1. Експрес БЕТМЕН
2. «Роді собі іншого!»
3. Тьютор зайвий?

Донос і дурість можуть позбавити дітей-аутистів можливості реабілітації, а значить, і шансу на пристойне життя

Фото з Instagram wife_of_mna

Слідчий відділ по району Фрунзе Саратова почав перевірку дитячого центру «Золотий ключик», по «інформації про неправомірні дії щодо малолітньої дитини». Приводом стала фотографія пов'язаного хлопчика, опублікована в соцмережі з коментарем: «Ось так карають дітей в дитячому центрі« Золотий ключик ».

Вирішується питання про порушення кримінальної справи за статтею 156 КК «Неналежне виконання обов'язків щодо виховання неповнолітнього». Батьки дітей, які займаються в «Золотому ключику», готують лист на захист центру. У разі закриття центру хворі діти втратять одного з небагатьох можливостей отримати корекційну допомогу.

Експрес БЕТМЕН

Скандальна фотографія з'явилася в Інстаграме на сторінці користувача wife_of_mna. Знімок супроводжувався коментарем: «Перекажу своїми словами: ось так карають дітей в дитячому центрі« Золотий ключик »на Радянській. Дуже хочеться передати цей кричущий випадок в ЗМІ ». Через кілька годин фото було видалено. Користувачці пояснила: «Коротше, мама знає, її влаштовує це. Ставимо крапку в дискусії під попереднім фото, і я його видаляю ».

Дивне повідомлення викликало величезний резонанс. Про готовність поборотися за права дитини заявили різноманітні відповідальні особи - від обласного міністра освіти до дитячого омбудсмена Павла Астахова. На вулиці Радянській, де розташований «Золотий ключик», утворилася пробка з машин телевізійників: за сюжетом про страшний установі, де дітей прив'язують до стільців, примчали всі наявні в місті телекомпанії. До вечора підтягнулися головні фахівці з виховних заходів: Слідче управління заявило про можливість порушення кримінальної справи, співробітника центру - дефектолога-логопеда викликали на допит.

Дитячий корекційний центр «Золотий ключик» добре знають саратовские мами дітей-інвалідів. Тут приймають малюків з аутизмом, синдромом Дауна, шизофренією, психопатією та іншими ментальними проблемами. З ними займаються лікувальною фізкультурою, музикою, малюванням і ліпленням, працюють дефектологи і логопеди. На розвиваючі заняття можуть приходити і діти без діагнозів. У день, коли почався скандал, одна з мам привела свого здорової дитини до логопеда (треба відзначити, що в центрі вона побувала всього два рази). Жінка заглянула в сусідній кабінет, де в цей час проходило заняття з хлопчиком, що страждають на аутизм. Побачивши дитину, обклеєного кольоровим скотчем, відвідувачка не вернулась за роз'ясненнями до присутньої тут же матері хлопчика або до педагога (яка сиділа на сусідньому стільці і в той момент була так само, як і учень, обклеєна скотчем). І не кинулася на допомогу малюкові, якщо вже ситуація дійсно здалася їй небезпечною. Вона дістала телефон, без дозволу батьків сфотографувала чужого хворої дитини і відправила знімок подружці, яка виклала його в соцмережа, супроводивши коментарем власного твору.

Читайте таже:

Подача з ауту. У центрі «Бліц» вийшло організувати працю людей з аутизмом так, щоб він приносив моральне задоволення - і дохід

Педагоги центру намагалися пояснити місцевій пресі, що фотографія «вирвана з контексту» заняття, яке проводилося в ігровій формі. Багато аутисти зазнають труднощів з координацією рухів, зокрема, не можуть сидіти на стільці. У цьому випадку спеціальний (НЕ канцелярський) скотч використовувався для формування динамічного стереотипу (вміння сидіти на стільці) і стримування нав'язливих рухів. При цьому педагог приклеює такий же скотч і на себе, щоб привернути увагу дитини до свого обличчя, показати зразок положення рук і ніг. На занятті мають право бути присутніми батьки дитини, яким пояснюють смисл.

Заняття з аутичними дітьми можуть виглядати неоднозначно, з точки зору випадкового спостерігача, - але не більше ніж, наприклад, масаж для дітей з ДЦП, він буває дуже болючим. У світі існують кілька видів корекційної терапії аутизму. Фахівці сперечаються про ефективність тих з них, в яких присутні елементи примусу. До сих пір це обговорення було справою професіоналів і батьків хворих дітей, а не цікавих з телефонної фотокамерою. Зараз жирну крапку в дискусії можуть поставити знавці етики при погонах. Навряд чи влада вирішить проблему будівництвом нового реабілітаційного центру з більш сучасними і гуманними методиками роботи.

Мама хлопчика, зображеного на фотографії, розповіла, що водить дитину в «Золотий ключик» багато років і задоволена результатами. Батьки вихованців готують відкритий лист на захист центру. Вони побоюються, що втручання правоохоронних органів може призвести до його закриття. В такому випадку, на думку батьків, отримати корекційну допомогу стане набагато важче, так як реабілітаційних установ для дітей з ментальними проблемами в Саратові не вистачає.

«Роді собі іншого!»

«На жаль, держава згадує про інвалідів тільки в подібних випадках, коли у чиновника з'являється можливість попіаритися. Якщо «Ключик» закриють, мами будуть бігати по місту в пошуках фахівців, в тому числі і для хлопчика з фотографії. А де будуть всі ті важливі державні люди, які так гаряче міркують про захист його прав? »- говорить директор фонду соціальної підтримки сім'ї та дитинства« Океан »Наталія Коваценко. Наталя виховує сина з аутизмом і допомагає іншим батькам.

Перше, що держава пропонує мамі, - залишити дитину. «Мені психіатр так і сказав:« Цей у вас не вийшов, здайте його, народите собі іншого ». Я тоді вперше з цим зіткнулася, що не зрозуміла, що відповісти, і мовчала ». До психіатра можна потрапити після досягнення дитиною трьох років, хоча перші ознаки аутизму можуть проявитися у віці близько півроку. Спостерігач дитини педіатр не має права поставити діагноз і призначити лікування.

У вітчизняній практиці основним методом роботи з аутистами вважається призначення нейролептиків і антидепресантів. Як каже Наталя, препарати глушать деякі прояви хвороби, але надають негативну побічну дію на дитячий організм. «Головна допомогу дитині з аутизмом - це корекція. Потрібно навчити його жити в суспільстві ».

У світі існує безліч методик реабілітаційної роботи з аутистами. Аутизм має різні прояви, відповідно, терапія, абсолютно не підходить одній дитині, може принести відчутну користь іншого. Як зазначає Наталя, «складно говорити про конкретні результати реабілітації аутистів»: «Це не операція, наслідки якої можуть стати очевидними, наприклад, через тиждень. З аутистами від моменту початку терапії можуть пройти місяці і роки, а результат виявиться незрозумілим сторонній людині. Раніше дитина дивилася в очі три секунди, а тепер - сім, і що? А головне, навіщо це треба? »

З бюрократичної точки зору ця неочевидність результату має визначальне значення: сім секунд візуального контакту до звіту не пришиєш. Навіщо ж всі ці клопоти, якщо «невдалого» дитини можна здати в спеціально відведене місце, де йому скорегують поведінку за допомогою гамівної сорочки? Через це підходу державні спроби створення доступного середовища та інклюзивної освіти нерідко стають профанацією.

Тьютор зайвий?

Рік тому в Саратові відкрилася перша група для дітей з аутизмом в муніципальному дитячому садку. На урочистому заході побували губернатор, глава міста, регіональний уповноважений з прав дитини. Щоб гідно оцінити внесок держави, необхідно враховувати такі цифри: весь логопедичний садок розрахований на 60 осіб, група для аутистів -на 15 осіб, причому не всі місця в ній повинні бути заповнені дітьми з цим діагнозом, інакше вийде не інклюзія, а резервація. Як каже Наталя, тут відсутня найважливіша умова для адаптації аутистів: в садку немає тьюторів, бюджет не виділив грошей на ці ставки.

«Тьютор - посередник між вихователем і дитиною. Діти з аутизмом найчастіше не вміють налагоджувати соціальні контакти, недостатньо розуміють мова, складно переключаються з одного виду діяльності на інший. Якщо вихователь скомандує: «Діти, будуйте на зарядку!» - у аутиста, швидше за все, трапиться істерика. Завдання тьютора: за п'ять хвилин до того, як вихователь дасть цю команду, допомогти дитині закінчити гру, пояснити словами або, якщо дитина погано сприймає усне мовлення, показати спеціальну картку, - розповідає Наталя. - Уявіть собі групу дитячого саду і скажіть, чи зможе вихователька без допомоги тьютора цим займатися? »

Раз на півроку дитина-інвалід має право пройти курс в обласному реабілітаційному центрі. Це дивовижне установа розташована на околиці міста, між нафтопереробним заводом, хімічним комбінатом і полями аерації. Сім'ї, що живуть, наприклад, в Ленінському районі, повинні витрачати на дорогу сюди і додому по 4 години на день: для багатьох аутистів така поїздка на громадському транспорті неможлива. «Нашим дітям недостатньо періодичних курсів, їм потрібна терапія кожен день протягом багатьох років», - пояснює Наталя.

Зараз корекційної роботою з аутистами в Саратові займаються два дитячих центру, один приватно практикуючий фахівець, крихітна художня студія на п'ять місць, крім того, окремі заняття по виправленню затримок розвитку ведуться в комерційних клініках. Влада ніяк не підтримують підвищення кваліфікації фахівців (кожен навчається за свій рахунок там, де може) і в плановому режимі не контролюють їх роботу. Зокрема, «Золотий ключик» не має освітньої ліцензії, так як його вид діяльності - «надання соціальних послуг без організації проживання» - не ліцензується. Оплата послуг приватників повністю лягає на сімейний бюджет. Година занять з дефектологом коштує від 500 до 800 рублів.

У минулому навчальному році (2013/14) в корекційної школі п'ятого виду для дітей з мовними порушеннями працював перший в області ресурсний клас для аутистів шкільного віку. На п'ятьох першокласників доводилося п'ять психологів-тьюторів, зарплату їм платив Російський фонд сприяння вирішенню проблем аутизму «Вихід». «Це було приголомшливо: діти, які не могли сидіти за столом і гризли зошити, навчилися виходити до дошки і відповідати урок», - згадує Наталя. Проект проіснував півроку: кошти благодійників не нескінченні, а місцева влада, як каже співрозмовниця, «не проявили зацікавленості».

Як правило, психолого-медико-педагогічна комісія (ПМПК) направляє аутистів в корекційну школу восьмого виду для дітей з розумовою відсталістю. «Туди потрапляють і інтелектуально збереженій аутисти, які мають проблеми з поведінкою. Зрозуміло, що інтересу до такого навчання у них немає, і проблеми тільки збільшуються. При наявності тьютора хоча б в початкових класах вони втрималися б у звичайній школі », - вважає Наталія. Деякі батьки, часто всупереч тиску ПМПК, домагаються надомного навчання в загальноосвітній школі. Школа не в захваті. «Зрозуміло, що у освіти сьогодні маса проблем, і ми, сім'ї з дітьми-інвалідами, - одна з них. Ми пропонуємо: давайте ми допоможемо цю проблему вирішити, принесемо книги, дамо інформацію, пояснимо методику. Але вчителі сприймають це як зайвий головний біль ».

У вересні 2016- го вступлять в силу федеральні державні освітні стандарти початкової школи для дітей з обмеженими можливостями здоров'я. У документі передбачені і тьютори, і кімнати відпочинку для аутистів. Батьки зверталися в обласне міністерство освіти з питанням про те, що підготовлено для введення нових правил, адже до цього моменту залишилося трохи більше року. У дружній бесіді представники відомства запропонували «подумати про це пізніше».