1. Учитель фізики Читинської багатопрофільної мовної гімназії №4, ведуча гуртка астрономії Тетяна Каргина...

Учитель фізики Читинської багатопрофільної мовної гімназії №4, ведуча гуртка астрономії Тетяна Каргина погодилася подивитися разом з нами один з безлічі фільмів першого читинського планетарію. Сферична стрічка «Загроза з космосу» розповідає про те, що наше існування у Всесвіті небезпечно. Наскільки корисні такі фільми і яке місце займає сьогодні астрономія в нашому житті і в школі? Відповіді на ці питання ми і спробували знайти в інтерв'ю з викладачем.

«Чіта.Ру» продовжує серію інтерв'ю про сферичному кіно і користь планетарію з фахівцями. Раніше були опубліковані інтерв'ю з психологом і керівником першого читинського сферичного кінотеатру .

- Які ваші враження від переглянутого фільму?

- Фільм трохи важкий - він розповідає про неминучої загибелі нашої планети і всієї Сонячної системи, а також про небезпеки для нашого життя, які таїть космос. Когось із школярів це може сильно вразити. Одного разу я мала необережність сказати дітям, що якщо вдуматися, то всі ми складаємося з вторсировини. Тобто, атоми, з яких ми складаємося, колись складали щось інше - інших людей, дерева і так далі. Одна учениця, дуже розумна, прийшла в жах від цієї думки. Ось ці питання світобудови дуже хвилюють і сильно зачіпають школярів.

Взагалі, з педагогічної точки зору фільм хороший. У ньому багато корисної інформації, яка добре, цікаво підноситься. Відмінно показані масштаби Сонячної системи, Всесвіту, дуже наочно і красиво проілюстровано рух планет разом з Сонцем. Після таких фільмів є про що поговорити з дітлахами - чому з зірками відбуваються такі зміни, що таке термоядерні реакції, як розраховується маса зірки і так далі. Цікаво розкрита інформація про Юпітері і його взаємодії з уламками комет, його ролі в Сонячній системі. Тобто фільм насичений несподіваними для дітей, але безумовно корисними фактами. Цікаво і дуже красиво.

А в цілому читинский планетарій виробляє дуже сприятливе враження. Хороший звук, гарне зображення, в залі перебувати комфортно, не душно. Планетарій пропонує цікаві, пізнавальні фільми, які викликають емоційний відгук, доставляють естетичну насолоду. Мені здається, сюди можна приводити людей будь-якого віку - і маленькі, і дорослі знайдуть для себе щось важливе і цікаве.

- Тобто, ви могли б порекомендувати колегам-педагогам такі фільми, як додатковий матеріал для навчання школярів?

- Я і сама буду використовувати можливості планетарію в нашому Клубі любителів природних наук. Тут є фільми з ухилом в астрономію, біологію, географію - природничі науки, який вивчають природу навколо нас. І у позаурочній роботі зі школярами будь-якого віку це використовувати безумовно потрібно, тому що це корисно і приємно одночасно. Добре, що для дітлахів можна організувати розважальний вихід в «динозаври», де можна в красивій обстановці пограти, з'їсти щось смачне і одночасно відвідати планетарій, подивитися фільм і отримати важливу інформацію, яку згодом обговорити з учителем на уроках або на класній годині. Цей заклад потрібно більше презентувати в школах - такий планетарій повинен стати великою підмогою для тих, хто готовий працювати з класом не тільки в стінах школи.

- А в стінах школи вистачає наочності?

- Я веду щотижневі заняття в гуртку астрономії. У мене є інтерактивна дошка та інтерактивні посібники до неї. З її допомогою можна добре показати будову Сонячної системи з рухом всіх планет. У мене є модель небесної сфери, є добірка наукових фільмів, намагаюся використовувати все, що є. Якщо потурбуватися цим, то з наочністю в наш час проблем немає.

- Яке місце зараз займає астрономія в шкільній освітній програмі?

- Астрономія як самостійний предмет вигнана з російської шкільної програми вже дуже давно. Вкраплення астрономічних знань включені в окремі курси фізики. Звичайно, на це відводиться дуже мало годин і у основної маси школярів астрономічні знання вкрай загальні та поверхневі. Ми намагаємося цю прогалину залатати позаурочної роботою, кружком, Клубом любителів природних наук, але позаурочна робота охоплює мало школярів - в нашій гімназії це 10-15 чоловік різного віку. Хоча, я вважаю, астрономію дуже важливим предметом, тим більше в століття активного освоєння космосу. На даний момент є школи, в яких навіть фізика в старших класах вивчається за все на одному уроці в тиждень, а це по суті не вивчення предмета - про яке інтерес до фізики і до астрономії можна говорити при таких обсягах?

- Який мінімум необхідний для того, щоб випускники шкіл добре орієнтувалися в тій же астрономії?

- Зараз це завдання вирішує профілізація - класи фізико-математичного профілю. Астрономії у них по обов'язковій програмі все одно немає, але більшу кількість годин фізики дозволяє заглиблюватися в питання влаштування Всесвіту.

- Які перспективи у дітей з фізико-математичних класів?

- Найрізноманітніші. Наші діти надходять і в Читі, і далеко за її межами - в технічні університети Петербурга, Москви, Новосибірська, Томська. А це відкриває дороги в найперспективніші сфери майбутньої роботи - оптоволоконний зв'язок, стільниковий зв'язок, нанотехнології, сучасні матеріали. Чудові з точки зору перспектив спеціальності дають наші вузи - енергетика в ЗабГУ, залізничне справу в ЗабІЖТ. Гідну освіту можна отримувати не тільки десь далеко, але і тут, в Забайкаллі, головне - готуватися до цього зі шкільної лави.

- Наскільки важлива позакласна робота зі школярами?

- Якщо підходити до утворення формально - давати дітям рівно стільки, скільки відведено програмою, цього буде мало. Позаурочна робота вкрай необхідна. Знову ж таки, я розповім про своєму прикладі. У моєму клубі Клубі любителів природних наук велика увага приділяється екскурсійної діяльності. Де ми тільки з дітьми не були, зрозуміло, з урахуванням ухилу в природничі науки. Це дуже сильно розширює кругозір, допомагає в професійній орієнтації. Адже навіть у нас в Читі є багато такого, що можна і потрібно показувати дітям - як працюють електростанції, як і навіщо люди живуть в монастирі, за підсумками такої поїздки одна дівчинка написала чудову роботу «Фізика в православному храмі». Ботанічний сад, залізничне депо, страусина ферма, нанопоезд - все це можна показувати тут, в Читі. Для спостережень за зоряним небом ми з телескопами і біноклями виїжджаємо на Арахлей. Це не тільки практичні заняття з астрономії, а й можливість поспілкуватися між собою дітям різного віку, що теж дуже важливо - стираються умовні межі між класами, діти перестають сприймати учнів інших класів, як чужинців. Позаурочна робота вчить дітей мислити, аналізувати, презентувати побачене, фотографувати, вона сприяє зростанню особистості з широким кругозором і твердими переконаннями. І планетарій - відмінна можливість цю роботу урізноманітнити і збагатити.