровід організованих ігор дітей у 2-й половині дня, проводить музично-дидактичні, театралізовані і ритмічні гри.

Вихователь з фізичної культури проводить фізкультурні заняття і під час їх проведення повністю відповідає за безпеку вихованців. Контролює рухову активність дітей протягом дня. Разом з медсестрою контролює гігієнічні умови для проведення занять. Організовує роз'яснювальну роботу з батьками з питань фізичного виховання.

Як і інші педагоги, вихователь з фізкультури керується затвердженими програмами, які враховують вікові особливості дітей, і під час занять враховує індивідуальні можливості кожної дитини.

Інструктор з плавання проводить заняття в басейні, також відповідно до програми. Дітей раннього і молодшого дошкільного віку вчить не боятися великої кількості води (за допомогою спеціальних ігор-занять), а з середнього дошкільного віку починає навчання різним стилям плавання (кроль, брас, "дельфін"). Повністю відповідає за безпеку дітей на воді. Спільно з медсестрою контролює гігієнічний стан басейну.

Інструктор допомагає дітям при роздяганні та прийнятті душа, привчає їх до суворого додержання вимог гігієни.

До змісту

питання корекції

Педагог-психолог - його робота спрямована на збереження психічного, соматичного і соціального благополуччя вихованців. Його завдання - допомога дітям, батькам та педагогічному колективу у вирішенні конкретних проблем. Педагог-психолог проводить психологічну діагностику, визначає ступінь відхилень (розумових, фізичних, емоційних) у розвитку вихованців, виявляє порушення соціального розвитку і проводить їх психолого-педагогічну корекцію. Бере участь у плануванні та розробці розвиваючих і корекційних програм, в освітній діяльності. Сприяє розвитку творчо обдарованих вихованців. Формує психологічну культуру педагогічних працівників, а також дітей і їх батьків.

Логопед займається корекцією відхилень у розвитку мовлення дітей. Обстежує вихованців, визначає структуру і ступінь вираженості наявних у них дефектів. Проводить групові та індивідуальні заняття з виправлення відхилень.

До змісту

Додаткова освіта

Останнім часом в деяких дитячих садах з'явилася така посада, як керівник гуртка з різних напрямків (екології, образотворчої діяльності, театрально-ігрової діяльності, ритміці, навчання іноземної мови та ін.).

Керівник гуртка з образотворчої діяльності організовує роботу з дітьми по одному або всім видам образотворчої діяльності (малювання, ліплення, аплікація). Виявляє і розвиває творчі здібності дітей, спільно з вихователями вивчає індивідуальні особливості вихованців, планує в ході заняття завдання різних рівнів складності відповідно підготовці та розвитку кожної дитини, а також веде індивідуальну роботу. Крім стандартних занять проводить заняття у формі бесіди, спостереження, екскурсії, залучає дітей до пошукову та експериментальну роботу, формуючи їх творчу активність в образотворчої діяльності.

Керівник гуртка з екології відповідає за екологічне виховання дошкільнят на основі систематичних спостережень за об'єктами і явищами природи. Еколог формує у дітей екологічні знання і навички за допомогою гри, образотворчої діяльності тощо Прищеплює своїм вихованцям шанобливе ставлення до світу природи.

Керівник гуртка по театрально-ігрової діяльності використовує в своїй роботі різні види і форми театральної діяльності. Мета його роботи - розвиток творчих здібностей, естетичного смаку дітей. Цей педагог, знайомлячи дітей з артистичними прийомами, стимулює виразність мови кожної дитини, формує його інтонацію, жест, позу, ходу. Вчить довільно управляти своїми рухами, і рухами зображуваних персонажів. Під керівництвом "театрального" педагога діти готуються до виступів на дитячих ранках, до участі в дозвіллі, вікторинах, виставах, а інші педагоги і батьки беруть участь в організації театрально-ігрової діяльності (оформлення приміщень, забезпечення театральними костюмами, атрибутами і аксесуарами).

Керівник гуртка з навчання дітей іноземної мови проводить заняття іноземною мовою. Його завдання - розширення словникового запасу дітей з поступовим переходом до граматичних конструкціях, формування правильної вимови звуків. Цей педагог консультує педагогів і батьків з питань розвитку мовних навичок дітей, проводить звітні заходи, готує з дітьми міні-спектаклі.

Керівник гуртка по ритміці навчає дітей музично-ритмічним рухам і танців з урахуванням їх фізіологічних і вікових особливостей. Формує і розвиває у дітей музичні, рухові навички, координацію рухів і пластичність. Готує дітей до фестивалів.

До змісту

Медичні працівники

Медичними питаннями в дитячому саду займаються старша медична сестра, медсестра по басейну, дієтсестра, медсестра з масажу. Рідше, в спеціалізованих дитячих садах, можна зустріти медсестру по фізіотерапії і медсестру з лікувальної фізкультури.

Старша медична медсестра контролює санітарно-епідемічний режим в дитячому саду, а також стежить за дотриманням режиму дня , Харчуванням дітей, правильним проведенням ранкової гімнастики, фізкультурних занять і прогулянок. Організовує заходи по загартуванню дітей і бере участь в організації оздоровчих заходів. Веде щоденний облік дітей, відсутніх через хворобу, ізолює хворих дітей.

Крім того, старша медсестра готує дітей до лікарських оглядам і сама бере участь в них, проводить зважування, антропометричні вимірювання дітей, здійснює профілактичні щеплення і виконує призначення лікаря.

Медсестра по басейну - ця посада є в садах з плавальним басейном і іноді поєднується з посадою старшої медсестри. Медсестра по басейну проводить огляд дітей перед кожним заняттям з плавання, звільняє їх від занять при захворюваннях і скаргах на погане самопочуття, спостерігає за станом дітей під час занять. Контролює санітарний стан всіх приміщень басейну і обладнання.

Дієтсестра становить і розкладає щоденне меню і стежить за якістю приготування їжі. Вона щодня виробляє пробу готових страв і закладає її на зберігання відповідно до вимог СЕС. Стежить за виконанням графіка отримання їжі групами і проводить щоденний обхід груп, перевіряючи організацію харчування в групах.

До змісту

Молодший обслуговуючий персонал

До молодшому обслуговуючому персоналу відносяться помічник вихователя, кухар, комірник, праля та ін. Всі ці співробітники забезпечують безперебійну роботу дошкільного закладу, але тільки помічник вихователя працює безпосередньо з дітьми.

Помічник вихователя, або молодший вихователь (в повсякденному спілкуванні - просто няня) допомагає вихователю в організації навчально-виховного процесу, і разом з вихователем відповідає за життя і здоров'я вихованців. Помічник вихователя приносить з кухні їжу і допомагає в роздачі, потім прибирає і миє посуд, готує воду для вмивання дітей, для полоскання рота; в старших групах організовує сервіровку дитячих столів. Допомагає вихователю виводити дітей на прогулянку і заводити їх в групу, роздягати малюків перед тихою годиною і одягати після нього. Готує все необхідне для проведення гартують і гігієнічних процедур, бере участь в організації занять з навчання дітей плаванню.

Також няня відповідає за чистоту в приміщеннях; два рази в день вона проводить вологе прибирання в групі. Відповідно до вимог СЕС проводить санітарну обробку посуду, іграшок. Стежить за чистотою рушників, змінює їх у міру забруднення, допомагає вихователю у проведенні гігієнічних процедур з дітьми. Один раз в 10 днів проводить зміну постільної білизни.

До змісту

До кого звернутися?

Всі педагоги дитячого саду повинні мати вищу педагогічну або середню спеціальну освіту. У завідуючої та старшого вихователя освіта повинна бути вищою. Кожен з педагогів (логопед, психолог, педагоги додаткової освіти, вихователь з фізкультури) працює в парі з вихователем в групі, і ті знання, які дитина отримує на заняттях, закріплюються потім у повсякденній діяльності.

До будь-якого співробітника дитячого садка батьки можуть звернутися з питаннями і отримати кваліфіковану відповідь. Так, старший вихователь може відповісти на питання, що стосуються організації дозвілля дітей вдома, розповісти про програми та методи роботи, які використовуються в дитячому саду, про те, що повинен знати і вміти дитина до певного віку, порадити, які книги та іграшки варто купувати малюкові.

З вихователями можна обговорити деякі питання виховання: що зробити, щоб дитина прибирав іграшки? чим зайняти дитину під час підготовки до вечері? як обговорювати з дитиною прочитане твір? які питання слід задавати дитині під час розглядання ілюстрацій у книзі? та ін.

Інструктор з плавання розповість, як зробити, щоб дитина із задоволенням йшов в басейн або як навчити дитину не боятися води. Педагог-психолог проконсультує з приводу страхів, примх, упертості у дітей. Логопед підкаже ефективні прийоми корекції мовлення. Педагог по театрально-ігрової діяльності розповість, як краще заучувати вірші з дитиною.

Помічник вихователя (молодший вихователь) відповість на питання, що стосуються культурно-гігієнічних навичок, апетиту дитини, пояснить, коли і як проводиться провітрювання в групі.

Всі співробітники дитячого садка працюють в тісному контакті один з одним, створюючи найкращі умови для фізичного і психічного життя дитини.

До змісту

Режим роботи

У кожного фахівця в дитячому саду є свій графік роботи.

Завідуюча працює в режимі ненормованого робочого дня за графіком, який зазвичай складено так, щоб можна було контролювати роботу всіх структурних підрозділів. Таким чином, робочий день керівника дитячого садка може починатися і в 7, і в 8, і о 9 годині ранку, а закінчуватися відповідно і в 5, і 7 годині вечора.

У вихователя семигодинний робочий день. Перша зміна триває з 7.00 до 14.00, друга починається о 12.00, а закінчується о 19.00. Період з 12.00 до 14.00 - годинник, коли обидва вихователя групи працюють разом.

Музичний керівник, вихователь з фізичної культури і інструктор з плавання працюють за графіком, який залежить від кількості груп, які вони ведуть.

Педагог-психолог, як і вихователь, працює 7 годин на день. Графік його роботи може охоплювати як на першу, так і другу половину дня, щоб була можливість займатися не тільки з дітьми і педагогами, а й спілкуватися з батьками вихованців.

У педагога додаткової освіти робочий графік складається, виходячи з 18-годинного робочого тижня, тобто він може приходити на роботу як кожен день, так і кілька разів в тиждень - від цього залежить тривалість його робочого дня.

Старша медсестра починає роботу о 7.15. В цей час вона проводить ранковий прийом, оцінює стан дітей, особливо тих, що прийшли після хвороби і були в контакті з інфекційними хворими.

Ірина Мирко
старший вихователь дитячого садка №1504, м.Москва

Коментувати можут "Хто є хто в дитячому садку?"